馬蘭一中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案

1、馬蘭一中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案對(duì)初中生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是全面反映初中階段發(fā)展?fàn)顩r的重要手段。按照教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知的要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定馬蘭一中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案：一、評(píng)價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)（一）綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容分為六個(gè)維度：道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)。與這六個(gè)方面對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)要素及關(guān)鍵表現(xiàn)見下表：評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)要素關(guān)鍵表現(xiàn)道德品質(zhì)文明禮貌對(duì)師長(zhǎng)有禮貌與同學(xué)友好相處言行文明勤奮進(jìn)取有進(jìn)取心學(xué)習(xí)刻苦努力遵紀(jì)守信具備法律的基本常識(shí)遵守社會(huì)公德和中學(xué)生行為規(guī)范真誠(chéng)待人、正直守信不做損人利己的事情、考試不作弊熱愛勞動(dòng)尊重勞動(dòng)者和他人勞

2、動(dòng)成果積極參加力所能及的勞動(dòng)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)要素關(guān)鍵表現(xiàn)公民素養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感關(guān)心他人和社會(huì)樂于助人積極參加社區(qū)公益活動(dòng)家庭責(zé)任感理解、關(guān)心家庭成員尊重父母的意見和教導(dǎo)愿意承擔(dān)必要的家庭責(zé)任與義務(wù)自尊自律能正確認(rèn)識(shí)自我、自信積極學(xué)會(huì)料理個(gè)人生活、生活節(jié)儉能正確對(duì)待別人的意見、有錯(cuò)即改自覺抵制不良誘惑，文明上網(wǎng)環(huán)保意識(shí)具有環(huán)保意識(shí)自覺維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生和公共設(shè)施積極參加環(huán)?；顒?dòng)學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)興趣有好奇心和質(zhì)疑精神能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)努力克服學(xué)習(xí)中遇到的困難學(xué)習(xí)方法有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃善于在學(xué)習(xí)中總結(jié)與反思能夠聽取他人建議不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法獨(dú)立探究能夠獨(dú)立思考善于提出問題和解決問題掌握探究的策略與方

3、法創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力具有較豐富的想象力和創(chuàng)新意識(shí)有較強(qiáng)的動(dòng)手能力,有實(shí)踐活動(dòng)成果或作品理化生實(shí)驗(yàn)操作考核合格綜合實(shí)踐活動(dòng)考查合格交流與合作團(tuán)隊(duì)精神關(guān)心集體、樂于參加集體活動(dòng)珍視集體榮譽(yù)、維護(hù)集體利益善于與他人合作共同完成任務(wù)溝通與分享尊重并理解他人能夠合理評(píng)價(jià)和約束自己的行為主動(dòng)與他人交流和分享評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)要素關(guān)鍵表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)與健康體質(zhì)與健康有良好的身體素質(zhì)體育與健康課程學(xué)習(xí)努力體質(zhì)健康測(cè)試合格健康心理狀態(tài)有良好的自我控制和調(diào)節(jié)能力能夠保持樂觀的生活態(tài)度健康生活方式堅(jiān)持參加體育鍛煉、愛好體育運(yùn)動(dòng)、在某體育項(xiàng)目上有一定特長(zhǎng)有良好的生活習(xí)慣、講究衛(wèi)生審美與表現(xiàn)審美情趣能在日常生活和大自然中發(fā)現(xiàn)美、欣賞

4、美喜歡上音樂、美術(shù)課并認(rèn)真完成作業(yè)有健康的審美情趣藝術(shù)活動(dòng)與表現(xiàn)積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)在藝術(shù)方面有一定特長(zhǎng)能用多種方式創(chuàng)造美和表現(xiàn)美（二）綜合素質(zhì)的等級(jí)評(píng)價(jià)說明1. 道德品質(zhì)等級(jí)評(píng)價(jià)需要提供的有關(guān)材料：（1）班主任期末評(píng)語的原始資料；（2）反映學(xué)生思想品德、包括獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄；（3）擔(dān)任校、班或小組干部、參加校內(nèi)外勞動(dòng)的證據(jù)；（4）在校級(jí)及其以上有關(guān)活動(dòng)中的獲獎(jiǎng)情況。等 級(jí)評(píng) 定 說 明A（優(yōu)秀）1.完整、客觀、真實(shí)提供所需的材料；2.行為表現(xiàn)證明在該方面所達(dá)到程度與發(fā)展?fàn)顩r良好；3.在校級(jí)及其以上有關(guān)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)；4.被評(píng)為校級(jí)及其以上“三好學(xué)生”或“優(yōu)秀學(xué)生干部”等。B（良好）1.完整、

