四年級下冊語文第31課普羅米修斯課文

1、四年級下冊語文第31課普羅米修斯課文 四年級下冊語文第31課?普羅米修斯?課文很久很久以前 ,地面上沒有火 ,人們只好吃生的東西 ,在無邊的黑暗中度過一個又一個長夜。就在這時(shí)候 ,有一位名叫普羅米修斯的天神來到了人間 ,看到人類沒有火的悲慘情景 ,決心冒著生命危險(xiǎn) ,到太陽神阿波羅那里去拿取火種。有一天 ,當(dāng)阿波羅駕著太陽車從天空中馳過的時(shí)候 ,他跑到太陽車那里 ,從噴射著火焰的車輪上 ,拿取了一顆火星 ,帶到人間。自從有了火 ,人類就開始用它燒熟食物 ,驅(qū)寒取暖 ,并用火來驅(qū)趕危害人類平安的猛獸眾神的領(lǐng)袖(xiù)宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后 ,氣急敗壞

2、,決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰 ,吩(fn)咐火神立即執(zhí)行。火神很敬佩普羅米修斯 ,悄悄對他說：“只要你向宙斯成認(rèn)錯誤 ,歸還火種 ,我一定請求他饒恕(shù)你。普羅米修斯搖搖頭 ,堅(jiān)決地答復(fù)：“為人類造福 ,有什么錯?我可以忍受各種痛苦 ,但決不會成認(rèn)錯誤 ,更不會歸還火種!火神不敢違抗宙斯的命令 ,只好把普羅米修斯押(y)到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán) ,被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈 ,也不能睡覺 ,日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。盡管如此 ,普羅米修斯就是不向宙斯屈服。狠(hn)心的宙斯又派了一只兇惡的鷲(jiù)鷹 ,每

3、天站在普羅米修斯的雙膝上 ,用它尖利的嘴巴 ,啄食他的肝臟。白天 ,他的肝臟被吃光了 ,可是一到晚上 ,肝臟又重新長了起來。這樣 ,普羅米修斯所承受的痛苦 ,永遠(yuǎn)沒有盡頭了。許多年來 ,普羅米修斯一直被鎖在那個可怕的懸崖上。有一天 ,著名的大力神赫(hè)拉克勒(lè)斯經(jīng)過高加索山 ,他看到普羅米修斯被鎖在懸崖上 ,心中憤憤不平 ,便挽(wn)弓搭箭 ,射死了那只鷲鷹 ,接著又用石頭砸碎了鎖鏈。普羅米修斯這位敢于從天上拿取火種的英雄 ,終于獲得了自由。四年級下冊語文第31課?普羅米修斯?課文導(dǎo)學(xué)一、了解故事背景普羅米修斯是古希臘神話傳說中的提坦神。

4、他創(chuàng)造了人 ,同時(shí)仿造音神 ,終于使人類發(fā)出聲來 ,而且教給人類知識的技術(shù)方法 ,同時(shí)他同眾神之王宙斯及其對人統(tǒng)治霸權(quán)發(fā)起挑戰(zhàn)。二、課文主要講了一件什么事本文就是寫普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦 ,不惜觸犯天條 ,勇敢地盜取天火 ,從而給人類帶來光明和智慧 ,并與宙斯進(jìn)行不屈不撓斗爭的動人傳說。三、課文可以分為幾個局部?每個局部講了什么內(nèi)容課文可以分為三個局部。第一局部講的是天神普羅米修斯冒著生命危險(xiǎn)拿取火種給人類;第二局部講眾神領(lǐng)袖宙斯知道后要處分普羅米修斯 ,火神不敢違抗命令 ,只得將他鎖在懸崖上 ,普羅米修斯受盡了折磨;第三局部講大力神赫拉米勒斯救了普羅米修斯 ,使他獲得了自由。這

5、一傳說讓明白了普羅米修斯是一個怎樣的人?普羅米修斯是古希臘神話中的一位神 ,是英雄的化身 ,具有為人類謀利益不畏強(qiáng)權(quán)、勇于犧牲的精神。四、結(jié)合上下文 ,想想下面這句話的意思火神很敬佩普羅米修斯 ,悄悄地他說：“只要你向宙斯成認(rèn)錯誤 ,歸還火種 ,我一定請求他饒恕你。偷了火種 ,火神不但不氣惱 ,反而非常敬佩普羅米修斯 ,還試圖想救他。敬佩普羅米修斯什么呢?神話中說 ,最初人 ,是和眾神在邁孔奈徹底分開。于是平原上幸福地共同生活的。一段時(shí)間以后 ,宙斯決定將人和神分開。他把這任務(wù)交給了普羅米修斯 ,要求他將雙方徹底分開。于是普羅米修斯在祭祀的時(shí)候 ,將事先涂了厚厚一層白油的骨頭獻(xiàn)給宙斯 ,卻將較

6、好的局部藏在看上去不太誘人的內(nèi)臟里 ,給了人類。宙斯發(fā)覺了這一騙局 ,他報(bào)復(fù)人類 ,拿走了他們的火種。而普羅米修斯盜火種之舉是正義的 ,也是大膽的 ,因而火神敬佩他。從中可以看出火神也是富有正義感的神。五、課文中的這幾位神給你留下了怎樣的印象羅米修斯是一個真正的英雄 ,他有正義感、不畏強(qiáng)爆、善良。宙斯冷酷無情 ,心狠手辣?；鹕袷且晃挥姓x感的神 ,但是他很軟弱。赫拉克勒斯不僅有力氣 ,他還有正義感 ,敢作敢為。把這個神話傳說講給爸爸媽媽聽 ,注意語言要流暢 ,做到生動 ,有感情。四年級下冊語文第31課?普羅米修斯?課文札記課文重點(diǎn)寫了普羅米修斯盜取火種后所受的殘酷懲罰。宙斯讓火神把普羅米修斯鎖

7、在懸崖上 ,讓他日夜遭受風(fēng)吹雨淋的痛苦 ,普羅米修斯不屈服;宙斯又派兇惡的鷲鷹啄食普羅米修斯的肝臟 ,讓他的肝臟日食夜長 ,痛苦沒有盡頭 ,普羅米修斯被折磨了許多年 ,依然沒有屈服 ,直到被大力神所救。學(xué)習(xí)這篇課文的目的 ,一是使學(xué)生對外國神話故事有所了解 ,知道普羅米修斯是古希臘神話中的一位神 ,是英雄的化身 ,具有為人類謀利益不畏強(qiáng)權(quán)、勇于犧牲的精神;二是進(jìn)一步學(xué)習(xí)把每局部內(nèi)容連起來歸納課文主要內(nèi)容的方法;三是激發(fā)學(xué)生讀神話故事的興趣。學(xué)習(xí)課文前,我首先讓學(xué)生查找有關(guān)古希臘神話中諸神的資料,這樣學(xué)生就對課文有了了解.在教學(xué)時(shí),我首先讓學(xué)生用自己喜歡的方式把課文讀通,讀順。對課文中難讀的字音,不理解的詞語,鼓勵他們查字典,聯(lián)系生活實(shí)際或聯(lián)系上下文等方法解決,也可以通過向老師,同學(xué)請教或和老師同學(xué)討論來解決。課文中普羅米修斯個性鮮明 ,主要是從他的語言和行動表現(xiàn)出來的 ,所以要引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文 ,通過讀來表現(xiàn)人物的個性 ,培養(yǎng)學(xué)生的語感。朗讀指