幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)的園長(zhǎng)發(fā)言稿

1、幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)的園長(zhǎng)發(fā)言稿大家好，首先感謝所有的家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的支持和配合， 更加要對(duì)今入園的家長(zhǎng)朋友們表示感謝，你們選擇咪咪島幼 兒園，說明了你們對(duì)幼兒園的認(rèn)可和信任。作為園長(zhǎng)，我能 回饋你們的唯一方式，就是盡心盡力把我們的孩子教育好， 保護(hù)好，讓他健康快樂的成長(zhǎng)，更要快樂健康的學(xué)習(xí)。介紹幼兒園大家雖然經(jīng)常到園里接送孩子，或許在很多方面對(duì)幼兒 園仍然沒有更深刻的認(rèn)識(shí)，借這樣一個(gè)場(chǎng)合，我把我們園的 內(nèi)部管理等方面給家長(zhǎng)做一個(gè)解說，讓各位家長(zhǎng)對(duì)我們有一 個(gè)更清晰的了解。1、幼兒園成立于20*年12月，有5個(gè)正規(guī)教室，專業(yè) 的音樂教室，玩具游樂場(chǎng)。在 20*年被教育局評(píng)為優(yōu)秀單 位，20*年參加的

2、中小學(xué)幼兒園藝術(shù)大賽中榮獲一等獎(jiǎng)。 教師才藝大賽中榮獲特等獎(jiǎng)2、我們幼兒園老師百分百是中師畢業(yè)，每一名老師都 是經(jīng)過我們認(rèn)真挑選并考核合格后才錄用的。3、下面想給各位家長(zhǎng)就孩子的伙食做一個(gè)說明。我們 每天吃得蔬菜、食用油及肉類，都是從正規(guī)店鋪購(gòu)買。本著 符合孩子口感和健康的角度，我們從來不添加調(diào)味劑。對(duì)家長(zhǎng)的教育：之一在座的家長(zhǎng)，有的剛剛送孩子來幼兒園，有的已經(jīng)一年多了，我想問一個(gè)問題：您為什么送孩子來上幼兒園我找個(gè) 家長(zhǎng)問一下。（找家長(zhǎng)）好了，你們說的也都對(duì)，但不是最 主要的。如果是玩得好，顯然不是，就去公園了，如果是吃 得好，更不是，在家里吃得更好，為了識(shí)字你在家里教，孩 子學(xué)得也多。之所

3、以把孩子送到幼兒園來，是為了讓孩子開 始融入社會(huì)。大人有大人的社會(huì)，小孩子的社會(huì)在哪里只有 幼兒園。在這里，可以學(xué)會(huì)承擔(dān)，可以學(xué)會(huì)與別的小朋友分 享，可以有自己的朋友等等。幼兒園是孩子的社會(huì)，是其他 任何環(huán)境都代替不了的。對(duì)家長(zhǎng)的教育：之二孩子有孩子的世界觀，他們看待事物與成人有著很大的 差別，成人很多時(shí)候會(huì)把自己的認(rèn)知強(qiáng)加于孩子，這是不對(duì) 的。比如：小孩子跟在大人身后走路，前面一個(gè)小水坑，一 腳就插進(jìn)水坑里了，可能還會(huì)把水踩地到處都是。為什么大 家有想過這個(gè)問題嗎（請(qǐng)家長(zhǎng)說）有一定的道理。我來說說。如果是大人，一腳就邁過去 了，如果是大一點(diǎn)的孩子，就會(huì)繞著過去?？伤呛⒆?，在 他的認(rèn)知世界里

4、，他認(rèn)為這是一件快樂的事。進(jìn)水坑里了。 把鞋子和衣服弄濕了，而你又是怎么對(duì)待孩子的呢你想過尊 重孩子嗎我們大人怎么做才對(duì)呢我來找個(gè)家長(zhǎng)問問。（問家長(zhǎng)）首先是家長(zhǎng)要明白為什么，要蹲下來，耐心的告訴孩子 應(yīng)該怎么走，或許下次還會(huì)進(jìn)水坑里，沒關(guān)系，再說一次， 相信就徹底解決了。咱們很多家長(zhǎng)有這樣的耐心嗎我想很多 時(shí)候要么斥責(zé)，甚至打罵。對(duì)家長(zhǎng)的教育：之三認(rèn)識(shí)新事物充分利用孩子的好奇心去教授知識(shí)，培養(yǎng)孩子主動(dòng)探索 未知世界的興趣。比如：媽媽有一天買回家一個(gè)菠蘿，把菠 蘿放在桌子上就去廚房做菜了，一會(huì)就聽到孩子跑過來，媽 媽，什么啊還扎人媽媽說是菠蘿，對(duì)的菠蘿有刺，此時(shí)扎人 的。又去干活了，一會(huì)孩子把菠

