《鋼琴與伴奏(三)》教學(xué)大綱 (5)

1、鋼琴與伴奏教學(xué)大綱課程名稱（中文/英文名稱）：鋼琴與伴奏/Piano accompaiment課程代碼：031100601L學(xué)分/總學(xué)時(shí)：3/48開(kāi)課單位：教師教育學(xué)院面向?qū)I(yè)：全日制學(xué)前教育專業(yè)大專（20學(xué)前專科）一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 鋼琴與伴奏是教師教育學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)?？茖W(xué)生必修的一門課程, 鋼琴伴奏技術(shù)水平和音樂(lè)表現(xiàn)能力的高低，是衡量高層次幼兒教師的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。通過(guò)鋼琴伴奏課的教學(xué)，學(xué)生可獲得基礎(chǔ)和聲知識(shí)以及幼兒歌曲的伴奏技能，達(dá)到理論性與實(shí)踐性相結(jié)合,教師傳授與學(xué)生自學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生快速的、綜合的反應(yīng)能力以及創(chuàng)作能力，從而提高學(xué)生幼兒歌曲鋼琴即興伴奏的整體技術(shù)水平和音樂(lè)表現(xiàn)

2、力和感染力。在本課程里學(xué)生要學(xué)習(xí)各種實(shí)用型的操作性強(qiáng)的伴奏理論和實(shí)踐彈奏知識(shí)，學(xué)習(xí)分析各種體裁以及結(jié)構(gòu)的幼兒歌曲，掌握各種類型的不同伴奏方法、不同伴奏形式以及掌握幼兒歌曲的伴奏能力，強(qiáng)化學(xué)生的綜合伴奏能力以及即興伴奏能力，使學(xué)生掌握并且能勝任幼兒園音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)所需要的鋼琴伴奏技能。二、學(xué)習(xí)本課程學(xué)生應(yīng)掌握的前設(shè)課程知識(shí)本課程是建立在學(xué)生掌握好五年一貫制中前三年的樂(lè)理知識(shí)和基礎(chǔ)鋼琴的彈奏技巧的基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)。與本課程密切關(guān)聯(lián)的課程有視唱、聲樂(lè)、聲樂(lè)與幼兒歌曲演唱(二)，這些課程與本課程有機(jī)滲透、緊密結(jié)合、相輔相成。三、課程基本要求1.熱愛(ài)學(xué)前教育專業(yè)，樹(shù)立正確的學(xué)前教育專業(yè)專業(yè)意識(shí)。2.認(rèn)識(shí)幼兒歌曲

3、伴奏這門技能學(xué)科的學(xué)習(xí)特殊性和重要性。3.理論與實(shí)踐彈奏相結(jié)合，通過(guò)多練、多聽(tīng)、多分析、多實(shí)踐的方式掌握技能。四、學(xué)時(shí)分配學(xué)期單元學(xué) 時(shí)理論實(shí)踐彈奏合計(jì)第一學(xué)期第一單元章112第一學(xué)期第二單元112第一學(xué)期第三單元112第一學(xué)期第四單元112第一學(xué)期第五單元112第一學(xué)期第六單元112復(fù)習(xí)考試224第二學(xué)期第一單元章112第二學(xué)期第二單元112第二學(xué)期第三單元112第二學(xué)期第四單元112第二學(xué)期第五單元112第二學(xué)期第六單元112復(fù)習(xí)考試224第三學(xué)期第一單元112第三學(xué)期第二單元112第三學(xué)期第三單元112第三學(xué)期第四單元112第三學(xué)期第五單元112第三學(xué)期第六單元112復(fù)習(xí)考試224合計(jì)2

4、42448五、課程內(nèi)容和基本要求1第一學(xué)期（16學(xué)時(shí)）單元課程內(nèi)容基本要求第一單元 理論：鋼琴與伴奏課的意義、作用，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜視譜法實(shí)踐彈奏：簡(jiǎn)譜幼兒歌曲的旋律彈奏要求學(xué)生了解鋼琴伴奏課程對(duì)于學(xué)前教育專業(yè)的重要意義和作用，以及了解這門技能課程也是國(guó)考的必考項(xiàng)目，加強(qiáng)并提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。要求學(xué)生掌握簡(jiǎn)譜的視譜方法，建立聽(tīng)覺(jué)的首調(diào)概念，更重要建立對(duì)鋼琴鍵盤的首調(diào)視覺(jué)概念，能夠準(zhǔn)確的視譜簡(jiǎn)譜并彈奏旋律第二單元 理論：學(xué)習(xí)掌握大小調(diào)正三和弦知識(shí)以及的連接實(shí)踐彈奏：柱式伴奏音型的訓(xùn)練（1=C、G的大小調(diào)）要求學(xué)生掌握大小調(diào)正三和弦知識(shí)的有關(guān)知識(shí)概念、結(jié)構(gòu)以及用法，能夠熟悉常用的大小調(diào)正三和弦的