5、客觀、真實(shí)提供所需的材料；2.行為表現(xiàn)證明在該方面所達(dá)到程度與發(fā)展?fàn)顩r較好；3.在班級(jí)及其以上有關(guān)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。C（合格）1.完整、客觀、真實(shí)提供所需的材料；2.行為表現(xiàn)證明在該方面有一定進(jìn)步；3.在校三年有違法或違紀(jì)行為記錄，但有改進(jìn)明顯。D（不合格）有違法犯罪或經(jīng)常性違紀(jì)違規(guī)行為，受到學(xué)校處分。2. 公民素養(yǎng)等級(jí)評(píng)價(jià)需要提供的有關(guān)材料：（1）反映學(xué)生公民素養(yǎng)，包括為同學(xué)服務(wù)、為困難群體提供幫助的原始證據(jù)；（2）有關(guān)心家庭成員、參與家務(wù)勞動(dòng)、參加社區(qū)公益活動(dòng)的證據(jù)；（3）自我評(píng)價(jià)的原始記錄；（4）有維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生和公共設(shè)施、參加環(huán)?；顒?dòng)的記錄。等 級(jí)評(píng) 定 說 明A（優(yōu)秀）1.完整、客觀、真實(shí)提

6、供所需的材料；2.行為表現(xiàn)證明在該方面所達(dá)到程度與發(fā)展?fàn)顩r良好；3.自信積極、自覺抵制不良誘惑。B（良好）1.完整、客觀、真實(shí)提供所需的材料；2.行為表現(xiàn)證明在該方面所達(dá)到程度與發(fā)展?fàn)顩r較好；3.自信自尊、不亂花錢。C（合格）1. 完整、客觀、真實(shí)提供所需的材料；2. 行為表現(xiàn)證明在該方面有一定進(jìn)步。D（不合格）有違反法律法規(guī)、社會(huì)公德行為，并受到有關(guān)方面處理。3. 學(xué)習(xí)能力等級(jí)評(píng)價(jià)需要提供的有關(guān)材料：（1）反映學(xué)生學(xué)習(xí)能力，包括體現(xiàn)創(chuàng)新精神、參與探究活動(dòng)、課外閱讀的證據(jù)；（2）個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃、總結(jié)或自我反思的原始證據(jù)；（3）階段性學(xué)習(xí)水平考試與考查成績(jī)的原始記錄；（4）理化生實(shí)驗(yàn)考核成績(jī)、綜合

7、實(shí)踐活動(dòng)原始記錄；（5）在校級(jí)及以上學(xué)科獲獎(jiǎng)證書、實(shí)踐性活動(dòng)的成果或作品。等 級(jí)評(píng) 定 說 明A（優(yōu)秀）1.完整、客觀、真實(shí)提供所需的材料；2.行為表現(xiàn)證明在該方面所達(dá)到程度與發(fā)展?fàn)顩r良好；3.學(xué)習(xí)自覺認(rèn)真，課堂上積極主動(dòng)，作業(yè)完成得好；4.90%以上課程每學(xué)期終結(jié)性測(cè)驗(yàn)各科成績(jī)均達(dá)到“良好”及以上。B（良好）1.完整、客觀、真實(shí)提供所需的材料；2.行為表現(xiàn)證明在該方面所達(dá)到程度與發(fā)展?fàn)顩r較好；3.學(xué)習(xí)認(rèn)真，無無故缺課現(xiàn)象、按時(shí)完成作業(yè)。4.60%的課程每學(xué)期終結(jié)性測(cè)評(píng)各科成績(jī)達(dá)到“良好”及以上，且沒有“不合格”的測(cè)評(píng)成績(jī)。C（合格）1.完整、客觀、真實(shí)提供所需的材料；2.行為表現(xiàn)證明在該方面

8、有一定進(jìn)步；3.學(xué)習(xí)較認(rèn)真，基本能按時(shí)完成作業(yè)；4.所有課程每學(xué)期終結(jié)性測(cè)評(píng)平均成績(jī)達(dá)到“合格”及以上。D（不合格）1.提供的材料比較欠缺；2.學(xué)習(xí)態(tài)度較差，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；3.所學(xué)課程平時(shí)學(xué)期終結(jié)性測(cè)評(píng)各科平均成績(jī)有“不合格”。4. 交流與合作等級(jí)評(píng)價(jià)需要提供的有關(guān)材料：（1）參加學(xué)?；虬嗉?jí)活動(dòng)的記錄；（2）與他人交流合作共同完成綜合時(shí)間學(xué)習(xí)任務(wù)的證據(jù)，包括同學(xué)提供的交流、分享的資料；（3）有關(guān)心集體、為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)的證據(jù)。等 級(jí)評(píng) 定 說 明A（優(yōu)秀）1.完整、客觀、真實(shí)提供所需的材料；2.行為表現(xiàn)證明在該方面所達(dá)到程度與發(fā)展?fàn)顩r良好。B（良好）1.完整、客觀、真實(shí)提供所需的材料；2.