5、蘿在地上滾著玩，說媽媽， 菠蘿還能滾，媽媽說對(duì)的，菠蘿是圓的，是可以滾動(dòng)的。削 皮以后，吃到嘴里，原來菠蘿是酸酸甜甜的。媽媽就給孩子 總結(jié)說：菠蘿扎人，能滾，削皮可以吃是，是酸的，甜的， 這就是菠蘿。如果媽媽看見孩子向要摸菠蘿，很盡快干涉她 說，不要碰，會(huì)扎手；動(dòng)的告訴孩子，菠蘿是可以在地上滾 的，是可以吃的，味道酸酸甜甜，那么可以想想，這樣孩子 只是被動(dòng)的接受機(jī)器，久而久之，孩子講失去主動(dòng)探索的能 力。所以我們倡導(dǎo)：豉勵(lì)孩子主動(dòng)去探索未知事物，家長(zhǎng)要 科學(xué)的引導(dǎo)，是非常重要的。對(duì)家長(zhǎng)的教育：之四對(duì)孩子的誤解。還有一個(gè)例子：小明正在往昂貴金魚缸里的熱水，被媽 媽看到了。媽媽打了他，問他為什么小

6、明說：天冷了，我都穿厚衣服了，金魚也會(huì)冷的，我要給他加點(diǎn)熱水。這個(gè)實(shí)例告訴我們：我們大人要走進(jìn)孩子的內(nèi)心，要以 孩子的思維去對(duì)待孩子，去和孩子交朋友。很多時(shí)候，孩子 的做法沒有錯(cuò)，事大人錯(cuò)了。就像這個(gè)故事，你能說小明錯(cuò) 了嗎到底是誰錯(cuò)了我們做家長(zhǎng)的，為什么不能再責(zé)怪孩子之 前，先聽聽孩子的想法呢希望從今天開始，當(dāng)你責(zé)怪孩子之 前，能傾聽一下孩子的心聲嗎家園共育之一：多問孩子封閉的問題我能猜到有很多家長(zhǎng)晚上接到孩子后，問的最多事2個(gè)問題：1、今天吃的什么2、今天學(xué)到什么呵呵，對(duì)不對(duì)這么 問是有問題的，為什么呢因?yàn)楹⒆有?，邏輯思維不夠強(qiáng)，就 是說想問題不會(huì)拐彎。給家長(zhǎng)舉個(gè)例子。我問小明，你給我 做

7、一個(gè)自我介紹，小明就懵了，什么叫自我介紹啊如果你問 小明，幾歲了 4歲。男孩還是女孩啊男孩。爸爸叫什么啊大 明。這就是封閉的問題。所以，如果家長(zhǎng)想知道知道孩子今 天吃了什么，可以看我們的食譜或者是問老師，想知道孩子 今天學(xué)了什么東西也是如此，先問老師學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如果今 天學(xué)習(xí)了一個(gè) 天”，你寫由來，小明，認(rèn)識(shí)嗎小明認(rèn)識(shí)，會(huì) 組詞，不就行了嗎現(xiàn)在大家能明白什么叫封閉問題了嗎家園共育之二：讓孩子自己背著書包各位家長(zhǎng)，你下午來接孩子，干的第一件事，一定是把 孩子的小書包接過來，自己替孩子背著。難道孩子背不動(dòng)嗎 本來該是孩子應(yīng)該做的事情，你為什么要替孩子做難道這是 真正的疼愛嗎你能替孩子干一輩子嗎現(xiàn)在

8、社會(huì)上有多少孩 子，都大學(xué)畢業(yè)了還啃老，靠父母養(yǎng)著。為什么小時(shí)候不鍛 煉孩子的自強(qiáng)能力，長(zhǎng)大了，誰幫他我希望各位都認(rèn)真的想一想，自己以往是否真的錯(cuò)了或 許還有家長(zhǎng)會(huì)說，等孩子大了，在讓他背書包。你自己相信 嗎為什么老人都常說，三歲看大，劉歲看老因?yàn)樵谛r(shí)候， 已經(jīng)形成基本的行為意識(shí)，可以影響孩子的一生。我希望今天給大家講完后，如果你真正的愛孩子，請(qǐng)別 剝奪孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。你那是在害他。家園共育之三：正確對(duì)待打鬧很多家長(zhǎng)生怕孩子在幼兒園被欺負(fù)，吃虧，總是詢問有沒有人打你了，有沒有人欺負(fù)你了。在現(xiàn)在教育觀中，對(duì)于打架 我們也看作是一種不錯(cuò)的教育手段。讓孩子們從打架 中學(xué)習(xí)相處，解決問題，當(dāng)然是在比