5、連接，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)簡(jiǎn)譜的視譜以及繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)鋼琴鍵盤的首調(diào)視覺(jué)概念，加強(qiáng)右手正確彈奏幼兒歌曲旋律的能力，學(xué)習(xí)柱式伴奏音型的訓(xùn)練，并且能夠在1=C、G上進(jìn)行彈奏練習(xí)。第三單元 理論：學(xué)習(xí)掌握屬七和弦、終止四六和弦及其運(yùn)用實(shí)踐彈奏：柱式伴奏音型的拓展訓(xùn)練（1=C、G、F的大小調(diào)）要求學(xué)生掌握大調(diào)屬七和弦、終止四六和弦的結(jié)構(gòu)概念及其運(yùn)用，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)簡(jiǎn)譜的視譜彈奏以及繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)鋼琴鍵盤的首調(diào)視覺(jué)概念，繼續(xù)加強(qiáng)右手正確彈奏幼兒歌曲旋律的能力，學(xué)習(xí)柱式伴奏音型的拓展訓(xùn)練，并且能夠在1=C、G、F上進(jìn)行彈奏練習(xí)。第四單元 理論：學(xué)習(xí)如何為旋律選擇合適的和弦 實(shí)踐彈奏：半分解伴奏音型的訓(xùn)練（1=C、G、F的大小調(diào)

6、）要求學(xué)生理解和弦音以及和弦外音的概念，掌握學(xué)習(xí)如何為旋律選擇合適的和弦的方法，繼續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練右手簡(jiǎn)譜旋律的彈奏，繼續(xù)加強(qiáng)在1=C、G、F上時(shí)對(duì)鋼琴鍵盤的首調(diào)視覺(jué)概念的適應(yīng)，學(xué)習(xí)半分解伴奏音型的訓(xùn)練，并且能夠在1=C、G、F上進(jìn)行彈奏練習(xí)。第五單元理論：學(xué)習(xí)為幼兒歌曲編配伴奏的主要步驟實(shí)踐彈奏：半分解伴奏音型的拓展訓(xùn)練（1=C、G、F的大小調(diào)）要求學(xué)生掌握為幼兒歌曲編配伴奏的主要步驟和基本思路，能夠?yàn)橛變焊枨M(jìn)行簡(jiǎn)單的編配，繼續(xù)加強(qiáng)在1=C、G、F上時(shí)對(duì)鋼琴鍵盤的首調(diào)視覺(jué)概念的適應(yīng)，學(xué)習(xí)半分解伴奏音型的拓展訓(xùn)練，能夠掌握幾種幼兒歌曲鋼琴伴奏中常用的半分解伴奏音型，并且能夠在1=C、G、F上進(jìn)行彈

7、奏練習(xí)運(yùn)用，并能夠在幼兒歌曲鋼琴伴奏彈唱中進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用第六單元 理論：綜合復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的內(nèi)容實(shí)踐彈奏：訓(xùn)練以及復(fù)習(xí)（1=C、G、F的大小調(diào)）要求學(xué)生掌握這學(xué)期所學(xué)的有關(guān)伴奏中的理論知識(shí)以及掌握柱式伴奏音型、半分解伴奏音型以及拓展開(kāi)的常用的伴奏音型的實(shí)踐彈奏，并能夠在幼兒歌曲鋼琴伴奏中進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用。2 第二學(xué)期（16學(xué)時(shí)）章節(jié)課程內(nèi)容基本要求第一單元理論：學(xué)習(xí)幼兒歌曲的分析 實(shí)踐彈奏：全分解伴奏音型的訓(xùn)練（1=C、G、F、D的大小調(diào)）要求學(xué)生學(xué)習(xí)如何分析幼兒歌曲常見(jiàn)的曲式調(diào)性、結(jié)構(gòu)類型以及不同風(fēng)格，學(xué)習(xí)全分解伴奏音型的訓(xùn)練（1=C、G、F、D），并能夠在幼兒歌曲鋼琴伴奏中進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用。第二單元

