語文工作計劃錦集7篇

1、語文工作計劃錦集7篇日子如同白駒過隙，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫工作計劃吧。工作計劃的開頭要怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編整理的語文工作計劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。語文工作計劃 篇1本年度，縣教研室語文教研工作繼續(xù)推行以課改為中心，以素質(zhì)教育為突破口，努力提高教師業(yè)務(wù)教學(xué)水平。加強語文教師的語言能力考核，加強培訓(xùn)力度，力爭我縣語文教學(xué)水平有質(zhì)的提升。主要工作：一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力及教學(xué)指導(dǎo)水平。繼續(xù)對課程標(biāo)準(zhǔn)進行深入解讀，深入研究小學(xué)各年級閱讀教學(xué)方法，經(jīng)常深入課堂聽課，以提升自身的教學(xué)指導(dǎo)水平，并使自己的教學(xué)

2、思想同我縣小語課堂教學(xué)實際緊密聯(lián)系起來。二、加強對青年教師的培養(yǎng)，注重對老教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變及教學(xué)過程的指導(dǎo)。1.有計劃地培養(yǎng)青年教師，抓好青年教師梯隊建設(shè)，多和青年教師在一起學(xué)習(xí)、交流，在各種活動中讓其脫穎而出，不斷壓擔(dān)子，給予更多指導(dǎo)，促其往更高平臺邁進。2.當(dāng)前語文教師隊伍中，老教師的比例越來越大，加強對老教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變及教學(xué)過程的指導(dǎo)刻不容緩。三、積極推進課改實驗研究。1重溫課改新理念，再度走進新課標(biāo)，讓新的課程理念真正入腦入心走進課堂。蘇教版教材實驗雖已進行一輪多，但新課標(biāo)理念指導(dǎo)下各種課型的基本特征并不明朗，從視導(dǎo)檢查中發(fā)現(xiàn)，一部分教師對新課改理念缺乏系統(tǒng)了解，對新課標(biāo)缺乏認真

3、研讀，因此，出現(xiàn)課堂教學(xué)中傳統(tǒng)的東西丟掉了，新的東西又沒學(xué)上，語文課堂教學(xué)盲目性和隨意性較大，語文教學(xué)的高耗低效現(xiàn)象還相當(dāng)普遍。為使新的課程理念真正入腦入心走進課堂，我們計劃用兩年時間再一次進行新課改的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。學(xué)習(xí)研討采取集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合，以校本培訓(xùn)為主；通識培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合，以學(xué)科培訓(xùn)為主。學(xué)科培訓(xùn)必須研讀全日制語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）、全日制語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）解讀，各校要制定切實的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)計劃，訂出時序進度，做到在實踐中消化，在學(xué)習(xí)中實踐，堅持理論指導(dǎo)下的有效的課堂教學(xué)。教研室將于每學(xué)年結(jié)束對各校學(xué)標(biāo)用標(biāo)情況和效果進行一次全面測試。2正視習(xí)作教學(xué)質(zhì)量嚴重滑坡現(xiàn)象，強化習(xí)

4、作的教學(xué)和研究。就我縣而言，目前學(xué)生的習(xí)作質(zhì)量總體上明顯滑坡是不爭的事實。究其原因，習(xí)作教學(xué)應(yīng)付式、匆忙補救式、完成任務(wù)式現(xiàn)象普遍存在，一是課時得不到保證，二是計劃性不強，因此學(xué)生習(xí)作無論是內(nèi)容，還是篇幅，甚至包括書寫都不容樂觀。因此必須強化習(xí)作訓(xùn)練意識，堅持課內(nèi)和課外兩條腿走路，寫作實踐和閱讀積累雙線并進，課內(nèi)大、小作文的有目的訓(xùn)練與平時的生活日記、讀書筆記練筆積累相結(jié)合。要強化大、小作文教學(xué)，首先要加強教學(xué)與練習(xí)的計劃性，要瞄準(zhǔn)每單元的大作文，結(jié)合本組閱讀課文的特點，制定出小作訓(xùn)練計劃，以表格式列于作文備課筆記首頁。大作文要提高質(zhì)量要求，既要強調(diào)真情實感，實話實說，自由表達，更要寫得有點章

