我的課余生活（習(xí)作訓(xùn)練）

1、我的課余生活習(xí)作訓(xùn)練我的課余生活習(xí)作訓(xùn)練教學(xué)目的交流豐富多采的課余生活，從中獲得心智啟迪，情感交流，并能轉(zhuǎn)繞中心，選擇自己有意義的課余生活，有詳有略地寫下來。重點(diǎn)：圍繞中心寫真實(shí)有意義的課余生活，并做到詳略得當(dāng)。難點(diǎn)：有詳有略地記敘。第一課時(shí)課時(shí)目的1 明確習(xí)作要求，審清題意，交流豐富多采的課余生活，陶冶情感。2 學(xué)習(xí)范文，選好寫作材料，圍繞中心有詳有略地試寫。教學(xué)過程1 揭題，審題。自由閱讀課文。比較課余與課間的區(qū)別。課余生活范圍：放學(xué)以后，雙休日，假日的生活。課余生活：體育活動(dòng)，文娛活動(dòng)，科技活動(dòng)，閑暇活動(dòng)，公益活動(dòng)，明確習(xí)作要求：確定中心。選好事例。有詳有略。2 交流課余生活。以四人小組

2、為單位，交流各自的課余生活，談?wù)勛约鹤钕矚g的課余生活，并說說為什么喜歡。再全班匯報(bào)交流。最后各人獨(dú)立確定中心、選定事例。3 出示范文?我愛集郵?。自由閱讀，考慮：小作者作文的中心是什么？他詳寫的是什么？略寫的是什么？為什么這樣安排？全班討論后，安排自己習(xí)作的詳略，指名匯報(bào)評(píng)議。4 試寫習(xí)作。第二課時(shí)課時(shí)目的指導(dǎo)學(xué)生在習(xí)作開頭工結(jié)尾處用中心句方式點(diǎn)明中心。選擇學(xué)生習(xí)作當(dāng)堂作片斷交流講評(píng)，完本錢次習(xí)作。教學(xué)過程1 學(xué)生繼續(xù)習(xí)作。2 指定學(xué)生交流，肯定在首尾用中心句的方式點(diǎn)明中心做法；指導(dǎo)詳略不當(dāng)?shù)娜绾巫プ≈攸c(diǎn)分層寫詳細(xì)，將多作的一刀砍去。3 學(xué)生修改謄抄作文。練習(xí)一教學(xué)目的1 讀懂短文主要內(nèi)容，獨(dú)

3、立地劃出中心句，借助中心句體會(huì)中心思想，說出短文所告訴我們的道理。2 讀準(zhǔn)多音字，進(jìn)步據(jù)詞定音的才能。3 初步分清四組近義詞的意思和用法，并能正確地選詞填空。4 讀懂兩句格言的大意并摘錄積累；會(huì)正確將陳述句改為反問句。重點(diǎn)：第5題。難點(diǎn)：第4題。第一課時(shí)課時(shí)目的指導(dǎo)完成1-3題，并完成作業(yè)。教學(xué)過程模只有在模子，模樣，模具時(shí)讀另一種音。分似轉(zhuǎn)以上均為多音字。2 指導(dǎo)第2題。 回憶前幾冊(cè)學(xué)過的格言，談格言對(duì)自己的幫助。 讀格言，說格言。 抄錄這兩句話。3 指導(dǎo)第3題。辨析四對(duì)近義詞。感動(dòng)與感謝。簡(jiǎn)單與簡(jiǎn)樸。審閱與閱讀。輕輕與悄悄。自由讀題并獨(dú)立選詞填空。任選兩組近義詞寫句子。第二課時(shí)課時(shí)目的指導(dǎo)

4、并完成第4、5題，完成相關(guān)知識(shí)要求。教學(xué)過程1 復(fù)習(xí)穩(wěn)固。出示第1題檢查多音字認(rèn)讀；指名讀第2題中的格言，并說出格言意思；指名口頭用近義詞造句。2 指導(dǎo)并完成第4題。讀例句，分析陳述句與反問句的互換規(guī)律。學(xué)生讀習(xí)題，獨(dú)立修改，注意第2句中只改第2個(gè)否認(rèn)詞不會(huì)。出示以下句子，讓學(xué)生練習(xí)改反問句。我們的戰(zhàn)士是得意的。學(xué)生作業(yè)交流評(píng)講修改。3 指導(dǎo)并完成第5題。默讀短文，完成第1小題。自由閱讀短文，討論第2小題。默讀課文，獨(dú)立劃出短文的中心句。指導(dǎo)從體會(huì)中心七順到正確表述的道理。作者借花說理。想想：這小草小花指的是什么？名花又指的是什么？有什么啟發(fā)？獨(dú)立考慮 四人討論 指名答復(fù) 評(píng)議糾正。短文告訴我們：在不如自己