幼兒園大班的教學工作方案

1、幼兒園大班的教學工作方案幼兒園大班的教學工作方案1 主題名稱：大自然的語言從頭到腳 一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、墻角張貼一張?zhí)鞖庥涗洷?，供幼兒每天觀看后記錄。 2、種植角中，至少每組有一盆植物供幼兒日常觀看，并作記錄。 3、布置“小水滴旅行圖”，使幼兒通過小水滴的旅行圖清楚地了解水的三態(tài)改變及一些自然現(xiàn)象的形成緣由。 4、活動室中可垂吊一些氣象標記，如紙板做出的太陽、月亮、雨滴和閃電等圖形，烘托主題氣氛。 5、將人體的器官圖張貼在室內(nèi)墻面上，供幼兒觀看。 6、創(chuàng)設(shè)“小醫(yī)院”，放置聽診器、壓舌板、醫(yī)生的服裝，供幼兒嬉戲。 二、家園共育： 1、將主題的意圖告知家長，要求家長有意識地引導孩子觀看一些現(xiàn)象。如

2、水蒸氣、早晨的霧、夕陽等。 2、雙休日帶孩子一起去看云、放風箏。 3、連續(xù)收看電視中的氣象預報，仿照表現(xiàn)氣象預報中幼兒易把握的部分，如天氣狀況、氣溫凹凸。 4、請家長供應(yīng)有關(guān)氣象方面的書籍，并與孩子一起閱讀。 5、家中貼一張“成長圖表”，記錄孩子的身高、體重、手印等，讓孩子感受自己的成長。 6、家長與孩子一起閱讀有關(guān)身體的書籍，并與孩子一同談?wù)撋眢w話題。 三、教學目標： 1、理解故事中小水滴旅行的緣由及過程，對小水滴的改變過程感愛好。 2、熟識歌曲的旋律與內(nèi)容，用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，表達對小雨的寵愛。用各種肢體動作表現(xiàn)水滴改變的過程，進展身體的敏捷性、協(xié)調(diào)性，有合作意識，體驗集體活動的歡樂。 3

3、、學習用數(shù)字、符號記錄種子排列的結(jié)果，感知物體的大小與排列長短的關(guān)系。 4、練習聽信號變換方向運動，提高動作反應(yīng)力量，表現(xiàn)某種物體在風中的運動狀態(tài)。通過不同的玩繩運動，進一步熟識身體各部位的名稱，嘗試掌握身體部位，進展平衡力量和掌握力量。 5、初步了解風，體驗與風嬉戲的樂趣，關(guān)注天氣預報、感受、了解風級，初步了解風與我們的關(guān)系，能依據(jù)自己的感受辨別風力大小。 6、通過制作人體模型，了解人體內(nèi)主要器官的位置、特點。 7、發(fā)覺物體的對稱性，依據(jù)供應(yīng)的已有圖形，畫出與物體相對稱的另一半。 8、能辨別平安與擔心全的事，學會自我愛護，了解合理的飲食養(yǎng)分結(jié)構(gòu)為自己設(shè)計養(yǎng)分食譜，了解運動與休息的合理節(jié)奏，能

4、為自己設(shè)想、支配健康的休息日，學習一些保健常識。 9、通過圈畫、數(shù)數(shù)活動學習區(qū)分單、雙數(shù)。能正確推斷身體器官的單、雙數(shù)。 四、教學內(nèi)容： 第一周： 1、小水滴旅行 2、小水滴和太陽 3、種子排隊經(jīng)典哦 4、太陽，您真勤勞 5、太陽下的故事 6、大風車 其次周： 1、風來過了 2、聞風而動 3、好玩的圖形 4、歡快的小雨滴 5、雨點沙沙 6、撒花片 第三周： 1、從頭到腳 2、熱身運動 3、身體上的單、雙數(shù) 4、牙齒切碎機 5、我的身體伴侶 6、我的牙掉了 第四周： 1、我的關(guān)節(jié)會表演 2、學會當心 3、生病不好玩 4、健康加油站 5、難不倒 6、健康大道 幼兒園大班的教學工作方案2 經(jīng)過了一個

