人教版四年級數學上冊《三位數乘兩位數筆算乘法》說課稿

1、精心整理人教版四年級數學上冊三位數乘兩位數筆算乘法說課稿一、說教材三位數乘兩位數是四年級上冊第三單元的內容。學生在三年 級下冊已經學過三位數乘一位數、兩位數乘兩位數的乘法筆算。本節(jié) 課在此基礎上教學三位數乘兩位數筆算的基本方法。學習這部分內容, 有利于學生完整地掌握整數乘法的計算方法，并為以后進一步學習小I / 3 y ； 數乘法打好基礎。 (/I 4 r » 1 I 寸/； /; 二、說教法學法教師的教是為了學生更好的學。計算教學都是從簡單到復雜螺旋 上升的，最基礎的計算原理和方法支持了這樣的發(fā)展提高。本節(jié)課的 教學以本季節(jié)收獲水果臍橙為背景，通過探索采摘的多，來激發(fā)學生I 

2、9;j的學習興趣。然后通過遷移等學習方法指導，引導學生動腦，動眼， 使學生變苦學為樂學，把數學課上的有趣、有益、有效。通過幻燈片 ' . Ji%.、%/ 'l 'l ff凸顯算理宜觀，在教學中力爭讓每一位學生參與豎式的形成、經歷、 計算的過程。三、說教學目標1、知識技能目標：讓學生經歷探索三位數乘兩位數計算方法的 過程，掌握三位數乘兩位數的筆算方法，能正確地進行計算。2、情感與態(tài)度目標：讓學生獲得運用已有知識解決新的計算問 題的體會，體驗成功的愉悅，進一步樹立學習數學的自信心。3、能力目標：使學生在探索計算方法和解決實際問題的過程中 體會新舊知識的聯(lián)系，能主動總結、歸納

3、三位數乘以兩位數的筆算方 法，培養(yǎng)類比及分析，概括能力，發(fā)展應用意識。四、說重點難點根據本節(jié)課的教學目標，本課的教學的重點為掌握三位數乘兩位 數的筆算方法。難點為三位數乘兩位數筆算時的進位。, 。H /I ； 1 | !11 I |五、教學準備課件六、說教學過程（一）復習引入. i j同學們，現在是臍橙成熟的季節(jié)，（課件）“小林利用課余時間幫媽媽采摘臍（q i ）橙，每小時采摘53千克，他在果園里工作了 32 個小時，張阿姨每時采摘132kg臍橙，她在果園里工作了 13個小時， 誰采摘的多一些？ ”你從圖中獲取了哪些數學信息？要解決這個問 題，必須先算出什么？（生）那要求小林采摘的臍橙一共多少

4、千克該 怎么列式呢？（生答，師板書 53乘32）那要求張阿姨一共采摘的臍 橙又該怎么列式呢？（生答，師板書132乘13）,這兩個算式有什么不同的地方？（生：一個是兩位數乘兩位數，一個是三位數乘兩位數） 兩位數乘兩位數是我們以前學過的知識，那今天老師就和大家一起來研究三位數乘兩位數，一邊說板書“三位數乘兩位數”（二）自主學習，嘗試探究1、同學們，前邊我們學習了三位數乘兩位數的估算，你能估算 一下這兩個算式的結果嗎？（生答，師板書”大約 „„” 在兩個算式的前面）那我們能根據這個估算的結果就判斷小林采摘的 多一些嗎？（生：不行）那怎么辦呢？（生）對，我們就得

5、精確計算， （在課題后面板書”的筆算”）口 二一 ，$ 1 ： 1 I2、那我們行動起來，先用豎式計算小林采摘的臍橙一共多少千 克.（請一個孩子板演），大家都完成了嗎？眼神聚焦到這里，我采訪 一下你，你是怎樣計算的？（隨著孩子的回答，板書 2X5330X 5353X 32）,你認為他做對了嗎？你呢？真棒！同學們，大 家已經會算了兩位數乘兩位數的乘法，那大家一起來猜想一下，（在| | 飛 1|132X13的下面板書一個括號，）這個結果會是誰和誰的積？（生）（板 書3X132的積）那這兒呢？（板書下一個括號）（板書10X 132的積） Y I那最后的這個結果是誰和誰的積（板書132X13的積），同

6、學們，你們是根據兩位數乘兩位數的計算方法猜的三位數乘兩位數的每一步 是誰乘誰的積，那現在大家就用你們知道的這個方法來計算這道題。開始。（巡視：找到錯例，并用白板記錄下來，貼在黑板右邊備用）全班訂正，根據孩子們的回答，填空?？磥泶蠹乙呀洉脙晌粩党藘晌?數的方法計算三位數乘兩位數的筆算，那大家看看這里，這個“0”我們該如何處理呢？這樣處理的好處就在于更加簡潔、方便，而且不 會影響最后的結果。那現在我們能比較誰摘得臍橙多一些嗎？（生）和我們根據估算 結果得出的結論一樣嗎？（生）看來，在莫些情況下，我們還得精確 計算才能得到準確的結論，板書（1716千克1696千克，答：我們一起來口答一遍。）教師：

