記一件令你感動(dòng)的事情說課稿分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 記一件令你感動(dòng)的事情的說課稿打古小學(xué) 肖邦賢本次的作文訓(xùn)練，是讓學(xué)生從看到的、聽到的或者是親身經(jīng)歷過的令人感動(dòng)、使人難忘的事情中受到啟發(fā)和教育。指導(dǎo)學(xué)生在口語交際的基礎(chǔ)上，選擇一件令您感動(dòng)的事情寫下來，內(nèi)容要具體，語句要通順，感情要真實(shí)。題目自己定，寫完以后要認(rèn)真改一改?？赐炅?xí)作內(nèi)容我做了以下分析1本習(xí)作，是指導(dǎo)學(xué)生在口語交際的基礎(chǔ)上，選擇一件令您感動(dòng)的事情寫下來，以口語交際的話題，拓寬了學(xué)生的思路：選擇的內(nèi)容既可以是自己親身經(jīng)歷過的，也可以是聽別人講述的，還可以是從電影、電視、書中看到的。只要是令自己深受感動(dòng)的、觸動(dòng)過自己心靈的事情，都可以成為

2、習(xí)作的題材。2本次的作文訓(xùn)練，是讓學(xué)生從看到的、聽到的或者是親身經(jīng)歷過的令人感動(dòng)、使人難忘的事情中受到啟發(fā)和教育。要引導(dǎo)學(xué)生想一想，從曾經(jīng)看到、聽到或親身經(jīng)歷過的事情中，哪些深深地觸動(dòng)過你的心靈，令自己特別感動(dòng)，難以忘記。3 內(nèi)容要具體，語句要通順，感情要真實(shí)。教師要指導(dǎo)學(xué)生從生活中選出一件最感動(dòng)的事情，認(rèn)真回顧事情的經(jīng)過，要把事情的經(jīng)過想清楚、想具體，然后再想一想應(yīng)該怎樣講述，才會(huì)打動(dòng)別人。4 題目自己定，寫完以后要認(rèn)真改一改。我設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是：1學(xué)會(huì)把一件事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，突出感動(dòng)的地方，并注意情感的自然流露。 2會(huì)在生活中尋找感人的材料，逐步養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣

3、。 3學(xué)會(huì)在敘事中恰到好處地抒情、議論。我的教學(xué)設(shè)計(jì)策略有三條：一是注意激發(fā)學(xué)生的情趣，讓學(xué)生擁有放松的習(xí)作心態(tài)，易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)。二是引導(dǎo)學(xué)生擇取最能反映自己感動(dòng)的事例來敘述，形成生命的律動(dòng)和個(gè)性的張揚(yáng)；然后讓每一位學(xué)生搜集一兩篇描寫成功的佳作，讀中學(xué)寫，開啟大家的寫作思路。三是強(qiáng)調(diào)“二次作文”，運(yùn)用交流評(píng)議、形成性評(píng)價(jià)和習(xí)作展覽等手段，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真修改。我的教學(xué)環(huán)節(jié)是1理解題意，明確要求、板書課題，齊讀課題。、提問看了這個(gè)題目，你想告訴同學(xué)什么？（從題目看，這是一篇記事的文章；題目中的“感動(dòng)”，應(yīng)把自己的感受最深的部分寫詳細(xì)、寫生動(dòng)）習(xí)作要求告訴我們可以選擇哪些事來寫？（生活中

4、所發(fā)生的令人感動(dòng)的事，包括難忘的事。）設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生理解題目要求，明確習(xí)作目標(biāo)，點(diǎn)明了學(xué)生思維的方向，疏通了學(xué)生思維的通道。2指導(dǎo)選材、拓展思路提示問題，打開思路（引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)交流）誰做過哪些好事？怎樣做的？為什么做？為什么讓你感動(dòng)？你經(jīng)歷過什么難忘的事，讓你倍受感動(dòng)？家里發(fā)生什么事使你高興？其中讓你感動(dòng)的地方是什么？你做錯(cuò)過什么事情？受到老師教育并從錯(cuò)事中記住教訓(xùn)？有什么見義勇為、助人為樂、同學(xué)之間的真摯友情使你感動(dòng)？指名學(xué)生回答。指名學(xué)生列舉日常生活中值得回憶，印象深刻的事。 設(shè)計(jì)意圖：在互動(dòng)交流中指導(dǎo)學(xué)生選材，拓展學(xué)生的習(xí)作思路，從不同角度鼓勵(lì)學(xué)生舉例子，激發(fā)學(xué)生作文的興趣，豐富學(xué)生

5、寫作內(nèi)容。（二）引路，章法導(dǎo)寫1提問那么怎樣才能把事情的過程寫得具體一些？根據(jù)已學(xué)體會(huì)別人的表達(dá)方法。（讓學(xué)生明白，可以通過人物的語言、動(dòng)作、神情、心理活動(dòng)的細(xì)致描寫把句子寫具體。）3自主擬題，打開習(xí)作思路。根據(jù)自己選定的習(xí)作內(nèi)容，嘗試個(gè)性化擬題。（例：我給姥姥、我流淚了、好人、幸福的淚花）4交流自擬的題目，欣賞及評(píng)點(diǎn)。5點(diǎn)撥思路：可以用倒序的方式來寫。（抒情回憶感動(dòng)的具體事例呼應(yīng)開頭）設(shè)計(jì)意圖：讀中學(xué)寫，模仿創(chuàng)新，貼船下篙，立竿見影。大大降低了習(xí)作的難度，使學(xué)生習(xí)作有路，動(dòng)筆有法。（三）快速行文，一氣呵成1這樣吧，拿起筆來，把你們那精彩而具體的，最令人感動(dòng)、難忘的事寫下來，做到內(nèi)容具體，語句

6、通順，感情真實(shí)。你可以給文章加個(gè)有趣、新穎、恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。寫完后，再對(duì)照講述故事的具體要求，認(rèn)真改一改。2學(xué)生練習(xí)。3教師巡回，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：要學(xué)生樂于作文，必須尊重他們的主人地位。寫什么事，怎么寫這個(gè)事，讓學(xué)生做主，而不應(yīng)由教師的情感來決定。學(xué)生習(xí)作的時(shí)候，正是個(gè)別化教學(xué)最好的時(shí)機(jī)。教師應(yīng)該提高巡視效率，進(jìn)行及時(shí)有效的現(xiàn)場(chǎng)個(gè)別指導(dǎo)。（四）自我欣賞，同伴交流1自評(píng)自改。學(xué)生自己動(dòng)筆進(jìn)行修改。（重點(diǎn)放在個(gè)人感動(dòng)、難忘的精彩章節(jié)）2自行選擇伙伴進(jìn)行修改，找出習(xí)作中值得學(xué)習(xí)的文句，用波浪線劃下來。寫出好在哪里和為什么好，寫出自己的感受和啟發(fā)。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生相互修改習(xí)作，是一個(gè)發(fā)現(xiàn)他人閃光點(diǎn)，彌補(bǔ)自己不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短的過程。也是一個(gè)現(xiàn)時(shí)的整理與讀者交流，及時(shí)反饋，共同提高的過程。3回顧過程，總結(jié)全課。