5、法，寫出情趣和滋味，篇幅必須達到課標(biāo)要求，高年級要將教師的習(xí)作指導(dǎo)寓于學(xué)生的互批互改之中。3加強師生課外閱讀指導(dǎo)和交流，把課外書真正讀起來。新課標(biāo)明確指出小學(xué)語文教學(xué)要學(xué)生“少做題，好讀書，讀好書，讀整本的書”，我們要敢于和善于“抓住西瓜，丟掉一些芝麻”，騰出時間讓學(xué)生捧起整本書讀起來。我們擬定在合適時間在全縣舉行“讀書教育現(xiàn)場會”。4不斷實踐，努力探索有效的教學(xué)方略。本年度，堅持理論學(xué)習(xí)與課堂實踐、課例反思相結(jié)合的原則，認真反思當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀，尋求有利于學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展的務(wù)實有效的教學(xué)策略。繼續(xù)開展課例研究，結(jié)合當(dāng)前課堂教學(xué)研究的熱點、難點開展相應(yīng)的教學(xué)研討活動，解決教學(xué)實際問題，在

6、前階段實踐研究的基礎(chǔ)上，針對當(dāng)前課堂教學(xué)出現(xiàn)的或亟待解決的問題，進行深入的研討，著力摸索扎實有效教學(xué)方略。(1) 深入鉆研教材，從內(nèi)容、情感、語言表達、謀篇布局等多方面準(zhǔn)確、深刻、獨到地把握、處理教材，結(jié)合年段訓(xùn)練重點，充分挖掘教材資源，為學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展搭設(shè)平臺。做到每一個學(xué)期講一節(jié)公開課。(2) 怎樣才能構(gòu)建“有效”的小學(xué)語文課堂？本年度倡導(dǎo)教師在課堂教學(xué)操作層面上作出更多探索，在深入解讀教材、了解學(xué)段目標(biāo)、了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，作充分、科學(xué)的預(yù)設(shè)，優(yōu)化教學(xué)策略，既能引領(lǐng)學(xué)生品味、揣摩、積累、運用語言，陶冶情感，發(fā)展語言，獲取學(xué)習(xí)方法，又能避免刻板、單調(diào)、機械與繁瑣的分析與訓(xùn)練。在智慧、靈動

7、的語文學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)得到扎實有效、生動活潑的發(fā)展。5. 繼續(xù)深入進行山西省重點課題“小學(xué)生發(fā)展性評價與檢測實驗研究”課題實驗的跟蹤調(diào)研、指導(dǎo)與服務(wù)工作。四、用不同的.教學(xué)活動，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以活動促發(fā)展，通過不同形式不同層次的教學(xué)研討活動，給不同層面的教師提供展示鍛煉的機會，通過開展學(xué)校語文方面的各種活動，讓各層面的教師參與教學(xué)研究，推進我縣小學(xué)語文教師隊伍的建設(shè)。五、具體措施：1. 每學(xué)期寫一份關(guān)于教學(xué)的調(diào)查報告，對如今的教學(xué)進行觀察研究，突出存在的問題，問題產(chǎn)生的原因，解決問題采取相對應(yīng)的措施等。2. 堅持寫文章，把在教學(xué)上的收獲、反思、感受等隨時寫下來。3. 積極參

