大學(xué)生素質(zhì)拓展課外活動策劃書

1、大學(xué)生素質(zhì)拓展課外活動策劃書活動目的 ：我部計劃開展大學(xué)生素質(zhì)拓展課外活動，通過此次活動活躍學(xué)生會內(nèi)部氣氛，增進部門內(nèi)部成員之間、部門與部門之間的交流，增強學(xué)生會內(nèi)部凝聚力，營造生動活潑、積極向上的團結(jié)氛圍，豐富學(xué)生會文化活動。初步對新加入學(xué)生會成員進行素質(zhì)培訓(xùn)，增強其對自身的認(rèn)識，加強其自覺學(xué)習(xí)意識，不斷擴大自身的知識面，深化自身的交際能力，使其更快、更好地融入學(xué)生會這一大家庭。活動主題 ：“集體中塑造自我，合作中拓展快樂”活動時間 ：待定活動地點 ：田徑場或旭日廣場活動對象 ：惠州學(xué)院學(xué)生會全體成員及各大組織、各系特邀嘉賓策劃、主辦單位：共青團惠州學(xué)院委員會承辦單位 ：院學(xué)生會人力資源部贊

2、助商 ：待定活動流程 ：6： 306：45 所有工作人員到場地集合6： 457：10 工作人員布置場地7： 107：20 參加人員到場集合7： 207：30 主持人致活動開幕詞7： 307：45 院學(xué)生會主席團，特邀嘉賓自我介紹，正主席發(fā)表講話。7： 458：00 主持人帶領(lǐng)參加人員進行熱身活動（破冰游戲）8： 008：20 各隊自我介紹時間（包括隊名，隊徽，隊歌，口號）8： 208：30 主持人宣讀培訓(xùn)規(guī)則及注意事項8： 3011：30 項目培訓(xùn)時間11： 3011： 45 頒獎環(huán)節(jié)，學(xué)生會正主席及特邀嘉賓講話11： 4511： 50 主持人活動致閉幕詞11： 5012： 00 合影留念前期

3、工作 ：1、 10 月底聯(lián)系秘書處完成各部門的通知工作（活動時間，地點，及確定出席人數(shù)）和對各大組織及各系的主席團發(fā)出邀請2、 10 月底完成場地，桌椅申請工作3、確定各部門參加本次活動的工作人員名單4、 10 月底召開工作人員動員大會，并對工作人員提前進行相關(guān)事項的培訓(xùn)5、購買物料及獎品，提前準(zhǔn)備好游戲道具6、如果條件及時間允許的情況下，安排工作人員對本次活動各項目進行時間的測試7、活動開始前一晚布置好各個崗位的工作（如攝影，簽到，場地布置，活動現(xiàn)場工作人員，配樂人員，購物人員，主持人，道具物料租借人員等）獎項安排 ：一二三等獎各一名（獎品）活動項目 ：1、活動破冰游戲：升級版兔子舞（版本=

4、版本 =版本）2、想隊名，隊徽，口號，隊歌3、活動比賽項目：1 趣味拼圖項目介紹： 1、比賽由全部隊伍的全部隊員參加2、比賽開始前，各個參賽者領(lǐng)到了一張小卡片，這只是一張大卡片的12 分之一。游戲開始后，各隊隊員需要先討論各組卡片的情況，在決定以哪一色的卡片為基準(zhǔn)去尋找，通過了解、交流，更換等方式，最終以最快的時間拼成一幅圖畫。期間交流，合作，協(xié)商很重要。此游戲以統(tǒng)計時間為標(biāo)準(zhǔn)，通關(guān)時間用時最短的一隊為第一名，往后依此類推項目道具： 11 張不同顏色的大卡紙項目目的：打破陌生的束縛，為了自己的團隊去勇敢地求索，交流，反饋，再交流合作。2 瞎子找家人項目介紹：1 、每次比賽由五支隊伍參加，每支隊