9、較安全的情況下，這是 關(guān)于社會(huì)人際交往學(xué)習(xí)中非常有效的一種方式。俗話說 不打不相識(shí)"不少家長(zhǎng)對(duì)孩子常念叨這樣一句話：只要你能學(xué)習(xí)好，別的什么都不用你做。在這種錯(cuò)誤思想的導(dǎo)向之下，孩 子的整體中和所致表現(xiàn)由明顯的缺陷，特別突生地表現(xiàn)在生 存意識(shí)、實(shí)踐能力、意志品質(zhì)等方面。不要全家老圍著一個(gè)小太陽”轉(zhuǎn)，要讓我們的孩子學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活，這是每個(gè)孩子的成長(zhǎng)必修課家園共育之四：榜樣的力量家庭教育是多么的重要。 作為家長(zhǎng)，你要求孩子做到的， 你必須要先做到。對(duì)于一個(gè)學(xué)前年齡的孩子，言語傳授遠(yuǎn)不 如行為示范更容易理解和記憶。要想讓孩子養(yǎng)成早睡早起的 習(xí)慣，你就必須按規(guī)范時(shí)間作息；要向讓孩子吃飯不

10、挑食不 剩飯，你就必須什么都吃的津津有味并不留一粒米。計(jì)較的 家長(zhǎng)一定教由事多、不合群的孩子。假如讓孩子經(jīng)?？吹郊?長(zhǎng)喜歡計(jì)較一些雞毛蒜皮的小事的情景，他自然而然就學(xué)會(huì) 了。在班里，和小朋友相處時(shí)，也會(huì)是這樣，池比我多了個(gè)積木”她不讓我坐在這個(gè)椅子上 ”他站隊(duì)的時(shí)候碰了我一 下”等等，久而久之，就不會(huì)有小朋友和他交往、和他玩了。 你們覺得這樣對(duì)孩子的性格發(fā)展有好處么孩子上了幼兒園， 與在家的時(shí)候更多的不同就是要開始接受教育了，那我們家 長(zhǎng)就不應(yīng)該只關(guān)注吃、喝這些事情了，而是該把注意力轉(zhuǎn)移 到孩子的性格發(fā)展，習(xí)慣養(yǎng)成，能力提高上。家長(zhǎng)容易犯的錯(cuò)誤1、過分溺愛包辦代替，讓孩子養(yǎng)成依耐性，剝奪了孩

11、子的鍛煉機(jī)會(huì)。要讓孩子學(xué)會(huì)整理內(nèi)務(wù)， 培養(yǎng)他做事有條理。 從今天起，我向各位家長(zhǎng)提由一個(gè)觀念，我們要愛在心中，不在手中這句話什么意思，各位家長(zhǎng)應(yīng)該很清楚了。 在這 里，我還是想重復(fù)一下背書包的事情。在國(guó)外幼兒園的門前， 早晚接送孩子的時(shí)候，我們還會(huì)看到這樣很震動(dòng)人心的場(chǎng) 景，無論是爸爸媽媽，還是爺爺奶奶，手里一律是空著，而 書包、衣物包等都由孩子肩背手拿著，進(jìn)教室和離開教室錢 都要將椅子擺放好，書包拿放好規(guī)定位置，家長(zhǎng)從不伸手幫 忙的從2-3歲開始訓(xùn)練做事有條不紊的好習(xí)慣。愛孩子并不 是幫他把一切做好，而是引導(dǎo)他如何把事情做好，如何專注 的對(duì)待事請(qǐng)，如何從失敗中站起來，如何在這個(gè)社會(huì)中更好 的

12、生存。2、對(duì)孩子缺乏客觀的評(píng)價(jià)。在這點(diǎn)上家長(zhǎng)容易生現(xiàn)這 幾種問題：覺得自己的孩子最好。在家長(zhǎng)眼里，覺得自己的孩子是 最好的，這樣的想法也不足為怪。只是，您不能完全看不見 自己的孩子的不足和缺點(diǎn)，過分的包容孩子的錯(cuò)誤。明明知 道這樣是不對(duì)的，還要說 沒關(guān)系，孩子還小?！本拖裼械募?長(zhǎng)，覺得孩子不正確的行為有趣，孩子大了人、發(fā)了脾氣摔 了玩具，覺得是長(zhǎng)了本事，甚至還用夸獎(jiǎng)的口吻說，寶寶真厲害！ ”您哈哈一笑，孩子然就不會(huì)認(rèn)為這是不對(duì)的行為。過度批評(píng)，與他人比較。在家的時(shí)候家長(zhǎng)可能沒覺得孩 子哪兒不夠好，上了幼兒園，同班的小朋友多了，爸爸媽媽 就有了比較。毛毛學(xué)會(huì)寫字了，丁丁畫得畫真好看，可自己 家

13、的孩子怎么哪兒哪兒不如人呢。同一個(gè)班，年齡也相差不 多，為什么沒有別的孩子那么突生o 家長(zhǎng)雖然望子成龍心切， 可做法就很不合適了，經(jīng)常對(duì)孩子說，你怎么不會(huì)這個(gè)，不 會(huì)那個(gè)，那個(gè)方面有沒有比誰誰表現(xiàn)好。當(dāng)成人在一起交流 關(guān)于孩子的情況時(shí)，常聽到別人說他家孩子怎么怎么由色， 可自己好像沒有什么可以炫耀的。會(huì)到家中，就開始批評(píng)自 己孩子，給孩子加壓，說他不如別人。其實(shí)，你想想，這樣 的做法不就是您的虛榮心在作祟么孩子難道就是為了給您 添面子的么每一個(gè)孩子都是單獨(dú)的個(gè)體，都有著自己發(fā)展的 軌跡和規(guī)律。每個(gè)人都有個(gè)體差異性，這方面不如別人，另 一方面就一定會(huì)突生，或是現(xiàn)在還看不由他的長(zhǎng)處，下半年 說不定

