頌國學(xué)美文做少年君子特色學(xué)校創(chuàng)建方案

1、 “國學(xué)育人特色興?！眱杉易泳拍曛铺厣珜W(xué)校創(chuàng)建方案。一、指導(dǎo)思想為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化，營造書香校園，進(jìn)一步打造出學(xué)校的個(gè)性化特色，學(xué)校以“國學(xué)教育”為主軸，讓學(xué)生在博大精深的古典文化氛圍中成長。培養(yǎng)學(xué)生審美意識，陶冶學(xué)生情操為出發(fā)點(diǎn)，以形成我校的國學(xué)特色為著力點(diǎn)，努力為學(xué)生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想平臺，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺，把我校建成一所特色鮮明，教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校，根據(jù)幾年來，我校在縣教育局的各項(xiàng)活動創(chuàng)建中不斷積累與完善的成果，我們找到了以“國學(xué)育人，特色興?！碧厣l(fā)展之路，把“國學(xué)經(jīng)典誦讀”“太極拳習(xí)練”“書法，詩

2、詞創(chuàng)作”“國學(xué)校園環(huán)境創(chuàng)建”作為特色校園建設(shè)的特色活動，加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與熏陶，與學(xué)校的教育教學(xué)活動有機(jī)融合，讓論語孝經(jīng)千字文、三字經(jīng)、弟子規(guī)等經(jīng)典成為學(xué)生朗朗上口的歌謠，讓太極的儒雅成為學(xué)生性格特質(zhì)，做“腹有詩書氣自華”的少年君子，特制定出個(gè)性化特色學(xué)校創(chuàng)建方案。二、辦學(xué)理念國學(xué)育人，特色興校。讓學(xué)生們在國學(xué)經(jīng)典中徜徉，在感知傳統(tǒng)中成長。三、發(fā)展目標(biāo)（一）總目標(biāo)：通過深入持久地開展“經(jīng)典誦讀”“太極拳習(xí)練” “書法，詩詞創(chuàng)作”活動，讓中華民族的傳統(tǒng)文化精髓深入每名師生的心中，進(jìn)而表現(xiàn)為對崗位的熱愛、對事業(yè)的追求，對學(xué)習(xí)的執(zhí)著，涌現(xiàn)出一大批品德高尚的師生。初步形成能夠展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦

3、學(xué)特色的校園文化。把學(xué)校辦成底蘊(yùn)豐厚、內(nèi)涵豐富、充滿活力、師生共進(jìn)的特色學(xué)校。1、養(yǎng)成學(xué)生誦讀的習(xí)慣。蘇霍姆林斯基曾說：對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，不要靠補(bǔ)課，也不要沒完沒了的“拉一把”，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀。教師教給學(xué)生閱讀的方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、自覺閱讀的良好習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生一定的能力。誦讀有助于學(xué)生形成良好的道德品格和健全的人格；有助于豐富學(xué)生的生活，在讀中積累語言；有助于開拓學(xué)生視野，陶冶學(xué)生的情操；有助于理解和運(yùn)用祖國語言文字，提高學(xué)生的寫作能力；有助于形成能力。3，增進(jìn)學(xué)生體質(zhì)。提升學(xué)生素質(zhì)。通過太極拳的習(xí)練，以及書法的練習(xí)，可以使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，同時(shí)也能提升審美情趣，促進(jìn)身心的健康發(fā)展

4、。（二）培養(yǎng)目標(biāo)造就創(chuàng)新型智慧教師；培養(yǎng)君子型自信少年。（三）近期目標(biāo)1、分類梳理學(xué)校現(xiàn)有的規(guī)章制度，并根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要適時(shí)補(bǔ)充修改。2、全面實(shí)施“國學(xué)校園”教育,出臺“誦千古美文，做少年君子”評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。3、注重“少年君子”的基本素質(zhì)培養(yǎng)，使學(xué)生初步達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求4、建立早晚誦讀的評價(jià)機(jī)制。養(yǎng)成誦讀習(xí)慣。5利用大課間時(shí)間開展太極拳習(xí)練活動.6在全校開展詩社，書法，圍棋，國畫興趣小組。 （四）中遠(yuǎn)期目標(biāo)1、深入落實(shí)“誦國學(xué)美文，做少年君子”評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，為培養(yǎng)有創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力的學(xué)生和注重專業(yè)自主發(fā)展的教師搭建有效平臺。2、探索自主管理模式，促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展。3、形成科學(xué)合理的“國學(xué)校園”教育實(shí)踐體

5、系和評價(jià)體系。4、提煉出“少年君子” 的培養(yǎng)策略，為后續(xù)工作的實(shí)施提供可借鑒的依據(jù)。5、總結(jié)教師團(tuán)隊(duì)管理策略，打造高質(zhì)高效優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。6、充分利用學(xué)校現(xiàn)有的資源優(yōu)勢，為教育教學(xué)工作服務(wù)。7、形成較為完善的學(xué)校制度保障體系。四、發(fā)展的內(nèi)容及方法內(nèi)容：（一）經(jīng)典課程開發(fā)并實(shí)施經(jīng)典課程，提升校本課程品質(zhì)，培育君子少年。1、開發(fā)并實(shí)施“ 經(jīng)典”課程開發(fā)名人名言、名著、名曲、古詩四個(gè)系列課程。2、開發(fā)并實(shí)施“經(jīng)典誦讀”課程19年級分別誦讀國學(xué)經(jīng)典系列、12年級千字文、三字經(jīng)、34年級論語孝經(jīng)、5-6年級唐詩宋詞，7-8-9年級古代經(jīng)典散文。培養(yǎng)孩子的各種興趣、愛好和特長，讓孩子在實(shí)踐中獲得更多的知識。3.

