2006年10月全國自考《學(xué)前兒童科學(xué)教育》試題

1、全國 2006 年 10 月高等教育自學(xué)考試學(xué)前兒童科學(xué)教育試題 課程代碼： 00390、單項(xiàng)選擇題 （本大題共 24小題，每小題 1 分，共 24分） 在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未 選均無分。1.兒童學(xué)科學(xué)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)和原動(dòng)力是（）A. 受表揚(yáng)B.好奇心C.學(xué)本領(lǐng)D .活動(dòng)身體2.不屬于教師科技素養(yǎng)內(nèi)涵的是（）A. 掌握豐富的科技知識B.能用科學(xué)的方法進(jìn)行思考C.能尊重兒童D.以積極的態(tài)度對待科學(xué)技術(shù)3.兒童認(rèn)為花盆不聽話才摔碎了，這屬于（）A. 道德方面的自我中心B.認(rèn)知方面的自我中心C.情感方面的自我中心D.社會方面的自我

2、中心4.兒童建構(gòu)科學(xué)概念的基礎(chǔ)是（）A. 初級科學(xué)概念B.抽象科學(xué)概念C.科學(xué)經(jīng)驗(yàn)D.科學(xué)理論體系5. 學(xué)前兒童發(fā)展的需要是制定學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)的（）A. 哲學(xué)依據(jù)B.心理依據(jù)C學(xué)科依據(jù)D社會依據(jù)6. “幫助兒童學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種感官感知事物特征，發(fā)展觀察力”的目標(biāo)屬于（）A. 大班目標(biāo)B.中班目標(biāo)C小班目標(biāo)D.托班目標(biāo)7. 學(xué)前兒童科學(xué)教育的過程是（）A. 教師教科學(xué)的過程，而不是兒童學(xué)科學(xué)的過程B. 教師指導(dǎo)的過程，而不是兒童探索的過程C教師指導(dǎo)下兒童自主的科學(xué)探索過程D兒童自發(fā)的科學(xué)探索過程8. 屬于間接指導(dǎo)的是（）A. 教師通過同伴的相互學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)B. 教師通過學(xué)習(xí)材料的設(shè)計(jì)來實(shí)

3、現(xiàn)指導(dǎo)C教師先讓兒童自己探索然后再教給他們答案D.在日常生活中的指導(dǎo)9. 教師參與到兒童的科學(xué)探索過程中，其目的是（）A. 教兒童如何探索B. 與兒童同玩同樂C讓兒童重復(fù)人類歷史上的科學(xué)探索過程D.克服兒童在自發(fā)的科學(xué)探索過程中的盲目性和偶然性10.適宜于冬季進(jìn)行的科學(xué)教育活動(dòng)內(nèi)容是（）A. 霧和雪B.昆蟲C.彩虹11.學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選擇的要求中不包括D.小草 （ ）B.學(xué)科性和系統(tǒng)性要求D.時(shí)代性和民族性要求是（ ）A. 科學(xué)性和啟蒙性要求C. 地方性和季節(jié)性要求12.有關(guān)幼兒園自然生態(tài)環(huán)境教育的觀念中，錯(cuò)誤的A. 要向兒童展示自然環(huán)境的多樣性B. 要讓兒童認(rèn)識到自然環(huán)境各組成部分之間

4、廣泛的、動(dòng)態(tài)的聯(lián)系C. 要培養(yǎng)兒童尊重自然、保護(hù)自然的精神D .要告訴兒童人類必須不斷地征服自然、改造自然才能維持自身的生存13.不適合幼兒探索的科學(xué)內(nèi)容是（）A. 氣溫的變化B.四季的成因C雨、雪現(xiàn)象D.季節(jié)變化與人類、動(dòng)植物的關(guān)系14.兒童在非正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)中最主要的學(xué)習(xí)形式是（）A. 個(gè)人探索B.集體教學(xué)C分組學(xué)習(xí)D. 小組討論15.在設(shè)計(jì)正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)時(shí)，要結(jié)合活動(dòng)的具體內(nèi)容，也就是說活動(dòng)目標(biāo)要具有（）A. 可操作性B.針對性C.層次性D.靈活性16.有關(guān)學(xué)前兒童科學(xué)游戲規(guī)則的說法中，錯(cuò)誤的是（A. 規(guī)則應(yīng)服從于科學(xué)教育要求和游戲展開的需要）B.規(guī)則應(yīng)有利于兒童的操作和智力活動(dòng)C

5、規(guī)則應(yīng)限制兒童的活動(dòng)D. 規(guī)則應(yīng)簡單，便于兒童執(zhí)行17. 不適合在自然角飼養(yǎng)的動(dòng)物是（）A. 貓B.烏龜C.蠶D.金魚18. 在學(xué)前兒童科學(xué)教育的方法中， 運(yùn)用感知覺探索物體的特性， 發(fā)現(xiàn)某種現(xiàn)象的發(fā)展過程或所發(fā)生的變化的方法是 （）A.科學(xué)實(shí)驗(yàn)B.觀察C. 分類D.科學(xué)游戲19. 關(guān)于自然角的說法中正確的是（ ）A. 自然角是兒童進(jìn)行非正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)的場所B兒童要在教師的統(tǒng)一計(jì)劃和指導(dǎo)下進(jìn)行活動(dòng)C兒童要分班、分組地輪流進(jìn)行活動(dòng)D. 自然角中只能進(jìn)行隨機(jī)的科學(xué)活動(dòng)，而不能進(jìn)行長期系統(tǒng)觀察20. 請科學(xué)家到幼兒園來向兒童介紹南極考察的經(jīng)歷，這一做法是利用了學(xué)前兒童科學(xué)教育社會資源中的（）A.信息