8、與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，以及網(wǎng)上研討，學(xué)習(xí)和利用網(wǎng)上廣泛的教學(xué)資源。4. 與教學(xué)一線的老師走在一起，深入到他們當(dāng)中，共同交流學(xué)習(xí)。語文工作計劃 篇2一、指導(dǎo)思想認真貫徹落實章丘市教育體育局“內(nèi)涵提升年”活動要求，圍繞實施素質(zhì)教育這一個中心，突出全面推進新課程改革、全面提高課堂教學(xué)效益兩個基本點，按照市教研室的統(tǒng)一部署，從我市小學(xué)語文教育教學(xué)的實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)良好的語文教研氛圍，加強教師隊伍建設(shè)，做好研究、指導(dǎo)、管理與服務(wù)工作，開拓教研工作新領(lǐng)域，推動我市小學(xué)語文教學(xué)的整體優(yōu)化，均衡發(fā)展。二、工作目標(biāo)1、強化語文教師語文課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會其精神實質(zhì)。2、認真抓好教學(xué)常規(guī)管理。以課堂教學(xué)為中心，重視學(xué)生的

9、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。3、抓好課堂問題研究，深化教學(xué)改革。重視研究教學(xué)過程，真正使問題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。4、繼續(xù)加強青年教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，力爭打造一支高素質(zhì)的小學(xué)語文教師隊伍。5、改進教研活動的形式、方法和內(nèi)容，切實提高小學(xué)語文教師的教學(xué)科研能力，力爭形成“研有特色”的小學(xué)語文教研模式。三、主要工作及措施1、加強教學(xué)常規(guī)管理，有效落實教學(xué)目標(biāo)以章丘市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)為依據(jù)，進一步加強常規(guī)教學(xué)研究和指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)有效性的研究，真正把教學(xué)常規(guī)到實處。(1) 深入教學(xué)一線調(diào)研指導(dǎo)，通過聽、評課、座談、查閱資料、問卷調(diào)查等形式了解學(xué)校語文課堂教學(xué)、校本教

10、研、常規(guī)管理等方面的現(xiàn)狀，及時發(fā)現(xiàn)問題，幫助教師解決教學(xué)疑難，提出改進意見，督促并指導(dǎo)學(xué)校開展多種形式的活動，不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量。（2）扎實開展各類教研活動，提高課堂教學(xué)的有效性。開展“以課堂教學(xué)有效性”為主題的多層次研討活動，根據(jù)我市小學(xué)語文教學(xué)中存在的弱點和難點問題，確定研究專題，探索解決教學(xué)中的實際問題；繼續(xù)對幾所學(xué)校進行深度參與式蹲點調(diào)研，通過參與教研組集體備課、上課、評課、座談、沙龍等形式對語文教師進行教學(xué)指導(dǎo)。（3）總結(jié)課改經(jīng)驗，完善評價體系建設(shè)通過教學(xué)觀摩、課例研究、經(jīng)驗介紹等形式推介語文課堂教改成果，推動課程改革實驗的健康發(fā)展。進一步扎實開展新課程與小學(xué)考試評價改革的研究，加

11、強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。繼續(xù)加強質(zhì)量檢測考查研究，為全市小學(xué)語文教師提供綜合練習(xí)題庫。2、推進區(qū)域協(xié)作的教研模式，完善教研機制（1）加強教研組建設(shè)，推進校本教研重視規(guī)范教研組建設(shè)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，以學(xué)科教研組的成立為契機，強力推進以“自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”為特征的校本教研模式。學(xué)科教研組要發(fā)揮帶頭作用，積極履行職責(zé)，做好教研組的規(guī)劃與實施，區(qū)域教研經(jīng)驗交流，教師培訓(xùn)和課題的研究等工作。（2）加強校際交流，推進區(qū)域協(xié)作以市屬牽頭教研片為單位開展教研活動，促進城鄉(xiāng)、校際交流，提高教研效率。結(jié)合實際，開展主題鮮明、形式多樣的區(qū)域協(xié)作的教研活動。本學(xué)年計劃分別在教研片區(qū)內(nèi)開展多種形式的閱讀教學(xué)和識字教學(xué)