14、就變成了班中的佼佼者。這樣發(fā)展都是正常的，家長(zhǎng) 千萬不能太過著急，絕對(duì)不能拔苗助長(zhǎng)，要遵循幼兒的身心 發(fā)展規(guī)律，循序漸進(jìn)、因材施教、循循善誘的引導(dǎo)幼兒。每 個(gè)幼兒只要他在本身的基礎(chǔ)上又提高就是進(jìn)步，我們要縱向 的來看孩子的進(jìn)步，及時(shí)的肯定和豉勵(lì)他的點(diǎn)滴成績(jī)，而不 是橫向的比較。要尊重孩子的獨(dú)特性，要給她們創(chuàng)造發(fā)揮自 己的空間。只重視知識(shí)的傳授，輕視智力的發(fā)展。先給各位家長(zhǎng)一 個(gè)概念，什么是智力智力，其實(shí)是一種能力，是通過改變自 身、改變環(huán)境或找到一個(gè)新的環(huán)境去有效地適應(yīng)環(huán)境的能 力。在幼兒時(shí)期，我們要發(fā)展的就是構(gòu)成這種綜合能力的基 礎(chǔ)能力，如創(chuàng)造力、觀察力、注意力、動(dòng)手能力。這些才是 我們應(yīng)該

15、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的能力，也真是有效教育所提生的學(xué) 能教育，啟智訓(xùn)練體系能帶給孩子的好處。忽視獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)，缺少意志力的培養(yǎng)，忽視良 好習(xí)慣的培養(yǎng)。在這個(gè)問題上，我們前面已經(jīng)講過不少，請(qǐng) 各位家長(zhǎng)好好想想，你們是不是在這些方面做得有不對(duì)或不 夠好的，影響甚至剝奪了孩子的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。那就請(qǐng)各位家長(zhǎng) 從今天起，改變您的做法，給孩子更多的動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓孩 子學(xué)會(huì)應(yīng)該具有的能力。請(qǐng)家長(zhǎng)銘記的一道數(shù)學(xué)題5天的幼兒園教育，我們老師教會(huì)孩子自己動(dòng)手吃飯，自己穿衣服等等，可周末 2天在家里，爺爺奶奶，爸爸媽媽 等，依然飯來張口衣來伸手，等周一開學(xué)來，我們老師辛苦 一周鍛煉的好習(xí)慣，全沒了。希望大家記住這道數(shù)學(xué)題

16、，我 們的希望是5+2=10幼兒園入園常見問題及應(yīng)對(duì)策略新生入園有哭鬧時(shí)在正常不過的現(xiàn)象了，這是兒依戀情緒的表現(xiàn)，叫做分離焦慮。嬰兒從生生后7個(gè)月期就漸漸開始發(fā)展依戀情緒，這是一種嬰幼兒心理發(fā)育的過程。而且， 在這個(gè)時(shí)期，我們要幫助寶寶形成這種心理特點(diǎn)。依戀，是 嬰幼兒與其雙親或照顧著間一種特殊、持久的感情聯(lián)結(jié)。依 戀感建立后，他會(huì)感到無后顧之憂，更加自由地去探索周圍 的新鮮事物，愿意與別人相互接近，從而第今后的認(rèn)知發(fā)展 和社會(huì)適應(yīng)產(chǎn)生良好影響。隨著年齡的增大，這種依戀將周 發(fā)展成一種安全性依戀。他不僅生盡孩子智力的發(fā)育，而且 還能叫容易的在成年后自信心和對(duì)別人的信賴，建立良好的 人際關(guān)系。幼

17、兒進(jìn)入幼兒園初期的分離焦慮就是有依戀情緒 和對(duì)陌生環(huán)境的一種本能的不安全感或恐懼歸納引起的，一 班表現(xiàn)在 焦慮不安、哭鬧、發(fā)脾氣、拒食、拒睡、攻擊他人、 依戀莫位老師或默默不語等。這種分離焦慮是正常的心理現(xiàn) 象。入園初期，不哭的孩子很少，絕大多數(shù)孩子會(huì)哭鬧，通 常這種現(xiàn)象會(huì)持續(xù)一到兩周的時(shí)間，長(zhǎng)的會(huì)到一個(gè)月。這個(gè) 時(shí)候，家長(zhǎng)也不必太過緊張和擔(dān)心，我們是有辦法和控制這 種現(xiàn)象的。當(dāng)然，需要家長(zhǎng)配合幼兒園，相信幼兒園有能力 照看好你的孩子。最需要家長(zhǎng)配合的一點(diǎn)就是，早上來送孩 子的時(shí)候，把孩子交給老師轉(zhuǎn)身離開。另外可以給孩子這段 時(shí)間吃些去火的事物，注意保暖，避免感冒生病。需要家長(zhǎng)配合的地方1、首

