龍港一中2014年度校本培訓工作計劃

1、龍港一中2014 年度校本培訓工作計劃（ ）根據(jù)浙江省教師專業(yè)發(fā)展培訓對校本培訓學分認定的時效規(guī)定以及 2013 學年溫州市中小學幼兒園教師學科素養(yǎng)提升培訓主題的通知 （溫師 2013【54】號）和 2013 學年蒼南縣中小學幼兒園校本培訓內(nèi)容、形式與規(guī)定（修訂）的精神與要求，結合我校實際情況，制定我校校本培訓工作實施計劃。一、指導思想本學期我校校本培訓主要以常規(guī)教研活動為載體， 繼續(xù)踐行 “專家引領、 同伴互助，反思提高”的培訓策略，以課題研究、課程開發(fā)、課堂教學為核心，以提升教師教研能力與教育教學質量為主線， 結合教師學科素養(yǎng)提升行動計劃， 分校級培訓、教研組培訓、個人自學三個層次推進，

2、圍繞專著閱讀、 學生學習指導、專業(yè)知識與技能培訓、教師學科素養(yǎng)技能考察四個方面開展。二、校本培訓目標任務工作總體目標和思路是： 充分發(fā)揮各教研組、 備課組的作用，強化研究意識、管理意識和服務意識，立足校本，求真務實，探索創(chuàng)新，緊緊圍繞我市有效學習的課堂變革開展研究，以校本為基礎，以課題研究為抓手，以網(wǎng)絡為載體，以科研促教研，以教研促課改。三、組織領導為了能夠更好地深入并開展校本培訓工作，特成立龍港一中校本培訓領導小組。組 長：戴永恒副 組 長：陳志榮、楊敬秀、謝大蒙成 員：林守章、余德漢、陳志國、官仲中、金理開、鄭王興、楊克倉、錢招朋、邱有欲、朱江、金理探執(zhí)行組長：林守樟、金理開四、校本培訓內(nèi)

3、容（一）規(guī)定內(nèi)容1、專著閱讀（ 2 學時）（1）教師每人每學期至少閱讀1 本教育教學專著（需填寫書名、作者、出版社、閱讀頁數(shù)），并且撰寫一篇的讀書體會或者心得。 【上交讀書體會或心得1學時】（2）學校每學期推薦一些優(yōu)秀的書籍或翻印相關材料供教師閱讀，每學年組織一次教科研論壇，教師做好記錄。 【參加并有詳細記錄1 學時】2、學生學習指導（ 2 學時）（1）學校每學年聘請專家開展有關學生學習指導方面的講座，教師能夠針對學生學科學習中的共性問題進行研究和指導，重視后進生的學習指導?！緟⒓又v座并有詳細記錄或者有相關指導材料1 學時】（2）學校每個學年開展一次教科研論壇和班主任論壇，交流分享優(yōu)秀教師的教

4、育教學成果和經(jīng)驗。 【參加講座并有詳細記錄或者有相關材料1 學時】。3、專業(yè)知識與技能培訓（17 學時）（1）各學科每學期需要組織開展 6 次的集體備課活動， 并做好記錄?！緟⒓硬⒂性敿氂涗浺淮?1 學時，每學年 6 學時】（2）每位教師每學年要至少開設 1 節(jié)校級以上的公開課或者作一個專題講座（由學校教科室提供證書） ?！就瓿?2 學時（需要電子教案，并上傳到個人工作室或發(fā) FTP；講座材料等）】（3）每學期教師的聽課至少10 節(jié)?！?2 個學期完成 20 節(jié)聽課獲得 4 學時（需要提供完整的聽課記錄本） 】（4）學校每學期組織3 次的教學評價研究活動（教學評價、命題評價、試卷分析、學生的學

5、業(yè)分析等） ?！緟⒓硬⒂型暾涗?1 學時（需要提供記錄本） 】（5）學校每年組織 1 次學科技能培訓或展示活動【三字考核（粉筆字、鋼筆字、毛筆字）、課件制作、課堂展示活動等】 。【參加一次 4 學時 ( 需要提供培訓的文字記錄或者展示活動的相關課件、電子教案等)】4、教師學科素養(yǎng)技能考察（3 學時）各教研組根據(jù)本組的實際情況每年組織1 次學科素養(yǎng)考察。【 3 學時。 (需要提供相關材料)】（二）自定內(nèi)容（學校特色創(chuàng)新方面） 。除了以上的規(guī)定動作之外， 學校自己的特色方面占著舉足輕重的地位，要開展符合本校特色的培訓內(nèi)容、項目和模式。本年度開始，根據(jù)學校需要，屆時選擇符合特色的內(nèi)容開展活動。五、

6、培訓時間校本培訓是一項重要的教學科研活動，為了能夠更好的開展校本培訓工作，促進教師的發(fā)展， 根據(jù)實際情況和培訓內(nèi)容， 要求各教研組、 備課組可以堅持因地制宜、分類指導、按需施教、學用結合的原則，以學校年度安排的時間開展校本培訓工作。六、年度（學期）考核（一）每位在職在崗的教師要于每年度（學期）結束前（每年的6 月 15 日前）將本人校本培訓材料上交給教科室備案。教科室組織相關人員對教師的校本培訓材料進行年度（學期）學時的統(tǒng)計工作。（二）年度（學期）考核基本要求：教師本人重視，教師本人為校本培訓的負責人；每位教師的校本培訓要有年度（學期）計劃和總結；各教研組要有專人負責和相應的管理制度； 學校提

7、供必要的經(jīng)費、 圖書、設施和骨干隊伍保證校本培訓的開展；各教研組的校本培訓各項工作有考勤、記錄、考核，檔案齊全；每位教師要較好地完成“規(guī)定內(nèi)容”和學校的“自定特色內(nèi)容”的培訓，并有自己的特色；教研組的每位教師參與率要高，質量要求高，整體素質高，努力使骨干教師成長快。（三）校本培訓的學時由教師本人核算，然后交由學校教科室統(tǒng)計，教師進修學校認定。（四）學時登記以學年度為單位，從上年7 月 1 日至當年 6 月 30 日完成的教師教育學時計算為當年學時。學時統(tǒng)計結果學校將進行為期一周的公示。七、保障措施（一）建立和完善校本培訓督導機制， 將校本培訓納入教師個人的教學科研管理當中，作為教師績效考核和學

8、校評優(yōu)、 評先的重要內(nèi)容。 對校本培訓工作成績優(yōu)異的教研組和教師予以表彰和獎勵；不能有效開展校本培訓，年度（學期）評估不合格或當年 （學期）教研組中有 15%以上的教師未能完成規(guī)定學時的 （24學時），當年（學期）不得參加學區(qū)級及以上各項先進個人（集體）評選，教師個人年度考核不能評為優(yōu)秀并予通報批評。（二）教師參加學習培訓并取得規(guī)定學時是年度 (學期 )考核、職務評聘和評先評優(yōu)的必備條件之一。每位教師每學年必須取得 48 學時，其中必須參加學校校本培訓（被教育行政部門、教師培訓部門派出長周期培訓的除外）并不少于24 學時。（三）學年內(nèi)參加學習培訓累計不足 48 學時，其中校本培訓不足 24 學時者，當年年度考核、高級教師