12、專題展示活動。（3）開展對習(xí)作教學(xué)的研討。習(xí)作教學(xué)是語文教學(xué)的重點，同時也是語文教學(xué)質(zhì)量提高的瓶頸。本學(xué)年計劃通過習(xí)作教學(xué)研討活動，更好地落實語文課程標(biāo)準(zhǔn)，提高全市小學(xué)生寫作的興趣與寫作的能力，提高他們的語文綜合素養(yǎng)，同時利用網(wǎng)上征文等多種競賽活動給他們提供一個展示自我的更大更廣闊的舞臺。3、加強語文教師隊伍建設(shè)，促進教師的專業(yè)發(fā)展（1）發(fā)揮中心組成員的作用積極吸收教學(xué)一線有突出成績的優(yōu)秀教師充實到市中心組隊伍中來。中心組成員要自覺加強學(xué)習(xí)，履行職責(zé)，主動地在校本教研、課題研究、案例專題教研等方面發(fā)揮應(yīng)有的作用，組織教師定期開展教研活動，立足于課堂教學(xué)，反思問題，總結(jié)經(jīng)驗，充分發(fā)揮模范帶頭作用

13、。（2）做好青年教師的培養(yǎng)工作以各種活動為契機，結(jié)合日常聽課調(diào)研活動，發(fā)掘、培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師，并提供平臺給予鍛煉的機會，壯大語文學(xué)科優(yōu)秀師資隊伍。（3）做好優(yōu)質(zhì)資源下鄉(xiāng)活動借助片區(qū)研討、送課下鄉(xiāng)、調(diào)研指導(dǎo)，使廣大農(nóng)村教師課堂教學(xué)再上新的臺階，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源效益的最大化，逐步實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育水平的均衡。4、加大網(wǎng)絡(luò)教研的力度，促進語文教研信息化發(fā)展。通過教研網(wǎng)、遠程等網(wǎng)絡(luò)開展網(wǎng)上集體備課、教研，在線聽、評課，教研博客等形式，逐步形成民主、開放、高效的教研機制。倡導(dǎo)各校積極組織廣大教師參加網(wǎng)絡(luò)教研，吸收借鑒語文教學(xué)資源，提高廣大教師的教研、教學(xué)水平。5、做好課題實驗研究工作本年度以“清照文化進校園”實驗

14、課題為契機，組織骨干教師多角度多層次開展實踐研究活動，加強對課題指導(dǎo)，強化過程監(jiān)控，規(guī)范檔案管理。通過課題的引領(lǐng)與帶動，提升學(xué)生文化品位，促進教育內(nèi)涵發(fā)展，促進我市小學(xué)語文教學(xué)的研究向縱深發(fā)展。四、主要活動安排八月份：1、總結(jié)上半年工作，制定學(xué)年工作計劃2、完成李清照與章丘系列教材的編寫九月份：1、傳達學(xué)科計劃2、中心組集體備課3、有效課堂調(diào)研十月份：1、培植創(chuàng)新課例2、送課下鄉(xiāng)3、優(yōu)質(zhì)課評選4、教學(xué)示范校驗收十一月份：1、有效課堂教學(xué)展示2、下鄉(xiāng)聽課指導(dǎo)十二月份：1、參加部分學(xué)校年會2、中心組集體備課3、完成練習(xí)題庫二月份：1、調(diào)整教研工作計劃2、中心組集體備課三月份：1、有效課堂調(diào)研2、中

15、心組集體備課3、培植創(chuàng)新課例四月份：1、教學(xué)能手評選2、骨干教師下鄉(xiāng)送課五月份：1、下鄉(xiāng)鎮(zhèn)聽課指導(dǎo)2、有效課堂教學(xué)展示交流六月份：1、完成練習(xí)題庫2、學(xué)年總結(jié)語文工作計劃 篇3一、指導(dǎo)識字方法，培養(yǎng)識字能力蘇教版小學(xué)低年級教材生字量大，集中識字性較強，這就有待任課教師采用靈活多樣的識字方法，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。我打算運用以下幾種方法開展本學(xué)期的識字教學(xué)。1、用會意、形聲法分析合體字。利用字型規(guī)律、造字特點識字，學(xué)生就會用這種方法識記很多同類型的生字。學(xué)習(xí)會意字，教師只教給方法，讓學(xué)生自學(xué)掌握。只有讓學(xué)生在課堂上有了主人翁感，學(xué)生在課堂上才會學(xué)得主動，學(xué)得輕松，效果必然會很很好。2、用熟字換、加偏旁

