靜心做事追求卓越_訪華東師范大學(xué)化學(xué)系鮮躍仲教授

1、世界科學(xué) 2010.630今日啟明星為 采 訪 鮮 躍 仲 我 等 了 幾 個(gè) 月 。 這位 2009啟明星跟蹤計(jì)劃入 選 者 吸 引 我 的 原 因 , 一 是 有 近 年 來 學(xué) 術(shù) 研 究 地 位 和 整 體 教 學(xué) 科 研 水 平 不 斷 上 升 的 華 東 師 范 大 學(xué) , 而 且 他 的 專 業(yè) 背 景 是 生 物 電 化 學(xué) , 二 是 他 的 名 字 也 讓 我 過 目 難 忘 。 幾 天 前 終 于 有 機(jī) 會(huì) 在 華 師 大 校 園 和 鮮 老 師 見 面 , 鮮 老 師 給 我 的 第 一 印 象 非 常 好 , 穿 著 T 恤 衫 背 著 雙 肩 大 書 包 , 仍

2、像 一 個(gè) 大 學(xué) 生 。 但在了解了他的經(jīng)歷 , 特別是 和 他 深 談 后 , 我 感 覺 眼 前 的 鮮 老 師 是 一 位 很 有 想 法 , 對(duì) 自 己 要 求 甚 高 的 青 年 學(xué) 者 , 一 個(gè) 值 得 尊 敬 的人 。躍仲者 , 有望居第一鮮 躍 仲 1971年 出 生 在 四 川北部巴中山區(qū) , 父母均是農(nóng)民 。 他 的 名 字 是 念 小 學(xué) 時(shí) 老 師 給 起 的 , 因 為 他 是 家 里 三 個(gè) 男 孩 的 老 二 , 老師為他起名躍仲 。 躍仲者 , 躍過 老 二 就 有 望 居 第 一 了 。 這 個(gè) 名 字 里 寄 托 了 小 學(xué) 老 師 對(duì) 一 個(gè) 孩 子

3、的 期 望 。 非 常 珍 惜 讀 書 機(jī) 會(huì) 的 鮮 躍 仲 果 不 負(fù) 期 望 , 從 小 學(xué) 一 路 讀 完 高 中 , 并 以 優(yōu) 異 的 高 考 成 績(jī) 被 華 東 師 范 大 學(xué) 化 學(xué) 系 錄 取 。 以 當(dāng) 時(shí) 鮮 躍 仲 的 成 績(jī) , 選 擇 大 學(xué) 的 余 地 是 較 大 的 , 最 終 報(bào) 考 華 師 大 也 有 經(jīng) 濟(jì) 的 原 因 。 因 為 師 范 類 院 校 可 以 不 用 交 學(xué) 費(fèi) , 還 有 一 定 的 補(bǔ) 貼 。1991年 , 鮮躍仲來上海 華 師 大 求學(xué) , 這也是他第一次離開縣城 。到 了 大 上 海 , 開 了 眼 界 的 鮮 躍 仲 格 外 珍

4、惜 來 之 不 易 的 學(xué) 習(xí) 機(jī) 會(huì) , 學(xué) 習(xí) 方 法 得 當(dāng) 加 上 學(xué) 習(xí) 態(tài) 度認(rèn) 真 , 到 了 本 科 畢 業(yè) 時(shí) 他 的 成 績(jī) 列 年 級(jí) 第 一 。 接 下 來 繼 續(xù) 在 本 校 碩 博 聯(lián) 讀 , 一 件 非 常 幸 運(yùn) 的 事 情 是 他 遇 到 了 一 位 好 老 師 :他 碩 博 連 讀 的 導(dǎo) 師 金 利 通 教 授 。 金 老 師 的 好 主 要 有 兩 點(diǎn) :一 是 待 學(xué) 生 如 對(duì) 子 女 般 關(guān) 照 , 特 別 是 小 鮮 這 種 從 農(nóng) 村 來 的 研 究 生 , 更 是 噓 寒 問 暖 , 幫 助 解 決 實(shí) 際 困 難 ; 二 是 在 學(xué) 業(yè) 上

5、 , 特 別 到 了 博 士 階 段 , 題 目 確 定 后 他 就 讓 學(xué) 生 一 個(gè) 人 去 做 , 不 會(huì)安排其他學(xué)生幫忙 。一 開 始 鮮 躍 仲 甚 至 有 些 怪 老 師 不 近 人 情 , 慢 慢 地 他 理 解 了 老 師 這 樣 做 其 實(shí) 是 給 了 學(xué) 生 更 多 的 空 間 , 尤 其 博 士 階 段 非 常 需 要 獨(dú) 立的判斷和思考 。 此外 , 金老師的 治 學(xué) 態(tài) 度 也 對(duì) 鮮 躍 仲 影 響 甚 大 , 可 以 說 金 老 師 是 引 導(dǎo) 他 走 上 科 研 之路的第一人 。16年 :從學(xué)生到教授鮮 躍 仲 的 博 士 論 文 涉 及 一 種 神 經(jīng) 遞 質(zhì)