18、先向給家長(zhǎng)說的就是，一定要按時(shí)接送。幼兒園 時(shí)正規(guī)的教育機(jī)構(gòu)，不能想送就送。你想啊，你斷斷續(xù)續(xù)， 孩子的學(xué)習(xí)能養(yǎng)成習(xí)慣嗎而習(xí)慣的養(yǎng)成是靠反復(fù)鍛煉的。比 如孩子自己吃飯，今天在幼兒園里，是孩子自己吃，課明天 在家了，就一家人伺候著。對(duì)孩子的教育能形成習(xí)慣嗎2、多和老師溝通孩子在家的情況，只有老師知道孩子 在家里的更多信息，也才能更準(zhǔn)確的去關(guān)心孩子。3、當(dāng)然還有很多，我就不說了。最后，還是再一次的感謝各位家長(zhǎng)朋友對(duì)幼兒園的信任 和支持。今天你把孩子交給了我們，明天我們將還你一個(gè)健 康優(yōu)秀的寶寶！祝各位好運(yùn)常來，家庭幸福。謝謝大家！尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：大家好！首先感謝大家對(duì)我們幼兒園工作的關(guān)心和支持

19、！并在百忙之中抽由時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)作為幼兒園教育的 參與者、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。在這里我真誠(chéng)地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培 育好。下面我就新苗幼兒園的基本情況、前半學(xué)期工作及我 園今后發(fā)展的目標(biāo)同大家一起進(jìn)行探討，希望我們能夠達(dá)成 共識(shí)。大家都知道我們是一所剛剛籌辦并開始招生的幼兒園。在這里，我代表新苗幼兒園全體教職工感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們 的信任，把你們的心肝寶貝入托在我們園來。謝謝大家。見 此機(jī)會(huì)，我先介紹一下我自己。我叫黨永軍，1990年畢業(yè)于延安師范，時(shí)年 17歲，現(xiàn)在單位在鐮刀灣小學(xué)。這么多年來，我一直對(duì)幼兒教育有著深厚的情懷。早在 4年前，我

20、就 在實(shí)驗(yàn)幼兒園做過一段時(shí)間的園長(zhǎng)。3年前曾在化子坪考慮過辦一所幼兒園，以至于房子都租好了。后來由于個(gè)人的一 些實(shí)際原因放棄了?，F(xiàn)在想起來都非常后悔。由于熱愛，多 年來我對(duì)幼教行業(yè)就特別的關(guān)注。不過，功夫不負(fù)有心人。在籌備這里的時(shí)候，我多年的經(jīng)驗(yàn)派上了很大的用場(chǎng)。能在 短短的不到一個(gè)月的時(shí)間里把空白的院落變成現(xiàn)在的模樣， 可以說這樣的速度令咱們縣內(nèi)的幾位幼教人士也算是專家 吧都贊嘆不已。同時(shí)也得到教育局局長(zhǎng)王建軍、教育主管縣 長(zhǎng)趙燕的肯定與贊揚(yáng)。在這里，見此機(jī)會(huì)，我向幫助我支持 我的各界人士及朋友們表示忠心的感謝。新苗幼兒園在認(rèn)真貫徹落實(shí)幼兒園工作規(guī)程 、幼兒 園教育指導(dǎo)綱要等文件精神的基礎(chǔ)上

21、，把幼兒培養(yǎng)成健康 活潑、好奇探究、文明樂群、有初步責(zé)任感 ”作為辦園理念。健康活潑一一有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愉快參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)， 動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)，增強(qiáng)體質(zhì)，有開朗的性格。好奇探究一一愿意動(dòng)腦筋，有學(xué)習(xí)興趣、對(duì)自己不懂得 事情或感興趣的事物有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望。文明樂群一一會(huì)主動(dòng)正確的使用禮貌用語，愿意與人交 流，樂于和同伴分享快樂并能與同伴友好相處，有良好的行 為習(xí)慣。有初步的責(zé)任感 一一有愛勞動(dòng)的情感，愿意做自己力所 能及的事情，有同情心，樂于幫助同伴，能包容同伴的過錯(cuò)。各位家長(zhǎng)都知道，我們?cè)陂_學(xué)的幾周時(shí)間里發(fā)生過很多 不好的事情，校車接送不準(zhǔn)時(shí)；教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定；還有關(guān) 于幼兒學(xué)知識(shí)的問題；等等。很