8、理論：學(xué)習(xí)大調(diào)副三和弦及其用法實(shí)踐彈奏：全分解伴奏音型的拓展訓(xùn)練（1=C、G、F、D的大小調(diào)）要求學(xué)生學(xué)習(xí)掌握大調(diào)副三和弦的概念以及用法，學(xué)習(xí)全分解伴奏音型的拓展訓(xùn)練（1=C、G、F、D），并能夠在幼兒歌曲鋼琴伴奏中進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用。第三單元理論：學(xué)習(xí)如何為幼兒歌曲選擇或編配合適的前奏 實(shí)踐彈奏：無(wú)旋律伴奏音型的訓(xùn)練（1=C、G、F、D的大小調(diào)）要求學(xué)生學(xué)習(xí)如何為幼兒歌曲選擇或編配合適的前奏，能夠把握常用的前奏編配的實(shí)用方法，以及掌握彈奏幼兒歌曲前奏的要領(lǐng)，學(xué)習(xí)無(wú)旋律伴奏音型以及拓展的訓(xùn)練（1=C、G、F、D），并能夠在幼兒歌曲鋼琴伴奏彈唱中進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用。第四單元理論：學(xué)習(xí)如何為幼兒歌曲擇或編配合

9、適的間奏和尾奏實(shí)踐彈奏：伴奏音型的綜合運(yùn)用訓(xùn)練（1=C、G、F、D、bB的大小調(diào)）要求學(xué)生學(xué)習(xí)為幼兒歌曲選擇或編配合適的間奏和尾奏，能夠把握常用的間奏和尾奏編配的實(shí)用方法以及形式，掌握彈奏幼兒歌曲間奏和尾奏的基本要領(lǐng)，學(xué)習(xí)伴奏音型的綜合運(yùn)用訓(xùn)練（1=C、G、F、D），并能夠在幼兒歌曲鋼琴伴奏中進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用。第五單元理論：學(xué)習(xí)如何為民族調(diào)性的幼兒歌曲選擇合適的伴奏實(shí)踐彈奏：伴奏音型的綜合運(yùn)用訓(xùn)練（1=C、G、F、D、bB的大小調(diào)）要求學(xué)生學(xué)習(xí)掌握如何為民族幼兒歌曲選擇合適的伴奏，能夠把握常用的民族調(diào)性的幼兒歌曲的實(shí)伴奏方法以及形式，繼續(xù)學(xué)習(xí)伴奏音型的綜合運(yùn)用訓(xùn)練（1=C、G、F、D），并能夠在幼

10、兒歌曲鋼琴伴奏中進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用。第六單元理論：綜合復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的內(nèi)容實(shí)踐彈奏：伴奏音型的綜合及拓展訓(xùn)練（1=C、G、F、D、bB的大小調(diào)）要求學(xué)生掌握這學(xué)期所學(xué)的有關(guān)伴奏中的理論知識(shí)以及掌握各種伴奏音型的綜合彈奏應(yīng)用，并能夠在幼兒歌曲鋼琴伴奏中進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用。3 第三學(xué)期（8學(xué)時(shí)）章節(jié)課程內(nèi)容基本要求與目標(biāo)第一單元章 理論：伴奏的重要意義以及學(xué)習(xí)實(shí)用性即興伴奏實(shí)踐彈奏：幼兒歌曲伴奏強(qiáng)化訓(xùn)練法要求學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)伴奏的重要意義，學(xué)習(xí)伴奏的方法要領(lǐng)，通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生幼兒歌曲伴奏伴奏能力第二單元 實(shí)踐彈奏：幼兒歌曲伴奏強(qiáng)化訓(xùn)練法通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生幼兒歌曲伴奏能力，以及學(xué)習(xí)實(shí)用性即興伴奏第三單元實(shí)

11、踐彈奏：幼兒歌曲伴奏強(qiáng)化訓(xùn)練法通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生幼兒歌曲伴奏能力，以及學(xué)習(xí)實(shí)用性即興伴奏第四單元理論：綜合復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的內(nèi)容實(shí)踐彈奏考試：幼兒歌曲即興伴奏要求學(xué)生鞏固即興伴奏的方法要領(lǐng)，通過(guò)精練和泛練幼兒歌曲相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生幼兒歌曲即興伴奏能力4.第四學(xué)期（8學(xué)時(shí)）章節(jié)課程內(nèi)容基本要求與目標(biāo)第一單元理論：伴奏重要性的實(shí)踐彈奏：實(shí)用性幼兒歌曲伴奏強(qiáng)化訓(xùn)練法遇到學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí)之后對(duì)伴奏重要性的更深入的理解，進(jìn)一步強(qiáng)化伴奏的方法要領(lǐng)，加強(qiáng)學(xué)生幼兒歌曲伴奏能力第二單元 實(shí)踐彈奏：幼兒歌曲伴奏強(qiáng)化訓(xùn)練法通過(guò)精練和泛練幼兒歌曲相結(jié)合的強(qiáng)化訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生幼兒歌曲伴奏能力第三單元實(shí)踐彈奏：幼兒歌曲伴奏強(qiáng)化