6、書法課程要納入學(xué)校常規(guī)課程。小學(xué)階段臨習(xí)字帖，中學(xué)階段能夠進(jìn)行書法創(chuàng)作。4.學(xué)校的體育課加入太極拳內(nèi)容。以達(dá)到全校習(xí)練目標(biāo) （二）經(jīng)典課堂1、利用學(xué)校廣播，播放名曲，名篇的音頻文件，營造一個(gè)國學(xué)課堂的氛圍。2、每周舉辦一次經(jīng)典誦讀交流課，讓學(xué)生體會到集體誦讀的樂趣。3.每學(xué)期舉辦一次太極拳習(xí)練交流活動。4圍棋課堂經(jīng)典戰(zhàn)例。（三）經(jīng)典校園（1）開展以中外文學(xué)名著為對象的研究性學(xué)習(xí)活動，開展各種形式的名著閱讀活動，把名著閱讀作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。創(chuàng)造有利于課外讀書活動的輿論、制度、物質(zhì)環(huán)境和條件，形成倡導(dǎo)、激勵(lì)、促進(jìn)名著閱讀的風(fēng)氣、激勵(lì)機(jī)制和文化氛圍。（2）校園環(huán)境是營造校園文化的基礎(chǔ)。蘇霍

7、姆林斯基說過，要努力使學(xué)校的墻壁也說話。學(xué)校的校舍，應(yīng)盡可能體現(xiàn)出積極的精神和理想。努力把教師們和學(xué)生的優(yōu)秀書畫作品，制作成一個(gè)個(gè)展板、作為一個(gè)個(gè)校園文化櫥窗展出。和學(xué)生作品一起展出的還有許多古今中外大藝術(shù)家的畫像和生平事跡。這樣既美化了校園環(huán)境，又在很大程度上鼓舞了學(xué)生的熱情，時(shí)時(shí)給孩子們以啟迪。學(xué)校賦予校園以優(yōu)美的景色，讓整個(gè)校園處處呈現(xiàn)一派整潔舒適、明朗清新、生機(jī)勃勃的景象，使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，有一個(gè)輕松、高雅的環(huán)境來調(diào)節(jié)情緒、放松心理?！白x千古美文，做少年君子”。我們利用早讀的時(shí)間，放學(xué)路隊(duì)上的“閱讀長廊”開展誦讀活動。通過誦讀古典詩詞，名言佳句等，歷史的文化積淀在潛移默化中得以理

8、解與尊重。真正能使學(xué)生修其身，養(yǎng)其性。方法管理（一）教師讀書： 養(yǎng)成每天讀書的好習(xí)慣。每天讀書時(shí)間不少于半小時(shí)。教師每學(xué)期閱讀教育教學(xué)專著不少于1本，并記好讀書筆記。教師要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐每月至少寫一篇讀書心得或隨筆。4、每學(xué)期至少舉行一次讀書筆記展覽或評比活動。 （二）學(xué)生讀書：1、每個(gè)班級劃分讀書小組，并確定小組長，由小組長負(fù)責(zé)組織本小組的讀書活動和日?？己?，班主任和語文教師要加強(qiáng)對讀書小組的指導(dǎo)，形成學(xué)校、班級、小組三級管理體制。2、在班級建立圖書角。要求各班加大宣傳，鼓勵(lì)學(xué)生將好書帶到學(xué)校與大家分享，不斷擴(kuò)大班級的藏書量（不少于150冊），將班級圖書角建設(shè)成為班級圖書館。班主任要做好學(xué)生讀

9、書的指導(dǎo)工作，結(jié)合學(xué)校下發(fā)的推薦書目，向?qū)W生推薦好的圖書。對學(xué)生帶到學(xué)校的圖書，班主任要把好關(guān)，讓不健康的書籍遠(yuǎn)離學(xué)生，督促學(xué)生讀好書。3、進(jìn)一步加強(qiáng)班級圖書館的日常管理工作，實(shí)行小圖書管理員制度。圖書管理員要建立班級圖書目錄和借閱記錄，詳細(xì)記錄班級圖書館的藏書情況和借閱情況，防止圖書的毀損和丟失。各班主任要教育學(xué)生愛護(hù)書籍，不亂拿書籍，不損壞書籍。組織圖書交換活動，加強(qiáng)學(xué)生的讀書交流，使學(xué)生有書可讀。提倡班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。4、班級要建立讀書檔案。實(shí)行讀書檔案制度，每生在讀完一本書后到班主任處申報(bào)，班主任針對書中內(nèi)容進(jìn)行測試，測試合格后，填寫讀書檔案

