三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷輕巧奪冠134_1516蘇教版（無(wú)答案）

1、三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷-輕巧奪冠13415-16蘇教版（無(wú)） 家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。 一、按要求寫詞語(yǔ)（4%）教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味

2、。 寫出四個(gè)帶有“雨”的成語(yǔ)：_、_、_、_與當(dāng)今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問(wèn)示侄孫伯安詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說(shuō)字驚老師。”于是看，宋元時(shí)期小學(xué)教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學(xué)堂里的先生則稱為“教師”或“教習(xí)”。可見，“教師”一說(shuō)是比較晚的事了。如今體會(huì)，“教師”的含義比之“老師”一說(shuō)，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。 二、 照樣子在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)淖郑?%）例：親密無(wú)（間）背道而（） 不足掛（）大智若（） 調(diào)兵遣（） 例：口是心（

3、非）三長(zhǎng)兩（） 翻天覆（）化險(xiǎn)為（） 積少成（）三、圈出錯(cuò)別字，并改正（6%）1這個(gè)時(shí)候牛頓真的被大風(fēng)“括跑”了。不過(guò)，是他自己心干情愿的。（）2竟子般的冰面被振得顫動(dòng)起來(lái)。（）3我們一定要尊守課堂記律。（）四、判斷下列句子是疑問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句還是反問(wèn)句，在括號(hào)里寫明（3%）1大自然，我怎樣才能和你交談？（）2看到同學(xué)有困難，我怎么可以不幫助他們呢？（）3在黑夜里，飛機(jī)為什么能安全飛行呢？原來(lái)是人們從蝙蝠身上得到了啟示。（）五、修改病句（6%）1我們目不轉(zhuǎn)睛地眼睛一眨不眨地聽老師講課。_2在比賽中表現(xiàn)得真不錯(cuò)，得到了大家的贊賞。_六、展開想象，把句子補(bǔ)充完整（6%）1站在山腳下仰望，瀑布就像_。2

4、他跑得真快，像_。3太陽(yáng)像_，烤得大地滾燙滾燙。七、整理句子成段（7%）（）太陽(yáng)出來(lái)了。湖里的睡蓮迎著太陽(yáng)笑著。（）傍晚，夕陽(yáng)收起了最后一縷霞光。（）湖里的睡蓮就張開花瓣，面對(duì)著太陽(yáng)升起的地方，欣喜地等待著。（）湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。（）中午，太陽(yáng)火辣辣的。（）湖里的睡蓮都慢吞吞地合攏了花瓣，似乎都睡覺去了。（）東方剛露出魚肚白。八閱讀阿根廷著名的高爾夫球手羅伯·德·溫森多有一次贏得一場(chǎng)錦標(biāo)賽。領(lǐng)到支票后， 他微笑著從記者的重圍中出來(lái)，到停車場(chǎng)準(zhǔn)備回俱樂部。這時(shí)候，一個(gè)年輕的女子向他走來(lái)。她向溫森多 表示祝賀后又說(shuō)他可憐的孩子病得很重-也許會(huì)死掉-而她卻不知道如何

5、才能付得起昂貴的醫(yī)藥費(fèi)和 住院費(fèi)。溫森多被她的講述深深的打動(dòng)了。他二話沒說(shuō)，掏出筆在剛贏得的支票上飛快地簽了名，然后塞 給那個(gè)女子。“這是這次比賽的獎(jiǎng)金。祝可憐的孩子走運(yùn)?！彼f(shuō)道。一個(gè)星期后，溫森多正在一家鄉(xiāng)村俱樂部進(jìn)午餐。一位職業(yè)高爾夫球聯(lián)合會(huì)的官員走過(guò)來(lái)，問(wèn)他 一周前是不是遇到一位自稱孩子病得很重的年輕女子?！笆峭＼噲?chǎng)的孩子們告訴我的。”官員說(shuō)。溫森多點(diǎn)了點(diǎn)頭?！芭?，對(duì)你來(lái)說(shuō)這是一個(gè)壞消息，”官員說(shuō)道。“那個(gè)女人是個(gè)騙子，她根本 就沒有什么病得很重的孩子，她甚至還沒結(jié)婚哩！溫森多-你讓人給騙了！我的朋友?！薄澳闶钦f(shuō)根本沒有一個(gè)小孩子病的快死了？”“是這樣的，根本就沒有。”官員答道。溫森多長(zhǎng)噓了一口氣?！斑@真是我一個(gè)星期以來(lái)聽到的最好的消息?！睖厣嗾f(shuō)。閱讀練習(xí)1.給下列加粗的字注音。（1）溫森多有一次贏（ ）得（ ）一場(chǎng)錦標(biāo)賽。（2）她根本就沒有什么病得（ ）很重的孩子。（3）溫森多長(zhǎng)噓（ ）了一口氣。（4）他微笑著從記者的重（ ）圍中出來(lái)。（5）一位自稱孩子病得很重（ ）的年輕女子。2.同一個(gè)消息，官員說(shuō)是“壞消息”，這是因?yàn)?，而溫森多說(shuō)是“最壞的消息 ”，這是因?yàn)?，從中可以看出溫森多是一個(gè) 的人。3. 短文最后一自然段中“溫森多長(zhǎng)噓了一口氣。”可