5、暑假,孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和嬉戲。幼兒從中班到大班,不僅個頭長高了,各方面的力量也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、主動地與同伴溝通,大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢,用詞比較精準;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,運用不同技法表現(xiàn)自己的感受,體驗制造的歡樂;音樂方面幼兒能比較精準地根據(jù)音樂的節(jié)奏做各種較復雜的基本動作、仿照動作和舞蹈動作組合;.交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之處,如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳,不能聽別人發(fā)言完就插嘴,尤其是對同伴的發(fā)言,沒能仔細傾聽。針對本年段幼兒實際狀況及部分幼兒存在的不足之處,我們將連續(xù)注意

6、幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培育,現(xiàn)將本學期年段工作制定如下: 一、日常保教工作 為了全面提高保教質(zhì)量,我們將連續(xù)加強學習和討論,不斷更新訓練觀念,合理地支配幼兒一日活動,讓幼兒在歡樂中學習,在歡樂中進展,真正的做到保教并重。 1、 能用較規(guī)范性的語言完整、詳細、連貫的表述為幼兒供應(yīng)一般話的語言環(huán)境,在日常生活中供應(yīng)自由溝通、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動,如:談話活動、聽說嬉戲中擴展幼兒的閱歷,在活動時老師將注意各個領(lǐng)域相互滲透的訓練,支持幼兒在各活動中擴展語言閱歷的傾向,讓幼兒在活動中有機會聽說,表達自己的觀點;其次改進看圖講解并描述、情境講解并描述等講解并描述活動的教

7、學形式。教學形式打算幼兒講解并描述的愛好程度、講解并描述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中,適當支配小組集中,幼兒分組講解并描述能為幼兒供應(yīng)更多講解并描述機會,從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設(shè)小小故事大王,播報員等活動項目,讓幼兒運用已有的語言閱歷充分表達和熬煉;最終充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所,從而充分利用家庭訓練的有利因素,不斷強化家庭中語言訓練,如:讓家園協(xié)作督促幼兒完成任務(wù),如:布置任務(wù),目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容,目的二是任務(wù)的選擇多以復述兒歌、故事為主,讓幼兒進行表述肯定的內(nèi)容的語言實踐活動。 2、(1)學習從不同角

8、度、不同方面觀看與思索問題,能通過觀看、比較、類推等方法解決簡潔的數(shù)學問題。為幼兒供應(yīng)肯定的活動空間,供應(yīng)豐富的,具有相宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中,對于有些的數(shù)學學問、技能,老師應(yīng)挺直教給幼兒,而有些數(shù)學關(guān)系幼兒難以獨自發(fā)覺和感知,我們將設(shè)計肯定的情景,引導幼兒觀看,提出問題讓幼兒思索,從而啟發(fā)幼兒運用已有的學問閱歷,去解決問題,獲得新的學問;在小組活動中,我們將注意數(shù)學區(qū)角活動,如在區(qū)角活動中供應(yīng)給幼兒充分的時間,讓幼兒在擺布、操作的過程中充分的感知、體驗、探究,鼓舞幼兒與同伴綻開溝通、相互爭論,學習同伴解決問題的策

9、略,訂正錯誤,共同嬉戲;同時,讓 家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)大事,如散步,外出游玩中的情景、事情,引導幼兒留意和關(guān)懷四周環(huán)境中物體的數(shù)量和外形,物體在空間的位置、時間的長短和更替等,引發(fā)和激發(fā)幼兒學習“數(shù)學”的愛好。 (2)能用完整、連貫的語言與同伴、老師溝通自己的探究過程和結(jié)果,并能提出問題參加爭論,培育幼兒奇怪、好問、好探究的看法。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境,供應(yīng)豐富的科學探究類的玩具和材料,讓幼兒在玩中體會科學現(xiàn)象。以集體、小組、個別的探究形式開展訓練活動,將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中,如科學嬉戲活動風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),借助肯定的材料或玩具,將科學的道理寓于嬉戲之中,通過參加有肯

10、定規(guī)章的、好玩的玩耍和操作活動,獲到相關(guān)的科學閱歷;如依據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動,通過幼兒感愛好的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動,讓幼兒從中獵取有關(guān)大自然的豐富閱歷。同時,鼓舞家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、巡游的機會讓幼兒在輕松、開心的氣氛中生動的了解一些科學學問。 3、 喜愛參加各種藝術(shù)活動,大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。 為幼兒供應(yīng)寬松、自由與近期訓練內(nèi)容相相宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓舞幼兒用自己喜愛的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動,如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時敬重每個幼兒的想法和制造,確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式

