有理數(shù)復(fù)習(xí)二

1、授課班級授課時間授課教師課題課型復(fù)習(xí)目知識技能：1、復(fù)習(xí)有理數(shù)的乘、除、乘方的運(yùn)算法則；標(biāo)2、復(fù)習(xí)有理數(shù)的混合運(yùn)算的運(yùn)算律；3、運(yùn)用有理數(shù)及其運(yùn)算解決實(shí)際問題。教學(xué)方法與媒體動手操作一活動探索一問題解決多媒體課件，合作交流、歸納總結(jié)師生活動過程設(shè)計意圖一、知識鏈接：1、有理數(shù)的加法：（1）司號兩數(shù)相加，取的符號，并把絕對值（2 ）異號兩數(shù)相加，絕對值相等時，和為（即的兩個數(shù)相加得0）；絕對值不相等時，取絕對值的符號，并用較大的絕對值較小的絕對值；（3 ）一個數(shù)和0相加仍得。（4）加法交換律：a+b=b+a; 加法結(jié)合律：（a+b） +c=a+ （b+c）2、有理數(shù)的減法：通過對知（1 ）減去一

2、個數(shù)等于加上這個數(shù)的。識點(diǎn)的梳（2） 一個數(shù)減去0，仍得；理和復(fù)（3）0減去一個數(shù)，應(yīng)得這個數(shù)的。習(xí)，讓學(xué)3、有理數(shù)的加減法混合運(yùn)算可以運(yùn)用減法法則統(tǒng)一成運(yùn)算；加減法混合運(yùn)算統(tǒng)一生起到溫成加法運(yùn)算以后，可以把“ +”號省略，使算式變得更加簡潔。故而知新4、有理數(shù)的乘法：（1 ）兩數(shù)相乘，冋號得，異號得，并把絕對值。的作用（2 ）任何數(shù)與0相乘，積仍為同時，在（3）當(dāng)負(fù)因數(shù)有個時，積為負(fù)；當(dāng)負(fù)因數(shù)有偶數(shù)個時，積為;有因數(shù)為零時，積就為學(xué)生已有（4）乘積為1的兩個有理數(shù)互為的認(rèn)知基5、有理數(shù)的除法：（1 ）兩數(shù)相除，冋號得，異號得，絕對值礎(chǔ)上對知0除以任何數(shù)等于0不能做除數(shù)識點(diǎn)的再（2 ）除以一個

3、數(shù)等于乘以這個數(shù)的6、有理數(shù)的乘方：復(fù)習(xí)，能（1）求幾個因數(shù)的的運(yùn)算，叫做乘方讓學(xué)生對（2）正數(shù)的任何次幕都是；負(fù)數(shù)的奇次幕是，負(fù)數(shù)的偶次幕是有理數(shù)的7、有理數(shù)的混合運(yùn)算：有括號，先算括號里面的；先算，再算，最后算對只含乘除，或只含加減的運(yùn)算，應(yīng)從各種運(yùn)算(1)(2)(3)運(yùn)算。法則有更深層次的理解和認(rèn)二、自主學(xué)習(xí)、合作探究： 活動一：有理數(shù)的加減混合運(yùn)算例1、計算2131(1)3344(2)4028(19)(24)( 32)241 1(3)0.53523練習(xí)：(1)-1+ -5-:-)；3264(2)-(-8)I-6I I+8 I ( +7);活動二：有理數(shù)的乘法、除法、乘方練習(xí):11、計算

4、：(1) (5)2x 31 ；3(2)(3) 49 24 x( 5);25(4)J c 3J2- x 2-(2-);5112229”)-( 5);2.計算：（-5）3； -5 3；（3）32(-1)2001；3.若 I x + 1 I+ ( 2x y+ 4)2= 0，求代數(shù)式x5y + xy5的值?；顒尤河欣頂?shù)的混合運(yùn)算1（24）(1343 14練習(xí)：（1）(2)7127_)12（I；這幾道例 題都是與 所復(fù)習(xí)的 知識點(diǎn)相 關(guān)的題 目能幫 助學(xué)生很 好地鞏固 知識并應(yīng) 用知識24( 133411 +(22)3 x( 11)(4)220071 、3)( 1)(1°5 3)三、整體建構(gòu):四、當(dāng)堂測試:(1) 142(2) 26 2(2)3(3)2(3)19(2)32)(3)(4)30.2512)2)2五、課后達(dá)標(biāo)題:A組：學(xué)檢B組：學(xué)檢六、