6、 一 氧 化 氮 的 檢 測(cè) 方 法 。 一 氧 化 氮 這 種 分 子 因 在 人 的 生理上有重要的功能 , 被 Science 雜 志 評(píng) 為 1992年 度 明 星 分 子 , 但 這 種 氣 體 分 子 在 體 內(nèi) 的 含 量 很 低 , 檢 測(cè) 非 常 不 易 , 而 如 果 不 知 道 其 濃 度 和 分 布 就 難 知 其 生 理 活 性 與 功 能 之 間 的 關(guān) 系 。 對(duì) 前 沿 動(dòng) 態(tài) 很 敏 銳 的 金 老 師 很 快 想 到 , 沿 用以 前 的 分 析 方 法 得 到 的 結(jié) 果 可 能靜心做事 追求卓越 訪華東師范大學(xué)化學(xué)系鮮躍仲教授 左為鮮躍仲教授 , 右為華

7、師大一教學(xué)樓今日啟明星還 是 間 接 的 , 難 以 反 映 真 相 ; 而 從 電 分 析 化 學(xué) 的 角 度 來 分 析 這 種 氣 體 , 有 可 能 建 立 一 種 高 靈 敏 度 、 高 選擇性的在體檢測(cè)方法 。領(lǐng) 受 任 務(wù) 后 , 鮮 躍 仲 通 過 和 老 師 討 論 、 探 索 , 最 終 建 立 了 分 析 方 法 , 做 了 一 些 在 體 和 離 體 的 檢 測(cè) 應(yīng) 用 , 最 終 論 文 答 辯 也 很 順 利 。 博 士 畢 業(yè) 后 , 鮮 躍 仲 留 校 任 教 。 兩年后獲聘化學(xué)系副教授 , 四 年多后獲聘為教授時(shí) , 他只 有 37歲 , 這 一 刻 距 他

8、別 離 鄉(xiāng) 土 到 上 海 讀大學(xué)只有 16年多幾個(gè)月 。 鮮 躍 仲 完 全 是 國(guó) 內(nèi) 培 養(yǎng) 的 博 士 , 他 的 履 歷 中 也 沒 有 在 國(guó) 外 進(jìn) 修 、 訪學(xué)的經(jīng)歷 。 他從事科研工作 以 來 已 經(jīng) 在 國(guó) 內(nèi) 外 核 心 學(xué) 術(shù) 期 刊 上 發(fā) 表 SCI-E 收 錄 論 文 80多 篇 , 第 一 及 通 訊 作 者 論 文 近 30篇 , 其 中 19篇 論 文 發(fā) 表 在 影 響 因 子 大 于 3.0的 SCI 源刊 物 上 (其 中 9篇 論 文 影 響 因 子 大 于 4.0, 3篇 論 文 影響因子大于 5.0。近 5年 來 , 鮮 躍 仲 在 納 米 傳

9、感 界 面 的 設(shè) 計(jì) 、 功 能 化 以 及 分 子 識(shí) 別 方 面 開 展 了 大 量 的 研 究 工 作 , 相 關(guān) 論 文 被 化 學(xué) 領(lǐng) 域 著 名 學(xué) 術(shù) 期 刊 Chem Rev. 、 Anal Chem. 、Biomaterials 等 引 用351次 ; 電 化 學(xué) 領(lǐng) 域影響因子最高的期刊Biosensors and Bio -electronics 綜 述 文 章用大量的篇幅引用了鮮躍仲等 人的研究工作 , 并高度評(píng)價(jià)了他們提出的利用模板合成策略實(shí)現(xiàn)納米陣列傳感器的設(shè)計(jì)思路 。作 為 項(xiàng) 目 負(fù) 責(zé)人 , 鮮躍仲主持了教育 部 新 世 紀(jì) 人 才 計(jì)劃 、 國(guó) 家 自 然

