色彩的對比教學設計分享

1、文檔供參考，可復制、編制，期待您的好評與關注！ 色彩的對比教學設計一、教材分析： （一）教材的地位和作用： 本課與第3課同類色與鄰近色第5課色彩的調和都是色彩基礎知識課，并與后四冊教科書呂的色彩課知識相互了解，共同構成初中階段的色彩課。 美術創(chuàng)作和欣賞活動中不開色彩修養(yǎng)，所以，色彩知識是四大領域學習中都需要的重要基礎知識，在學一欣賞、領悟和創(chuàng)造中，具有重要作用。 二、教學目標： 1、知識技能： （1）認知色彩對比的基礎知識。 （2）掌握色彩對比的四種協(xié)調法。 2、情感態(tài)度價值觀： （1）學會感受色彩對比帶來的美感，進而對色彩學習產(chǎn)生更強烈的興趣。 （2）對色彩在生活中的應用增進了解，更加關注生

2、活中的各種色彩現(xiàn)象，學習用色彩裝點生活。 3、過程與方法： 通過色彩實例分析掌握知識，并嘗試用色彩對比的知識和方法進行簡單色彩設計練習。 三、教學重、難點： 1、教學重點： （1）色彩對比的基礎知識。 （2）色彩對比的四種協(xié)調方法。 2、教學難點： 如何在色彩的對比與協(xié)調中把握合適的度。 3、重難點突破： 采用直觀欣賞、設問引導、現(xiàn)場練習的方式相結合，突破重難點。 教法學法： （一）教學方法： 采用圖片導入、設問引導、現(xiàn)場練習、課堂鞏固四種方法相結合進行教學。 （二）學法指導： 以學生為主體，利用展示例圖、設問的方式直觀引導學生采用自主觀察、思考、動手操作的方法學習，掌握本課知識點。 （三）課

3、時安排，教學準備： 1、課時安排：1節(jié)課 2、教學準備：課件、涂色工具、印有模板圖案的畫紙。 （1）給學生分組： 分成幾大組，6人一組。 （2）課前準備： 課前囑咐學生自帶涂色工具，每小組分發(fā)印有模板圖案的畫紙。 四教學過程： 教學過程 設計意圖 一、圖片導入：展示配有音樂的圖片，創(chuàng)設情境，并設問：圖片的色彩給你怎樣的感覺。讓學生聽一聽、看一看，談一談感受。圖片色彩鮮艷、亮麗、多彩。這樣的效果是色彩的對比帶來的。進而導入本課主題：學習色彩的對比。 二、引導學習： 點明本課學習的主要內容：1、補色對比、補色對比的四種協(xié)調方法2、色相對比3、明度對比4、純度對比5、冷暖對比（一）、什么是補色對比？

4、讓學生迅速在彩筆中找出兩種對比最強烈的顏色，教師在黑板上掛上色相環(huán)，學生說出顏色，然后在色相環(huán)上標出，出示三組色卡紙，紅綠、紅藍、紅黃。讓學生比較哪組對比最強烈。找出紅、綠在色相環(huán)上的位置，得出補色的感念：在色相環(huán)上相鄰180度的顏色互為補色。補色搭配色彩效果強烈，但常會有令人目眩的感覺，怎樣使對比色在應用時取得既鮮明有和諧的色彩效果呢？補色協(xié)調法：降低一方純度、加入同一顏色、用中性色間隔、改變面積比例（二）學習對比色的四種協(xié)調方法： 展示圖片，設問：以下的對比色搭配的圖片感覺如何？ 面積均等的排列在一起，對比太強烈，太刺激，看久了過于眩目，不和諧。用什么方法可以使對比色搭配看上去既效果絢麗，

5、又和諧悅目？引入下一個學習重點：對比色的四種協(xié)調方法。 看書，思考回答問題：對比色的四種協(xié)調方法是什么？ 學生根據(jù)書上內容，思考回答。每回答一種，教師出示圖例和相應的藝術家作品，進行詳解。使學生通過直觀感受，更深地理解、接受。四種方法是：降低一方純度、加入同一種顏色、用中性色間隔、改變面積比例。 簡單說明：什么是中性色。 學生分析小馬例圖，在實例中進一步鞏固、應用補色協(xié)調法。（三）課堂練習： 應用所學知識，采用幾組對比色，一種協(xié)調法給小魚上色，使小變得色彩絢麗而和諧。 （四）對比色在生活中的應用 用圖例使學生了解對比色在生活中的應用，開拓眼界的同時，指導他們將對比色知識應用到現(xiàn)實生活中。 應用：如家裝、兒童用品、民俗藝術、平面廣告、商品包裝、攝影藝術等。 三、課堂練習 欣賞、分析同齡人的作品并布置作業(yè) 選用所給模板，確定幾組補色，嘗試用一種對比協(xié)調法完成一幅裝飾畫，并說明你的想法。 四、作品展示 1、學生上臺展示自己作品，并說明想法。師生共同評出十名優(yōu)秀作品，加以表揚鼓勵。 2、拓展思考： 還能用其他材料做對比色作業(yè)嗎？色彩對比的形式