6、資源B.材料資源C人力資源D.組織資源21. 關(guān)于學(xué)前兒童教育評價(jià)的說法中，正確的是（）A. 教育評價(jià)是一種純客觀的活動(dòng)B. 教育評價(jià)要排除主觀因素的干擾C. 教育評價(jià)是一種純主觀的活動(dòng)D. 教育評價(jià)是建立在客觀資料基礎(chǔ)上的主觀判斷過程22. 不符合客觀性要求的觀察記錄是（）A. 他對自然角很有興趣B. 他今天早晨來園后第一件事是觀察自然角C. 他在自然角持續(xù)觀察了20分鐘D. 他今天帶了一只小烏龜放到自然角中23. 不屬于電教媒體特點(diǎn)的是（）A.形象生動(dòng)性B.注意穩(wěn)定性C. 時(shí)空寬廣性D.媒體多樣性24. 在學(xué)前兒童科學(xué)教育評價(jià)中，“確定評價(jià)目的”這一步驟不涉及的問題是（）A.由誰評價(jià)B.為

7、什么評價(jià)C.評價(jià)什么D.怎樣評價(jià)、填空題 （本大題共 8小題，每小題 1分，共 8 分）請?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。25. 科學(xué)教育能夠促進(jìn)學(xué)前兒童認(rèn)知、情感和 的全面發(fā)展。26. 學(xué)前兒童科學(xué)教育應(yīng)引導(dǎo)兒童獲取廣泛的科學(xué)技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，27. 在學(xué)前兒童科學(xué)教育中， 過程和結(jié)果并不是相對立的，28. 學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容包括人體、自然生態(tài)環(huán)境、并在經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上， 建立水平的初級科學(xué)概念。 而是相統(tǒng)一的。 它們相統(tǒng)一的基礎(chǔ)就是兒童自身的 和科學(xué)技術(shù)教育等四個(gè)方面。29. 對于中、大班兒童，我們可以通過“ ”的問題來指導(dǎo)兒童認(rèn)識事物之間簡單、明顯、外在的聯(lián)系。30. 就具體分類

8、方法而言，挑選分類一般用于 班。31. 學(xué)前兒童科學(xué)教育環(huán)境包括 、物質(zhì)材料和心理環(huán)境等要素。32. 根據(jù)教育評價(jià)的不同對象，可以把學(xué)前兒童科學(xué)教育評價(jià)分為課程評價(jià)、 評價(jià)和環(huán)境評價(jià)等。三、簡答題 （本大題共 6小題，每小題 5 分，共 30分）33. 什么是初級科學(xué)概念？34. 簡述影響學(xué)前兒童科學(xué)教育過程的外部因素。35. 簡述學(xué)前兒童科學(xué)技術(shù)教育的內(nèi)容。36. 偶發(fā)性科學(xué)活動(dòng)對學(xué)前兒童學(xué)科學(xué)的作用是什么？37. 幼兒教師在創(chuàng)設(shè)和管理科學(xué)桌、科學(xué)角時(shí)要注意哪些問題？38. 學(xué)前兒童科學(xué)教育評價(jià)資料的收集方法主要有哪些？四、論述題 （本大題 10 分）39. 試舉例說明科學(xué)游戲和科學(xué)探索活動(dòng)

9、的區(qū)別。五、應(yīng)用題（本大題共 3小題，第 40、41題每小題 8分，第 42題 12分，共 28分）40. 為小、中、大班兒童分別設(shè)計(jì)一個(gè)以“小草”為主題的科學(xué)活動(dòng)認(rèn)知目標(biāo)。41. 快要入冬的時(shí)候， 某園小班兒童奇奇發(fā)現(xiàn)自然角里那條挺活躍的小魚不動(dòng)了，于是急忙從魚缸里把小魚撈出來用手帕包好，然后小心翼翼地把它放進(jìn)自己的被窩里。結(jié)果小魚死了。有的小朋友責(zé)怪奇奇害死了小魚，奇奇卻 委屈地哭了起來，說：“我是看到小魚快要凍死了才把它放進(jìn)被窩里的” 根據(jù)創(chuàng)設(shè)學(xué)前兒童科學(xué)教育良好心理環(huán)境的要求，談?wù)劷處熋鎸@一事件應(yīng)如何處理。42. 某中班最近的活動(dòng)主題是“泡泡” 。孩子們已經(jīng)有了很多吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)，而且他們也會用圓形的“吹泡泡器”（際上就是用鐵絲做成的一個(gè)環(huán)）來幫助自己吹出一個(gè)大“泡泡” 。這天，老師給兒童提供了幾種不同形狀的“吹 泡泡器”：三角形、 方形、半圓形等。 她引導(dǎo)兒童討論： 用它們可以吹出什么樣的泡泡來呢？大多數(shù)孩子都認(rèn)為， 三角形的“吹泡泡器”能吹出三角形的泡泡，方形的能吹出方形的泡泡接下來是孩子們的實(shí)驗(yàn)。出乎意料 的是， 實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和他們預(yù)先猜想的大不相同：