22、多問題集中在開學(xué)的幾周時(shí) 間里，不要說各位家長(zhǎng)不滿意，連我自己都覺得很是慚愧，這是有愧于家長(zhǎng)們對(duì)我的信任啊。我曾經(jīng)和部分家長(zhǎng)交流 過：我說過，新開辦的幼兒園尤其是第一學(xué)期開學(xué)的這幾周 和其他幼兒園比起來確確實(shí)實(shí)存在很大的差距，但是隨著各 種問題的解決我相信，我們?cè)诟鱾€(gè)方面都會(huì)趕上，有的甚至 會(huì)比其他幼兒園做得更好。說到這里，我還是要再一次的感 謝在座的各位家長(zhǎng)。對(duì)你們的最終諒解表示深深地謝意。車接送，由于我們接送司機(jī)和跟車?yán)蠋煂?duì)家長(zhǎng)不熟對(duì)小 孩住址不熟經(jīng)常要打電話聯(lián)系，還要與個(gè)別家長(zhǎng)交流，耽誤 不少時(shí)間。如果一個(gè)接送點(diǎn)耽誤二三分鐘，整個(gè)接送時(shí)間就 都被打亂了。前面的還好說，到后面接送的家長(zhǎng)就要

23、等很長(zhǎng) 時(shí)間。最后的家長(zhǎng)意見大那就是自然的了。當(dāng)然，這主要還 是我們的工作沒做好。校車接送我們本著安全第一、服務(wù)第 一的原則，積極聽取家長(zhǎng)們的意見對(duì)跟車?yán)蠋?、司機(jī)都進(jìn)行 了調(diào)整。司機(jī)是面向社會(huì)公開招聘的。現(xiàn)在的梁師傅是一位 退伍軍人，年齡跟我一樣。因?yàn)楦噾B(tài)度問題、對(duì)這項(xiàng)工作 的認(rèn)識(shí)問題我們辭退了一名教師。幼兒園擁有一支教育觀念新、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、師德修養(yǎng)好 的教師隊(duì)伍是我辦園的要求。師德修養(yǎng)好更是我對(duì)我園幼兒 老師最看重的一項(xiàng)基本素質(zhì)。你們把孩子放在我這里我不能 讓她和一個(gè)思想意識(shí)不好得人整天呆在一塊兒。每個(gè)人成長(zhǎng) 過程中父母就是自己的第一位老師。幼兒園老師就是人一生 中僅次于父母的孩子的依賴者

24、、學(xué)習(xí)者、模仿者。人一輩子 好多良好的行為習(xí)慣、思維習(xí)慣就是在幼兒階段形成的。我 絕不容許我幼兒園里存在沒有愛心、沒有奉獻(xiàn)精神、沒有敬 業(yè)精神的老師。說到這里，我想家長(zhǎng)朋友們都能夠體諒到我 對(duì)老師的調(diào)整的必要性。當(dāng)然，調(diào)整一位老師短時(shí)間內(nèi)對(duì)小 孩來說還是有一定的影響。凡事都是有利就有弊，希望能夠 得到家長(zhǎng)朋友的理解。現(xiàn)在，我園的各位老師都是在其他幼 兒園任教過，業(yè)務(wù)能力都很強(qiáng)。這也是我們幼兒園聘用教師 的一個(gè)原則，沒有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的我是絕不會(huì)聘用。作為一所規(guī)范化的幼兒園，幼兒在園的安全是第一位 的。為此，我在籌備幼兒園時(shí)的各個(gè)環(huán)節(jié)上首先考慮的就是 這一點(diǎn)。院內(nèi)鋪設(shè)草坪（這在安塞同等規(guī)模是第一家

25、）、廁所坐便器的選擇（我園這種坐便器比常見的蹲便器貴很多， 選用這種座便器盡可能的減少房間里的氣味）、幼兒床的選擇（幼兒床是目前咱們延安市較先進(jìn)的、較安全的）、被褥的采購(gòu)、鋪設(shè)紅地毯（選用最好的最厚的）?，F(xiàn)在的一日常規(guī)中，我們從入園、活動(dòng)課、課間操、午飯、上下樓梯、午 休、喝水、上廁所等各方面各個(gè)環(huán)節(jié)上都非常重視幼兒的人 身安全。在這里我還要跟各位家長(zhǎng)交流一下離園接幼兒這個(gè) 環(huán)節(jié)。我們要求家長(zhǎng)務(wù)必親自到幼兒園接幼兒回家。如果確 實(shí)有事不能來需要他人代接的話，請(qǐng)務(wù)必提前告知我們的各 班老師。幼兒飲食是我們幼兒園注重的第二個(gè)方面。我常和一些 朋友以及個(gè)別家長(zhǎng)交流：我說現(xiàn)在的孩子都是父母的心肝寶貝。

26、哪一家的孩子都是娘心頭的一塊肉。在家都不吃賴的。想吃什么家人就給什么。再說小孩子只有吃得好才能身體 好。什么是一輩子的基礎(chǔ)知識(shí)不是。學(xué)知識(shí)的日子在小學(xué)、 初中、大學(xué)里。是身體。好身體才是一輩子的基礎(chǔ)。本著這 一理念，我們?cè)谖绮偷陌才派蠄?jiān)持做到兩周十頓飯不重樣， 并且特別注意盡可能和家里的不重疊。十頓飯（棗饃饃、酥 肉卷、豆沙包子、炸雞蛋泡泡或炸紅薯糕、麻什、面片、餃 子、冬瓜燉雞肉、土豆燉排骨、揚(yáng)州炒米飯）。這里面主食沒安排饅頭、每周只有一餐面食（只吃麻什、面片，不吃面 條）、酥肉卷、棗饃饃、豆沙包子等都是我們家里不常吃的。每?jī)芍芤活D餃子現(xiàn)在都是我們自己包的，質(zhì)量比買的好的不 是一點(diǎn)點(diǎn)。這里我