16、法識字。將熟字與所學(xué)生字聯(lián)系起來，利用熟字學(xué)生字，既復(fù)習(xí)了熟字，又學(xué)習(xí)了生字，既找到了它們的聯(lián)系，又區(qū)分了它們之間的不同，會起到事半功倍的作用。二、重積累，抓閱讀背誦朗讀能力是學(xué)習(xí)語文必須具備的能力之一，是一項重要的閱讀基本功?，F(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富，生動活潑，富有兒童情趣。課文語言規(guī)范，易讀易背，易于進行復(fù)述和說話訓(xùn)練。古今許多教育實踐早已證明“熟讀成誦”是學(xué)習(xí)漢語行之有效的方法。所以，本學(xué)期我要樹立以讀為主，強化積累的教學(xué)思想，以“初讀質(zhì)疑再讀理解精讀品味熟讀成誦”為基本思路設(shè)計教學(xué)程序，選擇教學(xué)方法。三、重能力，抓“口語交際”“口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的

17、語言應(yīng)用才能，是雙向甚至多向的。因此，在“口語交際”教學(xué)中，不僅僅要憑借教材，還要鼓勵學(xué)生主動談話、提問和參與討論，充分體現(xiàn)出“生生之間、師生之間的雙向互動特點”，更重要的是要擴大實踐面，把“口語交際”拓展到社會生活的大背景中去。本學(xué)期在“口語交際”教學(xué)活動中可設(shè)計去“百貨商店買東西”的情境，還可模仿電視節(jié)目形式舉辦“實話實說”、“焦點訪談”等節(jié)目，討論學(xué)生最關(guān)心的熱點問題，讓學(xué)生的個性和思維能力得到快速發(fā)展以達到“口語交際”訓(xùn)練的要求。四、讓學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中張揚個性，探究發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生積極主動地發(fā)現(xiàn)問題、探究問題，是新課程倡導(dǎo)的新的學(xué)習(xí)方式的實質(zhì)、核心。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教學(xué)中要充分發(fā)揮

18、其主動性，在課堂上多給學(xué)生一些空間，讓他們自己去探究，去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去成長。（1）讀中探究；（2）議中探究；（3）匯報中探究。這樣的安排，既可滿足學(xué)生的心理需要，同時又發(fā)揮了群體的功能，又提高了學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)的積極性和主動性。以上是我在本學(xué)期語文教學(xué)中的一些打算，我將盡職盡責(zé)，以人為本，使每一位學(xué)生都能得到最好的發(fā)展。語文工作計劃 篇4一、 指導(dǎo)思想以語文課程標(biāo)準(zhǔn)理念為準(zhǔn)繩，以區(qū)教研工作計劃為指引，圍繞學(xué)校中心工作，堅持課改，抓好常規(guī)，深化課題研究。狠抓教師隊伍建設(shè)，強化質(zhì)量管理，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供盡可能良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，爭取形成開放而有活力的小學(xué)語文課程，為進一步推進素質(zhì)教育，全面提高教

19、學(xué)質(zhì)量而努力。二、主要工作及措施（一）加強學(xué)習(xí)，努力提高教師理論水平1、學(xué)習(xí)貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)精神，組織教師利用每周一的科組活動時間，認真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，加強領(lǐng)會其精神，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念。自覺自學(xué)教育教學(xué)理論，要求教師訂閱一、兩種有關(guān)教育教學(xué)書報，做到經(jīng)常閱讀，積極研讀教育理論書籍和語文教改類專著，關(guān)注課改動向，并結(jié)合教學(xué)實踐寫教學(xué)反思，提高自己的理論水平。2、認真做好各年級的教材分析工作。特別是四年級下冊教材的使用，切實執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，掌握新的教學(xué)要求，領(lǐng)會新教材的編寫意圖，教材的基本結(jié)構(gòu)、教材特點、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容等。改進教學(xué)方法，把課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材的研究與使用聯(lián)系起來，真正做到學(xué)好新