11、,放手讓幼兒去想象和制造;最終利用社區(qū)資源,讓家長多帶領(lǐng)幼兒參與有特色的民間藝術(shù)活動,讓幼兒在觀賞中不斷地提高。 4、 進一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理力量,有初步的平安愛護意識創(chuàng)設(shè) “自理”的條件和環(huán)境,在日常生活環(huán)節(jié)中滲透訓練,例如洗手問題、入廁問題、運動中的平安問題,我們將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提示,讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理力量,同時,開展各項嬉戲,讓幼兒知道一些簡潔的平安學問,學會愛護自己,并通過家長有目的的實際演示和嬉戲,關(guān)心幼兒形成自我愛護的意識。 5、 能主動地與同伴進行有效的交往、合作與共享,能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。創(chuàng)設(shè)寬松、和

12、諧的交往環(huán)境,為幼兒供應(yīng)人際間相互溝通和共同活動的機會和條件,并加以指導,培育幼兒交往的技能,并給幼兒供應(yīng)自由活動的機會,支持幼兒自主地選擇、方案活動,引導、鼓舞幼兒從多方面和多角度解決問題,關(guān)心幼兒積累勝利的閱歷。 二、教科研工作 1、 主動開展教研活動。每周集中年段 老師開展教研活動,通過業(yè)務(wù)學習、年段事務(wù)爭論等多種形式進行有針對性地研討溝通,并做好教研記錄,每月月底整理好研討資料,寫好反饋。 2、 每周五集中一次集體備課,預設(shè)下一周的訓練流淌內(nèi)容,探討實施的方法和途徑,同時對上周訓練教學活動進行反思,針對出現(xiàn)的問題,共同協(xié)商,調(diào)整訓練策略。 3、 指導年段老師寫好逐日活動方案,并對活動進

13、行反思,仔細寫好教學反思筆記,每月月初檢查年段老師上個月的手頭文檔,并做好記錄。 4、 組織年段老師進行互聽互評活動,在觀摩教學活動中,吸取別人的教學閱歷,取長補短。 5、 依據(jù)年段狀況開展專題討論:嬰幼兒漢字訓練與各領(lǐng)域內(nèi)容的整合。 三、家長、社區(qū)工作 1、 期初召開家長會,向家長介紹本園特色課程的建立及內(nèi)容,并針對年段幼兒詳細狀況向家長交換看法和建議,使家園訓練步調(diào)全都。 2、 十月份對幼兒進行全面家訪,與家長溝通幼兒在家,在園的學習生活狀況,同時了解家長的訓練觀、需求。 3、 連續(xù)辦好“家長學校”,以“育兒保健?？?、“親子活動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通,從而提高家長教養(yǎng)水平。

14、 4、 協(xié)作園部辦好“家園報”,使家長更加了解園部工作,爭取得到每個家長的理解和認可。 5、 充分利用家長資源,收集各種廢舊材料,豐富幼兒嬉戲材料。 四、管理工作 1、 每周一組織年段老師開展教研活動,通過學習理論學問,剖析案例等活動形式不斷提高老師的業(yè)務(wù)水平。 2、 每周五組織年段老師集體備課,預設(shè)下一周的訓練內(nèi)容,并對上周訓練內(nèi)容進行反思,同時做好具體地記錄。 3、 每周一下午檢查年段作品欄,家教欄更新狀況。 4、 每月月初檢查年段老師上個月的訓練活動方案、訓練教學反思筆記,業(yè)務(wù)學習筆記。 5、 指導各班級開展主題活動,寫好主題階段小結(jié)。 6、 指導各班參與區(qū)域活動設(shè)計評論。 7、 仔細做好專題討論的階段小結(jié)和匯報工作。 8、 連續(xù)加強年段教玩具管理工作,由年段老師共同擔當三大類嬉戲材料保管工作,準時增加新的嬉戲材料,由各班老師獨立保管區(qū)域材料。嚴格執(zhí)行借還登記制度。 9、 依據(jù)季節(jié)的改變布置年段日然植種