12、訓(xùn)練法通過(guò)精練和泛練幼兒歌曲相結(jié)合的強(qiáng)化訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生幼兒歌曲伴奏能力第四單元理論：綜合復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的內(nèi)容實(shí)踐彈奏考試：幼兒歌曲即興伴奏要求學(xué)生鞏固即興伴奏的方法要領(lǐng)，通過(guò)精練和泛練幼兒歌曲相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生幼兒歌曲即興伴奏能力六、教材及學(xué)生參考書(shū)主干教材：幼兒歌曲實(shí)用簡(jiǎn)譜伴奏 王向東 袁星光 主編 復(fù)旦大學(xué)出版社 2013年11月第一版輔助教材：1、幼兒歌曲邊彈邊唱 端木仲璋 謝虹 趙立紅編著 蘇州大學(xué)出版社 2014年 7月第一版參考教材：（1） 幼兒園實(shí)用音樂(lè) 于淳 編著 浙江大學(xué)出版社，2012年9月第2版（2） 幼兒歌曲歌曲即興伴奏法 侯德煒 趙木 主編 復(fù)旦大學(xué)出版社2012年 5

13、月第2版（3）鋼琴與伴奏應(yīng)用教程（一）（二）（人民音樂(lè)出版社） 教育部體、衛(wèi)、藝司編寫(xiě) 全國(guó)高師?？埔魳?lè)教育專業(yè)必修課教材（4）伴奏與彈唱（簡(jiǎn)譜） 王立劍 任昌華主編 復(fù)旦大學(xué)出版社2012.8月第1版（5）歌曲鋼琴即興伴奏馮德鋼編著，西南師范大學(xué)出版社，2007.7月第2版（6）鋼琴公式化即興伴奏任志勇 劉智勇等著，山西人民出版社，2001.7月（7）鋼琴即興伴奏教程新編劉聰 韓冬著，人民音樂(lè)出版社，1999年8月七、作業(yè)及課外學(xué)習(xí)要求鋼琴與伴奏課是一門理論性與實(shí)踐性緊密結(jié)合的課程，因此本課程不僅要求學(xué)生在課外繼續(xù)學(xué)習(xí)掌握課堂里所學(xué)的伴奏理論知識(shí)，而且還要運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)去完成每節(jié)課所布置的

14、一定數(shù)量幼兒歌曲的實(shí)踐伴奏作為伴奏實(shí)踐彈奏的作業(yè)。八、考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定方法考核方法： 在每一學(xué)期期末進(jìn)行期末考試，班級(jí)所有任此課教師擔(dān)任監(jiān)考老師現(xiàn)場(chǎng)打分，并取綜合平均分作為期末考試成績(jī)?？荚噧?nèi)容是根據(jù)本教學(xué)大綱內(nèi)容所相配套的幼兒歌曲彈唱曲庫(kù)中抽取，并且根據(jù)以下的要求，按百分制記分。具體考核內(nèi)容： 1)第一、二學(xué)期：學(xué)生伴奏2首幼兒歌曲（選自彈唱曲庫(kù)中的幼兒歌曲） 2)第三、四學(xué)期：學(xué)生伴奏2首幼兒歌曲（一首即興曲目，一首彈唱曲庫(kù)中的幼兒歌曲）考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：     9099分：出色地完成幼兒歌曲的伴奏，伴奏和聲配置適當(dāng)，音型設(shè)計(jì)運(yùn)用生動(dòng)，能準(zhǔn)確的表達(dá)出幼兒歌曲的情緒和風(fēng)格特點(diǎn)，彈奏流暢自如，有很強(qiáng)的音樂(lè)感染力。8089分：能較好的完成幼兒歌曲的伴奏，伴奏和聲配置合理，音型運(yùn)用得當(dāng)，能較好的表達(dá)出幼兒歌曲的思想感情和特點(diǎn)，彈奏較流暢自如，音樂(lè)表現(xiàn)力好。7079分：基本達(dá)到幼兒歌曲伴奏的要求，伴奏和聲配置基本合理，音型運(yùn)用基本得當(dāng)，彈奏基本流暢，也有一定的