9、行為表現(xiàn)證明在該方面所達(dá)到程度與發(fā)展?fàn)顩r較好。C（合格）1.完整、客觀、真實(shí)提供所需的材料；2.行為表現(xiàn)證明在該方面有一定進(jìn)步。D（不合格）該方面行為表現(xiàn)較差。5. 運(yùn)動(dòng)與健康等級(jí)評(píng)價(jià)需要提供的有關(guān)材料：（1）體育與健康課程學(xué)習(xí)情況及考查記錄；（2）體質(zhì)健康測(cè)試成績(jī)紀(jì)錄；（3）有平時(shí)參加鍛煉身體與生活習(xí)慣的觀察記錄；（4）有在某體育項(xiàng)目上具有特長(zhǎng)的證據(jù)或參加校級(jí)及其以上體育活動(dòng)的獲獎(jiǎng)記錄。等 級(jí)評(píng) 定 說 明A（優(yōu)秀）1.完整、客觀、真實(shí)提供所需的材料；2.行為表現(xiàn)證明在該方面所達(dá)到程度與發(fā)展?fàn)顩r良好；3.體育與健康課程總成績(jī)和終結(jié)性測(cè)試達(dá)到“優(yōu)秀”。B（良好）1.完整、客觀、真實(shí)提供所需的材

10、料；2.行為表現(xiàn)證明在該方面所達(dá)到程度與發(fā)展?fàn)顩r較好3.體育與健康課程總成績(jī)和終結(jié)性測(cè)試達(dá)到“良好”及以上。C（合格）1.完整、客觀、真實(shí)提供所需的材料；2.行為表現(xiàn)證明在該方面有一定進(jìn)步；3體育與健康課程總成績(jī)和終結(jié)性測(cè)試達(dá)到“合格”及以上。D（不合格）1.經(jīng)常不上體育與健康課；2.體育與健康課程總成績(jī)和終結(jié)性測(cè)試“不合格”。6. 審美與表現(xiàn)等級(jí)評(píng)價(jià)需要提供的有關(guān)材料：（1）有音樂、美術(shù)課學(xué)習(xí)情況和藝術(shù)表現(xiàn)性活動(dòng)測(cè)評(píng)成績(jī)的記錄；（2）有運(yùn)用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，表現(xiàn)其審美情趣的作品；（3）有在藝術(shù)方面有一定特長(zhǎng)的證據(jù)或在校級(jí)及其以上藝術(shù)活動(dòng)獲獎(jiǎng)證據(jù)。等 級(jí)評(píng) 定 說 明A（優(yōu)秀）1.完整、客

11、觀、真實(shí)提供所需的材料；2.行為表現(xiàn)證明在該方面所達(dá)到程度與發(fā)展?fàn)顩r良好；3.音樂、美術(shù)課學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)到“優(yōu)秀”及以上。B（良好）1.完整、客觀、真實(shí)提供所需的材料；2.行為表現(xiàn)證明在該方面所達(dá)到程度與發(fā)展?fàn)顩r較好；3.音樂、美術(shù)課學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)到“良好”及以上。C （合格）1.完整、客觀、真實(shí)提供所需的材料；2.行為表現(xiàn)證明在該方面有一定進(jìn)步3.音樂、美術(shù)課學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)到“合格”及以上。D（不合格）音樂、美術(shù)課學(xué)習(xí)不夠努力，學(xué)習(xí)成績(jī)“不合格”。應(yīng)注意：（1）凡被評(píng)為省級(jí)或市級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部的學(xué)生，道德品質(zhì)維度當(dāng)年評(píng)定即為A等級(jí)。（2）對(duì)D 等級(jí)的評(píng)價(jià)特別是道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)維度的評(píng)價(jià)應(yīng)非常慎

