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1、.本章中考鏈接一考點(diǎn)1物理學(xué)史與科學(xué)方法12019·貴港當(dāng)一位科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)聲稱在某領(lǐng)域獲得一項(xiàng)重要發(fā)現(xiàn)時,判斷這一發(fā)現(xiàn)是否可信的最好理由是A該科學(xué)家是否為這一領(lǐng)域的權(quán)威B該領(lǐng)域其他科學(xué)家的意見C該實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫的詳細(xì)程度D別人能否重復(fù)其實(shí)驗(yàn)并得到一樣的結(jié)果考點(diǎn)2長度、時間和體積的估測22019·柳州一名中學(xué)生的身高約為A158 mmB158 cmC158 mD158 km32019·海南瓊島四季瓜果香,以下四種海南瓜果成熟后,一般情況下,單個瓜果體積最接近2 cm3的是A木瓜B菠蘿C龍眼D椰子考點(diǎn)3長度、時間和體積的測量42019·六盤水如圖1L1所示,
2、讀數(shù)時視線正確的選項(xiàng)是_選填“A或“B,物體的長度為_cm。圖1L152019·常州如圖1L2所示,小明用一端磨損的刻度尺測量橡皮的長度,長度為圖1L2A3.15 cmB3.150 cmC2.15 cmD2.150 cm62019·貴港如圖1L3甲所示,所測物體的長度是_cm。如圖乙所示,停表顯示的時間是_s。圖1L372019·福州小亮在“長度的測量實(shí)驗(yàn)中: 1圖1L4甲中圓的直徑是_cm。圖1L42一條紙帶厚薄均勻,他把紙帶嚴(yán)密單層環(huán)繞在圓柱形鉛筆上,直至恰好能套進(jìn)一個圓環(huán)中,如圖乙所示,紙帶環(huán)繞了n圈,那么紙帶的厚度是_??键c(diǎn)4科學(xué)探究82019·
3、安順吃完晚飯后,小明同學(xué)幫媽媽拾掇桌上的碗筷時不小心將一杯水碰倒,他忙拿干抹布去擦,卻很難將水擦干,媽媽見狀拿了另一塊干抹布擦,很快就將桌上的水擦干了,他感到有些奇怪。忙問媽媽是怎么回事?媽媽只是告訴他:“我拿的抹布是棉布做的,你手里的抹布是滌綸的。他很想知道抹布的吸水才能與布料種類的關(guān)系,于是他進(jìn)展了如下的實(shí)驗(yàn)探究。1實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篲。2所需的器材:三個形狀和大小一樣的燒杯、輕重一樣的_抹布各一塊,足夠的水。3主要步驟:將三個燒杯中倒入同樣多的水,分別將三塊布放入各個燒杯中讓水浸透,然后將三塊布分別取出。從方便和準(zhǔn)確的角度看,應(yīng)觀察和比較_,將現(xiàn)象記入下表中。布料種類滌綸麻棉杯中所剩水量最多較少
4、最少布塊所含水量最少較多最多4結(jié)論:_。5應(yīng)用:炎熱的夏天,假如人體皮膚被汗浸透,會讓人覺得很不舒適,因此,從吸水多少這個角度考慮,應(yīng)盡量采用_類的布料來制作夏裝。詳解詳析1D2B解析 成年人的身高在165 cm左右,中學(xué)生的身高略低于成年人,在158 cm1580 mm1.58 m。3C解析 木瓜、菠蘿、龍眼、椰子成熟后,一般情況下,單個瓜果體積最接近2 cm3的是龍眼,其余水果的體積都遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于2 cm3。4B3.405C62.50110711.542解析 1由圖知:刻度尺上1 cm之間有10個小格,所以一個小格代表的長度是0.1 cm1 mm,即此刻度尺的分度值為1 mm;圓的左側(cè)與1.0
5、0 cm對齊,右側(cè)與2.54 cm對齊,所以圓的直徑為d2.54 cm1.00 cm1.54 cm。2由于紙帶的厚度太小,所以無法直接用刻度尺來進(jìn)展測量,因此要用累積法來完成實(shí)驗(yàn),可將紙帶嚴(yán)密單層繞在鉛筆上,直到剛好套入圓環(huán)中,然后數(shù)出紙帶的圈數(shù)n;n圈紙帶的厚度為圓環(huán)內(nèi)徑與圓柱形鉛筆的內(nèi)徑差的二分之一,即,那么紙帶的厚度為。81探究抹布的吸水才能與其布料之間的關(guān)系2滌綸、麻、棉3杯中所剩下的水量4棉質(zhì)抹布的吸水才能最強(qiáng)5棉質(zhì)解析 1實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄磕ú嫉奈拍芘c其布料之間的關(guān)系;2三個形狀和大小一樣的燒杯、輕重一樣的滌綸、麻、棉抹布各一塊,足夠的水;3三個燒杯中倒入同樣多的水,分別將三塊布放入各個燒杯中讓水浸透,然后將三塊布分別取出。因三塊布料吸水多少不易比較,故從方便和準(zhǔn)確的角度看,應(yīng)觀察和比較杯中所剩下的水量,將現(xiàn)象記入表中;4分析記錄的數(shù)據(jù)表格可以觀察到:布的吸水才能跟布料的種類有關(guān)系,棉質(zhì)抹布的吸
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