10、 科 學(xué) 基 金 委 、 上 海 啟明 星 人 才 培 養(yǎng) 及 其 跟 蹤 計(jì) 劃 等 多項(xiàng)國(guó)家及省部級(jí)項(xiàng)目 。靜心者 , 可能更重要盡 管 在 旁 人 看 來 , 或 以 現(xiàn) 有的 標(biāo) 準(zhǔn) 衡 量 , 鮮 躍 仲 無 疑 是 比 較成 功 的 。 但 他 本 人 對(duì) 自 己 卻 評(píng) 價(jià)不 高 , 認(rèn) 為 自 己 尚 有 兩 大 欠 缺 , 一是 系 統(tǒng) 性 不 足 , 二 是 缺 乏 有 亮 點(diǎn)的工作 。 緣于此 , 他一開始對(duì)接受我 的 訪 問 就 有 顧 慮 , 多 次 懇 切 地希 望 我 再 擇 人 選 。 通 過 和 鮮 躍 仲的 交 流 , 我 能 感 覺 到 , 鮮 老 師 這

11、 樣的 在 科 研 、 教 學(xué) 一 線 挑 大 梁 的 青年 學(xué) 者 面 臨 的 壓 力 , 而 且 這 種 壓力 更 多 的 不 是 來 自 單 位 , 而 是 來自自己內(nèi)心 。鮮 老 師 這 樣 告 訴 我 :“ 我 的 壓力 來 自 自 己 , 這 是 任 何 一 個(gè) 做 研究 的 人 都 有 的 壓 力 。 在 這 個(gè) 領(lǐng) 域哪 怕 做 成 一 件 事 , 人 家 知 道 這 件事是你做的 , 就足夠了 。 對(duì)一個(gè)做科 研 的 人 來 講 沒 有 自 己 的 有 份 量的 工 作 是 很 痛 苦 的 。 我 現(xiàn) 在 離 這些 還 很 遠(yuǎn) , 可 能 一 輩 子 也 達(dá) 不 到 。就 我

12、 而 言 , 現(xiàn) 在 高 度 還 不 夠 , 對(duì) 一個(gè) 從 事 化 學(xué) 科 研 的 老 師 , 如 果 不能 從 較 高 的 角 度 來 考 慮 問 題 , 就 很難產(chǎn)生有影響的工作 。 ” “ 對(duì) 我 們 做 基 礎(chǔ) 研 究 的 人 來 講 , 沒 有 系 統(tǒng) 性 工 作 很 難 出 一 些 真 正 好 的 成 果 。 現(xiàn) 在 的 評(píng) 價(jià) 體 系 鼓 勵(lì) 我 們 在 最 好 的 雜 志 上 發(fā) 文 章 , 這 也 是 我 們 追 求 的 目 標(biāo) 。 ” 在 同 鮮 躍 仲 的 交 談 中 , 我 明 顯 感 覺 得 到 他 努 力 要 突 破 自 己 的 瓶 頸 , 希 望 能 站 到 一

13、個(gè) 更 高 的 臺(tái) 階 來 提 升 自 己 , 包 括 去 國(guó) 外 一 些 高 水 平 的研究單位進(jìn)修訪學(xué) 。我 對(duì) 現(xiàn) 在 中 國(guó) 的 高 校 、 科 研 院 所 中 青 年 一 代 科 研 人 員 面 臨 的 壓 力 之 重 已 有 所 聞 , 但 對(duì) 鮮 躍 仲 的 訪 問 使 我 再 次 實(shí) 際 地 感 受 到 這 個(gè) 問 題 。 這 實(shí) 際 上 是 和 整 個(gè) 科 研 經(jīng) 費(fèi) 持 續(xù) 增 加 , 和 整 個(gè) 中 國(guó) 經(jīng) 濟(jì) 總 量 大 幅 提 升 的 背 景 下 , 要 求 科 技 的 回 報(bào) 更 多 更 大 密 切 相 關(guān) 的 。 有 報(bào) 道 說 , 中 國(guó) 目 前 的 科 研 學(xué)

14、 術(shù) 論 文 的 產(chǎn) 出 量 已 居 世 界 前 列 , 但 真 正 有 重 要 影 響 的 尚 為 數(shù) 甚 少 。 看 來 如 何 從 評(píng) 價(jià) 機(jī) 制 上 改 變 這 一 情 況 已 成 必 需 , 同 時(shí) 又 要 從 導(dǎo) 向 和 考 核 機(jī) 制 上 營(yíng) 造 能 讓 科 研 人 員 靜心做事 、 潛心鉆研的環(huán)境 。 科研 就 是 科 研 , 不 要 讓 它 負(fù) 載 不 應(yīng) 該 有的社會(huì)化功能 。慶 幸 的 是 , 壓 力 之 下 的 鮮 躍 仲 的 思 路 非 常 清 晰 ,“ 還 是 要 鼓 勵(lì) 研 究 人 員 靜 心 做 事 , 這 個(gè) 可 能 更 重要 。 ” 鮮老師告訴我 。盡 管 我 也 勸 他 不