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文檔簡介

1、行為觀察設計方案學校：XXXXXXXX 院系：XXXXXXXX 班級:XXXXXXXX幼兒爭搶玩具行為觀察觀察目標：幼兒爭搶玩具行為，通過研究幼兒爭搶玩具行為，引導幼兒共同使用玩具，形成良好的同伴關系。觀察環(huán)境：一. 游戲室內的區(qū)角活動二. 室內的集體教學中的美術、手工課三. 室外體育活動觀察對象：小班幼兒觀察取樣：一. 時間取樣：觀察者在 10名幼兒中觀察他們的爭搶 玩具行為及發(fā)生頻率，時間段1定在上午 8 :00 8:20（區(qū)域活動的時間），持續(xù)20分鐘；時間段 2定在上午9:00 9:20（集體教學活動的時間），持 續(xù)20分鐘。觀察者在這兩個時間段內對幼兒進行 觀察和記錄，分別將20分鐘

2、分配到10名幼兒身上， 每位幼兒將被觀察 2分鐘，連續(xù)觀察6星期，觀察 結束后，每位幼兒將有 24分鐘觀察記錄。二. 事件取樣：觀察者在10名幼兒中觀察他們的爭搶玩具行為及發(fā)生頻次。時間段1定在上午8:00 8:20 （區(qū)域活動的時間），持續(xù)20分鐘；時間段2定在上午9:00 9:20（集體教學活動的時間） 持續(xù)20分鐘。這兩個時間段內對幼兒進行觀察和 記錄，這兩段時間內只要有幼兒爭搶玩具行為就將 被記錄。連續(xù)觀察 6星期，最后記錄結果為 6次觀 察中所發(fā)生爭搶玩具的總次數，行為原因及幼兒在 爭搶行為中的具體表現。觀察者：XXXXXXX觀察者角色：觀察者不參與被觀察者活動觀察時間：（一） 上午

3、 8:00 8:20（二）上午 9:00 9:20觀察次數：每星期1次，連續(xù)6星期記錄方式：頻次記錄中的時間取樣法連續(xù)記錄中的事件取樣法表格一.時間幼兒姓名有爭搶行為無爭搶行為備注8:00-8:209:00-9:20表格二.兒童姓名性別年齡爭搶玩具時間發(fā)生原因幼兒具體表現結果備注注：一. 幼兒爭搶玩具原因分析：（主觀原因、客觀原因） 客觀原因： 玩具少，想玩的人多 急切需要的玩具被人正在使用 所偏愛的玩具被人正在使用 玩具質量不一，爭搶質量好的玩具 主觀原因： 幼兒以滿足自我需要為中心 與同伴游戲時無規(guī)則意識，不懂謙讓、分享 家庭社會環(huán)境影響（獨生子女）二. 幼兒在爭搶玩具中的具體行為表現分析 有無在爭搶過程中表現膽怯、退縮 有無哭鬧行為 是否以語言攻擊為主，罵人、說臟話 有無伴隨告狀行為 是否有身體攻擊 是否破壞別人的游戲以發(fā)泄不滿 教師參與調解后是否化解矛盾三. 結果類型：爭搶玩具者： 爭搶到玩具 未爭搶到玩具 爭搶一次成功以后是否經常爭搶其他同伴玩具 向其他同伴炫耀爭搶到的玩具 持續(xù)長時間玩爭搶到的玩具 玩了一會，就把爭搶

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