7、這個生活中的問題我們已經解決了，大 家還有什么問題？（教師等待學生的反應）大家既然已經認可了，學 會了，那咱們是不是就可以下課了 ？（學生反映不能下課；，表現出與問 題要研究）不下課，你還想知道些什么??？（三）借助模型，引導學生經歷發(fā)現三位數乘兩位數計算方法的 全過程匚一；，個? /' ,： y ）1.讓學生說出心中的疑問（請三個學生）（可能出現的回答）學生：我早就會計算這樣的題，但是不知道為什么這樣寫計算過程。教 師：問得好，做題做事我們不僅要關注結果，更要關注過程。學生： nI,I I i黑板上的做法錯在哪里，為什么錯了？教師：你不僅知道方法，還要 了解方法背后的道理，要知其然還要

8、知其所以然。學生：老師還應該 出點練習題，讓我們的知識掌握得更牢固。教師：嗯，你都知道我們 需要用練習來鞏固新知識，真不錯！教師：大家提了這么多有價值的 問題，讓我想到了一點，剛才的錯題到底錯在哪了？計算時需要注意 些什么？都值得我們來深入的研究。那我們就借助這個示意圖（課件 出示13個132）來進一步研究，看看我們又會有哪些新的收獲。2、師：在我們進行豎式計算時，用到了幾句口訣的結果，這幾 句口訣在圖中能找到嗎？學生帶著問題在示意圖中找答案。（學生邊說，課件邊演示）第一句是“二三得六”，它的結果在哪兒，請孩子到課件上找一找，（3個兩根）課件強調第二句“三三得九”，用兩位 數個位上的“3”去乘

9、三位數十位上的“ 3”，表示什么？ （3個三十） 請孩子到課件上找一找，（3個三十）課件強調（那就是 90）第三句“一三得三”，用兩位數個位上的“ 3”去乘三位數百位上的“ 1”， 表示什么？ （ 3個一百）請孩子到課件上找一找，（3個一百）課件強 調（那就是三百）第四句“一二得二”，用兩位數十位上的“1”去乘三位數個位上的“ 2”，表示什么？ （ 10個二）請孩子到課件上找 一找，（10個二）課件將兩個十根變成兩小捆強調 10個二就是二十第 .I五句“一三得三”，用兩位數十位上的“ 1”去乘三位數十位上的“3”，表示什么？ （ 10個三十）請孩子到課件上找一找，（10個三 十）課件將三個十小

10、捆變成三大捆（3個一百）強調10個三十就是3 個一百。第六句“一一得一”，用兩位數十位上的“ 1”去乘三位數 百位上的“ 1”，表示什么？ （ 10個一百）請孩子到課件上找一找，（10個一百）課件將十個一大捆變成一超大捆（1個一千）強調10個一百就是一千?，F在我們的示意圖太亂了，我們整理一下，（課件 Y I出示）1個千、6個百、11個十、6個一，有問題嗎？（課件變化 10 個十又是一個百，）這就是我們在兩積相加的時候進的這個1 （指著板書）最后出現的就是1個千、7個百、1個十、6個一，（課件出示算 式132X13=1716）小結：回顧剛才學習的過程，雖然 10分鐘就認同 了計算的結果，但由于大

11、家不滿足于只找到計算的結果，而是不斷的 追問為什么？讓我們利用示意圖，不僅驗證了結果的正確性，還使我 們找到了計算方法背后的道理。3.研究錯誤的產生下面我們就一起來找一找剛才這幾個同學錯 在了哪里，在計算時要注意些什么？小結：其實這些同學的錯誤給我 們提供了很好的學習資源，大家通過一起分析，一定能夠引起大家的 高度重視。4、下面請同學們嘗試解決這個問題。（1）讀題：李叔叔每天包裝 324kg筐臍橙，他在果園里工作了 .I.27天，李叔叔一共包裝臍橙多少筐？（2）誰會列算式，為什么要用乘法？（因為是求27個324是多/ pi 1 I- i I0,、 z 1 4 1' I 1 I I| !

12、1* I |少）（3）學生獨立嘗試，解決問題。/ I 產產（4）我怎么覺得大家這一次計算沒有上一道題那么順利呢？有沒有遇到什么問題？（連續(xù)進位），你有什么好辦法可以讓自己不會nI 1 y r.I " > i忘記進位的數呢？（寫小一點、記在心里）課件訂正答案，提醒大家不要忘記加上進位的數。 X« 1 'i Y I（三）鞏固練習既然大家都會了，那我們操練起來課件出示1 .小明每分鐘能打115個字，24分鐘能打多少個字？全班練習， 集體訂正課件出示2 .一個修路隊每天修235米，17天能修多少米？全班練習， 集體訂正（四）認識數量關系同學們，你們知道嗎，在我們今天解決的幾個問題中，隱藏著一 個重要的數學知識，你們想知道嗎？課件出示本節(jié)課接觸到的五道題：每小時采摘23千克，工作了32個小時，一共采摘了多少千克？張阿姨每時采摘132kg臍橙，她在果園里工作了 13時，張阿姨 .i. .、13時一共采摘臍橙多少千克？李叔叔每天包裝324kg筐臍橙，他在果園里工作了 27天，李叔 . % /I 4 ! I ; I I叔一共包裝臍橙多少筐？小明每分鐘能打115個字，24分鐘能打多少個字？/ I 產產一個修路隊每天修235米，17天能修多少米？這里