27、還要說的是：在我的幼兒園里絕不會(huì)由現(xiàn) 給小孩吃剩飯（其他小孩吃剩的）的現(xiàn)象，我向大家承諾， 家長(zhǎng)朋友們也可以監(jiān)督。學(xué)知識(shí)、學(xué)技能、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣是我們幼兒 園的第三項(xiàng)重要內(nèi)容。關(guān)于這一點(diǎn)我覺得有必要和各位家長(zhǎng) 重點(diǎn)的交流一下。（在以后的辦園過程中，我還要和大家多 次交流這一問題。）幼兒教育在我們安塞傳統(tǒng)的教育思想太 根深蒂固了。作為我、我們幼兒園一定要以科學(xué)的教育理念 來指導(dǎo)教育工作，要以幼兒的發(fā)展規(guī)律為依據(jù)。小班、中班、大班、學(xué)前班每個(gè)年齡幼兒發(fā)育的狀況都有很大的區(qū)別，對(duì)知識(shí)和技能的獲取都是不一樣的?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)的教育理念 就比較先進(jìn)，但還是有一些家長(zhǎng)總是認(rèn)為：你看奧莫家孩子 會(huì)認(rèn)多

28、少個(gè)漢字、會(huì)計(jì)算 10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，這個(gè) 孩子多聰明?。∑鋵?shí)在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子 學(xué)多少知識(shí)。我們大家都知道幼兒園表現(xiàn)好的孩子將來不一 定就比別的孩子就有成就。好多知名的科學(xué)家考大學(xué)時(shí)單科成績(jī)?yōu)榱悖玖w林國(guó)學(xué)泰斗上北大數(shù)學(xué)為零）。我們的家長(zhǎng)要問了，那我們由錢讓小孩上幼兒園到底是學(xué)什么呢在這 里，我們首先要明確：幼兒教育是什么幼兒教育以培養(yǎng)幼兒 形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣為目的。因?yàn)橛變簳r(shí)期是培養(yǎng)和形成一個(gè)人終身生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣 的最佳時(shí)期。我們的家長(zhǎng)沒等小孩上一年級(jí)就把孩子的學(xué)習(xí) 興趣給抹殺掉了。不會(huì)寫就打，中班、大班就要求學(xué)很多字 算很多題（所謂的知

29、識(shí)），認(rèn)為愛說話、愛交往、會(huì)想的說 由自己的思想、好習(xí)慣就不是知識(shí)。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育， 學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)、最容易的知識(shí)和技能，通 過各種方法，游戲活動(dòng)讓幼兒對(duì)這些知識(shí)和技能愉快的掌 握，并產(chǎn)生興趣，激發(fā)生學(xué)習(xí)的欲望使之養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愛 好。而良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣可以陪伴其一生，并影響他的 一生。在咱們安塞，多數(shù)家長(zhǎng)都要求孩子一上幼兒園就要學(xué) 很多知識(shí)，會(huì)寫很多字。別的我不說，請(qǐng)大家回去看一下小 學(xué)一年級(jí)的課本。拼音、寫字、數(shù)學(xué)的內(nèi)容有些什么大家想想，編排教材的那些人是什么水平，專家級(jí)的。這點(diǎn)知識(shí)， 中班、大班、學(xué)前班到孩子上一年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了三遍（學(xué) 前班學(xué)知識(shí)）。過多過早的讓

30、小孩寫字，更是不符合幼兒身 體發(fā)育規(guī)律。孩子身體發(fā)育不全，容易造成于骨骼變形。過 早的施加壓力小孩容易造成心理陰影一一厭學(xué)，不想學(xué)、不寫字。有的小孩剛上小學(xué)后就凸顯由來了，學(xué)習(xí)興趣沒有了,你怎能讓孩子學(xué)好呢。這種情況有兩個(gè)小孩的家庭已經(jīng)有了 很清楚的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)的一位領(lǐng)導(dǎo)私交很好。曾說起過他的 一個(gè)家孫一個(gè)外孫的事情。一個(gè)在建華寺一個(gè)在咱們縣幼兒 園，同在中班的時(shí)候建華寺幼兒園上的外孫子比家孫子懂得 多，識(shí)字多、會(huì)寫得多?，F(xiàn)在到了學(xué)前班，家孫子學(xué)東西反 而比外孫子多且快。外孫子已經(jīng)明顯表現(xiàn)由不想學(xué)不想寫字 的這一特點(diǎn)。教育是個(gè)不能重復(fù)的事情，所以我們一定要有 一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。讓孩子學(xué)了幾個(gè)單詞