20、教材、用好新教材。（二）積極開展教研活動本學(xué)期，我組的中心工作任務(wù)是：形成教研氛圍，促進專業(yè)發(fā)展。1、認真?zhèn)湔n，繼續(xù)組織教師開展“集體備課、個人精備、資源共享、教后反思”三級教研活動。2、開展聽評課活動，走出去、請進來，虛心學(xué)習(xí)別人的先進的教學(xué)方法，及時吸收最新教育教改信息。3、初步建立校本教研體系，繼續(xù)進行以低年級學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)和中高年級學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)為專題的校本小課題，在科組內(nèi)開展研討，以解決教學(xué)和發(fā)展中的實際問題。4、深入推動骨干教師培養(yǎng)工作。建立一支年輕、務(wù)實的骨干教師隊伍是科組的重要工作目標(biāo)。根據(jù)教師基本情況確立骨干教師候選名單，為他們量身訂做個人發(fā)展規(guī)劃，并通過一

21、系列教學(xué)教研活動，讓骨干教師迅速成長，再通過他們帶動其他教師的共同發(fā)展。5、不斷增強成果意識。成果是教學(xué)質(zhì)量的最終體現(xiàn)之一，本學(xué)期將以成果為突破口，在課例研究、專題研究、深化研究、學(xué)生發(fā)展的方面挖掘成績。（1）課例研究。結(jié)合區(qū)科教辦教研工作計劃安排，組織好課例研究活動：三月底的口語交際課及閱讀課例展示；七月份的省第六屆青年教師教學(xué)大賽的準(zhǔn)備與推薦。在活動中，更要以此為契機，推動教學(xué)研究工作深入開展。（2）專題研究。每周組織專題性的教研活動、研討問題、反思教學(xué)過程，提出建設(shè)性意見，最終形成一批有較高水平的教學(xué)論文參加各級評比。如五月底的省級優(yōu)秀論文評比，七月的市優(yōu)秀論文評比。要爭取有教學(xué)論文在不

22、同級別獲獎，優(yōu)秀論文作者到校內(nèi)外作經(jīng)驗交流，并且爭取有文章在高質(zhì)量的正規(guī)報刊發(fā)表。（3）學(xué)生發(fā)展。積極組織全校學(xué)生參加各種競賽活動，并鼓勵學(xué)生發(fā)表文章，以此激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，從而使學(xué)生語文素養(yǎng)得到提升。（三）常規(guī)教學(xué)工作1、嚴格規(guī)范備、教、改、考、輔五個教學(xué)環(huán)節(jié)，加大抽查力度，配合教導(dǎo)處將進行1次備課檢查，2次備課抽查，并將組織課堂教學(xué)檢查，抽查作業(yè)批改情況并記錄教師的輔差工作。2、結(jié)合德育養(yǎng)成教育，抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。力求培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)、規(guī)范地學(xué)、創(chuàng)造地學(xué)，課前會收集資料，課中會聽、說、讀、寫，課后會應(yīng)用實踐，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。3、開設(shè)閱讀課，以擴大學(xué)生的知識視野。繼

23、續(xù)開展課前兩分鐘的讀背古詩詞的活動，并做好上學(xué)期古詩詞考級的延續(xù)工作。3、狠抓教學(xué)質(zhì)量，把好單元教學(xué)質(zhì)量關(guān)，做到一單元一匯報、一反思、一補救；注意轉(zhuǎn)差和防差，加強后進生和重點輔和教育管理，確保各年級語文成績達標(biāo)率保持在96%以上。4、繼續(xù)改革考試制度，建立形成性評價檔案，加強平時考查，建全平時考查成績記三、主要工作安排二月份1、備好兩周以上的課，制定科教學(xué)計劃和進度。2、落實本學(xué)期的備課、作業(yè)的具體要求。3、新教材的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。三月份1、確定重點輔導(dǎo)生名單。2、完成科教學(xué)計劃。3、展示課例選拔。4、青年教師教學(xué)大賽報名。5、第一輪備課檢查。6、組織學(xué)習(xí)、討論本學(xué)期教學(xué)、教研工作計劃。論證開設(shè)7