5、派10 名隊員參加2、參加的人員蒙上眼睛的人（扮成瞎子）雜亂地分布在廣場上，期間不能偷看。游戲開始前，不能走動。3、游戲開始，瞎子開始摸索，找到自己的組員。集合時間用時最短的一隊為第一名，往后依此類推4、工作人員把完成的組帶出，并對進行著的人員做好安全指導(dǎo)。項目道具：布條：50 條項目目的：增進部門內(nèi)部的默契，增強部門與部門間的聯(lián)系。讓參與者體會家的感覺，找尋家人的緊迫感3、3 人 2足接力賽項目介紹： 1、每組比賽由5 支隊伍參賽，每支隊伍派出9 名隊員項目道具： 10 條布條項目目的： 3 人 2 足接力賽項目體現(xiàn)的是團隊隊員之間的配合和信任，本游戲主要為鍛煉大家的團隊合作能力及協(xié)調(diào)能力。

6、4、七手八腳項目介紹： 1、每組比賽由5 支隊伍參賽，每支隊伍派出10 名隊員2、每隊隊員在指定的區(qū)域內(nèi)，根據(jù)主持人的要求有某數(shù)目的手或腳著地，而且必須在指定的區(qū)域內(nèi)完成3、完成指定動作時需要原地定住10 秒，由工作人員計算（多出一只手或腳計時加5 秒）4、每組必須按要求有某數(shù)目的手或腳著地，如七只手八只腳。主持人宣布三次手腳手令，三次過后完成時間最短的一支隊伍為第一名，往后依此類推項目道具：無項目目的：考驗參賽選手的應(yīng)變能力及配合組織能力，及是否愿意為團隊付出的精神5、氣球排排走項目介紹： 1、每組比賽由5 支隊伍參賽，每支隊伍派出10 名隊員2、 10 名隊員側(cè)站成一排，每兩人之間夾著一氣

7、球（夾在前面一人的脖子及后面一人的額頭之間），一直往前走，從起點到終點，用時最短的一隊為第一名，往后依此類推項目道具：氣球若干項目目的：考驗團隊內(nèi)部的協(xié)調(diào)能力。6 密碼傳遞（沒有進行）項目介紹： 1、此次項目10 支隊伍的全部人員一次性參加2、游戲規(guī)則就是每個人不許回頭，不許離開座位，不許說話，在限定的時間里把最后隊員得到的信息準(zhǔn)確的傳遞到前排第一個隊員。首先每個隊都開始做了準(zhǔn)備，即簡單的溝通密碼，或者用手在后背寫字，或者用敲擊身體或頭部的方式，第一輪是： 4 個數(shù)字第二輪是： 6 個數(shù)字而且?guī)?shù)點,第三輪是：一個帶不同種符號的數(shù)，如分號，根號，平方等等符號第四輪是：一個單詞，或一串字母第五

8、輪是：回歸數(shù)字“1”結(jié)果可能沒有人想到的，最后隊員得到的信號是“1 ”，原因很簡單，大家的思維模式被自己固化了，不相信是這么簡單一個數(shù)字，開始不相信自己團隊建立起來的密碼流程、制度，不相信自己的隊友傳遞的信息，造成了失敗。游戲很簡單，道理也不復(fù)雜，既然在磨練中、磨合中逐漸的建立完善了你的制度流程，建立起來了團隊信任，為什么就不能持久的相信他呢為什么簡單的就被自己的思維推翻了呢還有一個需要說明的是流程、制度不要制定的太復(fù)雜，簡單明了利于執(zhí)行，在執(zhí)行過程中產(chǎn)生誤差的幾率最小。每個人的理解能力學(xué)習(xí)能力不同，太復(fù)雜了產(chǎn)生理解誤差是肯定的，產(chǎn)生錯誤也是必然的，一個隊傳遞密碼是左邊肩膀拍幾下，頭拍幾下，右邊肩膀拍幾下，這個教師光聽見他們在噼噼啪啪的拍，由于溝通的密碼過于復(fù)雜，記得太多大家就記不住了，最后一分也沒有得到。項目道具：若干張便簽白紙項目目的：考驗團隊里面各成員間的信任程度，考察團隊的凝聚力和信任力，也考驗各參賽人員的判斷和應(yīng)變能力項目懲罰：比賽過程中如有那一隊說話或竊竊失語，隊長必須出來做十個俯臥撐，如果第二次在次出現(xiàn)違規(guī)，累積加上 10 個，以此類推物料準(zhǔn)備：購買的物料申請的物料制作或借用的物料氣球 2 包 椅子 200 張橫幅 1 條泡沫膠 5 卷長桌子 1 張布條 50 條卡紙 25 張書桌 5 張粉筆 1 盒 A1白 15 張音箱 1