31、，家長(zhǎng)當(dāng)天就可以了 解到，這叫顯性教育，一般孩子在五歲前所學(xué)到得以后常不 用的知識(shí)孩子都會(huì)忘記，因?yàn)槟侵皇桥R時(shí)記憶比如幼兒英語 教育，一年級(jí)二年級(jí)不學(xué)了。到三年級(jí)在學(xué)時(shí)都忘了（我們 安塞沒有專業(yè)的英語老師）。孩子綜合素質(zhì)的開發(fā)培養(yǎng)并不 是一朝一夕，一兩天就可以見效的。但在幼兒園生活、學(xué)習(xí) 半年、一年、二年后。你的孩子在上小學(xué)以后就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子 的綜合素質(zhì)好與壞，這是隱性教育。這也就是我們常說的孩 子上幼兒園與不上幼兒園的區(qū)別。各位家長(zhǎng)也可以自己想想我們自己的一些小時(shí)候的事情，你們對(duì)自己五歲前的事情能記起多少所以我要說家長(zhǎng)朋友們我們一定要學(xué)會(huì)正確的愛自己的孩子。我們園非常重視對(duì)孩子進(jìn)行良好生活習(xí)慣

32、的培 養(yǎng)，比如：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、有規(guī)律的作息習(xí)慣、文明 禮貌習(xí)慣、與人相處習(xí)慣、生活節(jié)儉習(xí)慣等。而這些習(xí)慣的 培養(yǎng)要得到在坐家長(zhǎng)的緊密配合才行。在我們幼兒園開學(xué)到 現(xiàn)在個(gè)別孩子表現(xiàn)的相當(dāng)明顯。如：中班的馬云哲（開學(xué)前 兩天不吃飯不喝水，老師給買哇哈哈奶茶）、李源（又哭又鬧、不午睡、老師不能與其交流，一說話就哭大哭） 、彭慧 慧（不會(huì)說話，兩周前才會(huì)說且一發(fā)不可收拾，現(xiàn)在非常調(diào) 皮。）、小班的張志偉、高博宇、樊豆等等。在這里我要特別 表?yè)P(yáng)的是中班劉藝凡的家長(zhǎng)，劉藝凡小朋友一來時(shí)說的話老 師聽不懂，老師說的他也聽不懂。和小朋友就沒有交流。排 隊(duì)做活動(dòng)小朋友不能碰，一碰一擠就哭，看著很是心疼。報(bào)

33、 的是車接送，住牛奶廠。但他媽媽先是堅(jiān)持早上送下午接、后來只是早上送、現(xiàn)在是我們車接車送。這位媽媽的堅(jiān)持是 小孩順利的度過了適應(yīng)期，現(xiàn)在劉藝凡小朋友以完全適應(yīng)了 幼兒園的生活，每天很快樂。所以我懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們?cè)谌粘?的教育中一定要 強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成，弱化知識(shí)點(diǎn)的追求 我們 也是本著這樣的指導(dǎo)思想來管理幼兒園的。今年起，教育主 管部門也對(duì)全縣幼兒園用教材實(shí)行了統(tǒng)一定制，以便規(guī)范管 理，統(tǒng)一監(jiān)督。嚴(yán)防幼兒教育小學(xué)化。我園為了更好為幼兒 提供符合幼兒發(fā)育規(guī)律的教學(xué)內(nèi)容，充分利用電化教學(xué)?？?以告訴大家的是我們新苗幼兒園這方面在安塞是領(lǐng)先的。據(jù) 我所知，安塞其它幼兒園包括縣幼兒園在內(nèi)電視就如我們有 的家長(zhǎng)

34、說的一樣，只是放動(dòng)畫片的沒有別的用途。家長(zhǎng)朋友 們，我可以給大家說我們的不是?，F(xiàn)在我們的視頻授課已全 面實(shí)施。手指游戲、唐詩(shī)、講故事、舞蹈、鍛煉語言能力的 繞口令等等隨著時(shí)間的推移我們的內(nèi)容會(huì)更多?？梢越o大家 說的是這種教學(xué)方式在安塞是唯一的一家。就連縣幼兒園也 沒有實(shí)施。還有我園為了更有效地和家長(zhǎng)交流，下周起我們 將每周各班的教學(xué)計(jì)劃按周都要張貼在家長(zhǎng)園地（就是外面 的報(bào)欄），并將長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。你們每天都能看到孩子一周 在幼兒園干些什么，便于家長(zhǎng)朋友們監(jiān)督。家園互動(dòng)是幼兒園工作的一大特色。家庭教育對(duì)兒童的 影響最直接，對(duì)幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的。父母的性格以及不良習(xí)慣也會(huì)直接影響孩子。我們每一個(gè)人 都不可能是完人，但作為父母最起碼不能把自身的壞習(xí)慣遺傳給孩子幼兒園教育指導(dǎo)綱要 明確指由：幼兒園應(yīng)與 家庭密切合作，與小學(xué)相互銜接（就