24、、本課程語文課外閱讀，并酌情實施。8、口語交際和閱讀課例研討四月份1、主辦區(qū)教學(xué)展示課活動。2、口語交際、閱讀教學(xué)展示。3、組織好4月6日與香港家教交流團的交流活動。4、各班開展讀書活動展示。5、做好期中教學(xué)檢查工作。6、召開畢業(yè)班級教學(xué)質(zhì)量分析會，布置重點輔差工作。7、校內(nèi)展示專題研究課。五月份1、后進生轉(zhuǎn)化、重點輔導(dǎo)生教育、教學(xué)情況匯報。2、做好優(yōu)秀論文評比（5月20日）3、第一次備課抽查，抽查作業(yè)批改情況。4、制定“名師成長規(guī)劃”。六月份1、古詩詞考級2、以科組為單位開展教師基本功比賽（個別項目提前組織）。3、優(yōu)秀論文選送工作。（按語文教師20%比例，6月15日前）4、口試（朗讀、背誦、

25、口語交際等項目）5、擬定期未復(fù)習(xí)計劃。6、做好期末教學(xué)檢查工作。七月份1、期未復(fù)習(xí)、質(zhì)量檢查、分析與總結(jié)2、完成學(xué)期工作總結(jié)，并上交相關(guān)材料。3、教師、學(xué)生競賽獲獎及成果統(tǒng)計。4、各類教學(xué)、教務(wù)文件材料歸檔。語文工作計劃 篇5根據(jù)新頒布初中語文教學(xué)大綱的內(nèi)容，通過深入學(xué)習(xí)體會大綱精神，并結(jié)合自己的教學(xué)工作實際，特制定如下一系列教學(xué)工作計劃，以便使自己的工作能有序地開展。由于初二階段是初中三年中承前啟后的關(guān)鍵階段，學(xué)生經(jīng)過初一年的適應(yīng)后，對初中語文的特點己有一定程度的了解。在此基礎(chǔ)上，可對學(xué)生的潛力進行進一步的開掘。計劃如下：1、經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強。如要求

26、學(xué)生學(xué)會課前預(yù)習(xí)、學(xué)會對課文中關(guān)鍵字詞進行圈點句畫；養(yǎng)成勤77cn的習(xí)慣，盡量減少對老師的依賴心理等。2、語文學(xué)習(xí)重在積累。因此，平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一此好的文章、好的詩詞等。增加學(xué)生的日常積累。同時，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)心一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學(xué)生的眼界。3、鼓勵學(xué)生利用課余時間常練習(xí)字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習(xí)慣。4、除課堂的大作文外，鼓勵學(xué)生平時多練筆，從句段開始，多寫一些短小精悍的文章來，使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高。5、多給學(xué)生一些實踐的機會。如讓學(xué)生自己辦手抄報等，讓學(xué)生在實踐中提高自己的能力。6、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，鼓勵后進生，盡量縮小差距。上述計劃有待實踐來檢驗，其可行性。本人將以此為基礎(chǔ)，實踐中將其不斷加以改進、完善。語文工作計劃 篇6又是一場考驗的到來，面對在初中階段最為激烈的一場沖刺階段，作為老師，更是作為班主任，我不能慌亂，更不能迷茫。但是，卻不能沒有壓力！我要時刻的人事到，自己是班級的領(lǐng)導(dǎo)者，是領(lǐng)頭人！我的決定和態(tài)度會影響到學(xué)生們的情況，所以我必須先做好自己，再做好學(xué)生的工作。為了在接下來的工作中做好，我對班級以及自己的情況作了分析，規(guī)