10、記錄，填寫完后交班主任處存入班級讀書檔案盒。讀書檔案是評選讀書小明星的重要依據(jù)。學(xué)期末學(xué)校將對各班檔案盒進(jìn)行展覽或評比，其成績是評選書香班級的一項(xiàng)重要內(nèi)容。針對閱讀書籍較多的同學(xué)，學(xué)校將組織達(dá)標(biāo)測試，對優(yōu)秀者進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。5、利用六一兒童節(jié)，每班要編排一個(gè)國學(xué)方面的節(jié)目。每年9月舉辦一屆讀書節(jié)系列活動?！昂脮槲页砷L”演講比賽、詩詞美文朗誦比賽、古詩背誦比賽、閱讀知識競賽、讀書筆記展覽等活動，評選 “誦讀大王”、“讀書明星”以及“書香班級”等榮譽(yù)稱號。 6、每周堅(jiān)持上好一堂大閱讀課，由語文教師具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)閱讀方法和寫讀書筆記等。7、初中階段與語文教學(xué)相結(jié)合。語文教學(xué)應(yīng)該充分發(fā)揮其豐富多樣性，

11、教師積極向?qū)W生開設(shè)有針對性的書目，充分利用好大閱讀課和其他時(shí)間，注重閱讀方法和技巧的指導(dǎo)，有計(jì)劃地舉辦讀書專題講座，讓學(xué)生自由泛讀和精讀，做讀書筆記，積累素材。進(jìn)行各種形式的課堂講演，作文比賽，讓學(xué)生在潛移默化中逐漸學(xué)會關(guān)心讀書，更關(guān)心生活，做生活的有心人。 8、具體誦讀時(shí)間、負(fù)責(zé)人安排：每天的早自習(xí)為公共誦讀時(shí)間，課間，各年級可以根據(jù)班級情況確定自己的閱讀時(shí)間，由班主任教師具體負(fù)責(zé)。三師生共練。書法與太極拳的習(xí)練將成為我校最大的靚點(diǎn)，所以我們要建立起這樣的環(huán)境，組織太極表演隊(duì)，書法社，詩社，圍棋社，共同交流共同進(jìn)步。那時(shí)學(xué)校整個(gè)風(fēng)氣為之一新，形成一個(gè)儒雅，博學(xué)的群體。四開展國學(xué)陣地活動。1語

12、文課前兩分鐘誦讀古詩詞，每節(jié)課下課后背誦古詩詞2利用好學(xué)校宣傳欄，櫥窗，展出國學(xué)教育內(nèi)容3在教室，走廊，辦公室閱覽室等公共場所張貼字畫，詩詞。4學(xué)校班級文化活動努力體現(xiàn)國學(xué)特色。5利用好廣播校報(bào)，介紹名家名篇。五，開展好國學(xué)專題活動。1學(xué)校每學(xué)期舉辦一次以國學(xué)為主題的校會。2每班每學(xué)期召開兩次國學(xué)為主題的班隊(duì)會。3學(xué)校每學(xué)期舉辦一次國學(xué)知識競賽或演講比賽4辦好國學(xué)校報(bào)5大課間活動緊密配合。全校師生習(xí)練太極 拳。6規(guī)劃好圍棋小組，書法小組，繪畫小組活動。五、保障措施：（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)組長：冮炎軍，齊會來副組長：郝志強(qiáng)，何寶林，劉敬明，王鷹成員：張軍，杜少春，王少東，崔為民，劉林英，趙海霞，齊會麗及各班主任，語文教師。組建規(guī)劃執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)小組，規(guī)劃執(zhí)行實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，由副組長帶領(lǐng)各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人具體組織各項(xiàng)項(xiàng)目的實(shí)施，領(lǐng)導(dǎo)小組對規(guī)劃的執(zhí)行定期調(diào)度、指導(dǎo)、點(diǎn)評。各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人每學(xué)期向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)一次項(xiàng)目完成情況。（二）加強(qiáng)過程管理1、分解目標(biāo)總目標(biāo)分解為部門目標(biāo)，落實(shí)級部、教研組任務(wù)及職責(zé)，以校委會例會、月匯報(bào)交流等形式定期進(jìn)行情況匯總。總目標(biāo)分解為階段目標(biāo)，以學(xué)期、學(xué)年為單位，依據(jù)學(xué)?？傮w發(fā)展規(guī)劃，各級部制定詳細(xì)具體，可行、可測的階段工作計(jì)劃。每學(xué)期、學(xué)年度對工作計(jì)劃落實(shí)情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)、評價(jià)與調(diào)整。2、關(guān)注過程（1）時(shí)間保證：每學(xué)期一總結(jié)，各部門進(jìn)行交流分析。（