幼兒園中班音樂教案《洋娃娃和小熊跳舞》_1

1、幼兒園中班音樂教案洋娃娃和小熊跳舞幼兒園中班音樂教案洋娃娃和小熊跳舞1 活動目標： 1、熟識樂曲旋律，感受樂曲的歡快心情。并用打擊樂器為樂曲伴奏。 2、用拍手動作表現(xiàn)節(jié)奏型。 3、學習看圖譜進行打擊樂器演奏。 活動預備： 小熊和娃娃各一個人手一件打擊樂器 三、活動重點： 學習用打擊樂器為樂曲伴奏，并愿意參與表演。 活動難點： 學習看圖譜進行打擊樂器演奏，并學習分組表演。 活動過程： 一、在小松樹的樂曲下進入教室。 二、復習歌曲買菜 齊唱 三、熟識洋娃娃和小熊跳舞的樂曲旋律，感受樂曲歡快的心情。 介紹樂曲名稱 聽音樂 隨音樂合拍地拍手 四、把握節(jié)奏型。幼兒園教案 洋娃娃與小熊按節(jié)奏型跳舞：“洋娃

2、娃和小熊看到小伴侶唱的這么快樂，忍不住跳起來了。他們怎么跳的呢?” 幼兒拍手為他們伴奏，拍出相應的節(jié)奏型。 五、看指揮進行打擊樂器演奏。 將全體幼兒分成兩組，老師指揮幼兒一句一句輪番演奏。 將全體幼兒分成四組，各組樂器看指揮先后進入，使音量漸增大。 六、在樂曲伴奏下，有序地擺放樂器走出教室。 幼兒園中班音樂教案洋娃娃和小熊跳舞2 活動目標： 1、能在嬉戲中感知跳動的音樂性。 2、培育幼兒留意力、想象力、自控力量、靈敏的反應力量。 3、通過肢體律動，感應固定拍。 4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的歡樂。 活動預備： 幼兒自制的樂器若干，節(jié)奏卡片，ppt課件 活動過程： 一、復習歌曲，感受歌曲的

3、. 1、師：你們看誰來了?老師出示木偶-洋娃娃和小熊。 2、復習歌曲，引導幼兒感受它們是怎么跳舞的。 3、師：洋娃娃說"我有些累了，我想請小樂器幫我跳舞，好嗎?" 二、引導幼兒探究，為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏 1、老師請幼兒自由選擇樂器，進行分組創(chuàng)編，請幼兒把創(chuàng)編的節(jié)奏用節(jié)奏卡表示出來。 2、師："那個洋娃娃的舞姿最美麗?"請幼兒說說你喜愛那個組的節(jié)奏譜，為什么?幼兒自由爭論。 3、請全體幼兒敲"洋娃娃"的節(jié)奏譜，老師伴奏小熊跳舞的的部分。 4、師："洋娃娃的舞姿真美麗呀，小熊急的快哭出來了，你們能不能也幫我來跳舞呀?" 要求

4、幼兒爭論：小熊跳舞是什么聲音?它會跳哪些舞? 幼兒自由選擇樂器，分組創(chuàng)編。 老師巡回指導，請幼兒在小組中再分組，把洋娃娃和小熊跳舞的節(jié)奏進行合奏。 5、請一組幼兒進行表演，提問： 他們敲得好不好，為什么? 你認為哪些地方可以在修改一下?幼兒自由發(fā)表言論，老師留意"小熊跳舞"的節(jié)奏譜的制定。 師"請你們覺得自己的節(jié)奏譜還有不完善的地方趕快修改，接下來我們'洋娃娃和小熊'舞蹈專場就要開頭啦" 三、器樂表演。 1、幼兒分別上來表演， 2、老師講評。 3、師："今日'洋娃娃和小熊'開了舞蹈專場真興奮，他們要感謝你們幫他們

5、跳出了這么棒的舞蹈。" 教學反思 洋娃娃和小熊跳舞是一首歡愉快潑的波蘭兒歌。結和本班同學年齡特點，我給本課設計的歌曲的教學目標：通過引導同學參加多形式活動，關心同學熟識歌曲旋律，激發(fā)學唱歌曲的愛好和積性；能跟著音樂有表情的進行律動，感受樂曲歡快、愉悅的心情；引導同學能夠用歡快、愉悅的心情唱歌；初步訓練同學歌詞創(chuàng)作的力量，發(fā)揮同學的想像、制造力量。 幼兒園中班音樂教案洋娃娃和小熊跳舞3 活動目標： 1.在熟識歌曲的基礎上嘗試學跳圓圈舞。 2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中體驗集體舞的樂趣。 3.借助圖譜、動作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞。 4.嘗試仿編歌詞，愿意說說

6、歌曲意思。 活動預備： 1.音樂、小熊和洋娃娃的裝扮物品 2.班幼兒排演圓圈舞 活動過程： 一、復習歌曲、引發(fā)愛好 主要提問：還記得這時什么歌嗎? 重點關注：幼兒是否能跟著節(jié)奏演唱歌曲。 二、觀賞舞蹈、學習動作 1.觀賞哥哥姐姐的圓圈舞 主要提問：你能看出誰是小熊誰是洋娃娃嗎? 洋娃娃和小熊是怎么跳舞的? 重點關注：幼兒是否能從動作上辨別出洋娃娃和小熊;幼兒對洋娃娃和小熊的動作以及何時轉身拍手能否關注。 2.兩人一組學習動作 交代任務：兩人一組，商議一下誰做小熊誰做洋娃娃，然后用你的動作來告知大家。 兩個伴侶交換一下角色，我們再來跳跳舞。 重點關注：幼兒間是否能夠協(xié)商共同舞蹈。 幼兒是否有分角色舞蹈的意識。 三、感受隊形、裝扮表演 主要提問：看看洋娃娃和小熊誰站在圈上，誰站在圈外? 重點關注：幼兒是否關注到在預備過程中洋娃娃和小熊的站位，是否能有次序的去裝扮自己的角色。 幼兒是否對裝扮跳圓圈舞感愛好。 活動反思： 教學活動目標能總體上達到，但我在教學的動作上還需要夸張一些，同時在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動中可以有多種形式，如：可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