12、重，僅限于個(gè)別學(xué)生，且能做出清楚確定的解釋。（3）如有所列條款以外的其他材料，經(jīng)班級(jí)評(píng)定小組審核并經(jīng)學(xué)校評(píng)價(jià)委員會(huì)同意也可采用，采用后由學(xué)校評(píng)價(jià)委員會(huì)決定如何確定等級(jí)。二、評(píng)價(jià)方式初中生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作從七年級(jí)第一學(xué)期開始進(jìn)行，以學(xué)校為單位按照評(píng)價(jià)內(nèi)容中六個(gè)維度所包含的評(píng)價(jià)要素和關(guān)鍵表現(xiàn)開展工作，方式為學(xué)生自我評(píng)價(jià)、同學(xué)互評(píng)、教師評(píng)價(jià)和班級(jí)評(píng)價(jià)工作小組綜合評(píng)價(jià)。尤其要重視同學(xué)間的相互評(píng)價(jià)，并加大互評(píng)結(jié)果在最終綜合評(píng)價(jià)時(shí)所占的權(quán)重，以增強(qiáng)評(píng)價(jià)結(jié)果的真實(shí)性、客觀性。評(píng)價(jià)過程應(yīng)從學(xué)生的整體表現(xiàn)入手，要以學(xué)生的日常表現(xiàn)為依據(jù)，以實(shí)證性材料和數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)。通過觀察、訪談和調(diào)閱學(xué)生的成長(zhǎng)紀(jì)錄等方法，全面收

13、集學(xué)生的基礎(chǔ)性發(fā)展信息，經(jīng)過集體討論，給予學(xué)生客觀和公正的評(píng)價(jià)。對(duì)于不同的評(píng)價(jià)內(nèi)容，評(píng)價(jià)小組應(yīng)參考學(xué)生本人、同伴及其他相關(guān)人員提供的信息，尤其要充分尊重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。力求做到客觀與公正，避免以偏概全。針對(duì)各項(xiàng)評(píng)價(jià)內(nèi)容，每個(gè)評(píng)價(jià)工作小組成員應(yīng)陳述對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)論及其事實(shí)依據(jù)。對(duì)于小組成員之間的分歧，要通過集體研究，按照少數(shù)服從多數(shù)的原則做出評(píng)價(jià)結(jié)論。對(duì)于原則性的重大分歧，應(yīng)提交學(xué)校評(píng)價(jià)工作委員會(huì)，經(jīng)過更為廣泛深入的調(diào)查研究后作出決定。三、評(píng)價(jià)結(jié)果及其使用1. 初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果包括兩部分：（1）等級(jí)。采用A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四個(gè)等級(jí)來描述初中學(xué)生綜合素質(zhì)在不同方

14、面所達(dá)到的程度與發(fā)展?fàn)顩r。評(píng)價(jià)者通過整體判斷對(duì)各維度給予學(xué)生一個(gè)等級(jí)。同時(shí)，還可提供能反映學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r的典型資料。（2）綜合性評(píng)語。在等級(jí)表達(dá)的基礎(chǔ)上，評(píng)價(jià)者要對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)予以整體描述，其中可以包括等級(jí)評(píng)價(jià)中未涉及的內(nèi)容，尤其應(yīng)突出學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)和發(fā)展?jié)撃堋?. 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)作為衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和高中階段學(xué)校招生錄取新生的重要依據(jù)之一。若六個(gè)維度均達(dá)到C級(jí)以上（含C級(jí)）方具備初中畢業(yè)資格和普通高中（包括綜合高中）錄取資格；四、評(píng)價(jià)的組織1. 各地要充分認(rèn)識(shí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的重要意義。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法、程序等要與基礎(chǔ)教育課程改革相適應(yīng)，要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展與體

15、現(xiàn)差異和特長(zhǎng)相結(jié)合，使評(píng)價(jià)貫穿于教育教學(xué)的全過程。2.學(xué)校成立初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)，由校長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、教師代表等組成，人數(shù)為57人。其主要職責(zé)包括制定具體的評(píng)價(jià)工作實(shí)施細(xì)則，聘任并認(rèn)定評(píng)價(jià)者，組織并監(jiān)督評(píng)價(jià)工作，對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行認(rèn)定；成立班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作小組，由班主任和科任教師組成，人數(shù)為35人，各成員對(duì)學(xué)生應(yīng)有充分的了解，同時(shí)具備較強(qiáng)的責(zé)任心和良好的誠(chéng)信意識(shí)。由學(xué)校評(píng)價(jià)工作委員會(huì)提名班級(jí)評(píng)價(jià)工作小組成員名單，應(yīng)向被評(píng)定班級(jí)所有學(xué)生公布并接受學(xué)生投票，未超過1/2贊同票數(shù)的，應(yīng)予替換。3綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要嚴(yán)格按照本實(shí)施辦法的要求，分學(xué)期認(rèn)真做好評(píng)價(jià)工作。要將評(píng)價(jià)結(jié)果及其相關(guān)內(nèi)容與學(xué)生管理的其他工作進(jìn)行整合。為保證評(píng)價(jià)者對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意義、內(nèi)容