六年級(jí)冀教版語文下冊(cè)古詩閱讀專項(xiàng)水平練習(xí)題

1、六年級(jí)冀教版語文下冊(cè)古詩閱讀專項(xiàng)水平練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀詩歌，回答問題。鹿柴唐·王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。1鹿柴中的“柴”應(yīng)讀（_）。2這首詩描繪的是（_）時(shí)分的幽靜景色。3詩的三四句由聲響轉(zhuǎn)到夕陽返照深林，更突出了深林的（_）4詩人王維是個(gè)才子，蘇軾曾經(jīng)贊他（_），他與孟浩然合稱（_）。2. 閱讀。閑居初夏午睡起楊萬里梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。1“閑看兒童捉柳花”中的“閑”字用得極妙，請(qǐng)簡要賞析。_2這首詩選用了哪些景物來表現(xiàn)初夏的特點(diǎn)？_3. 古詩閱讀。回鄉(xiāng)偶書唐賀知章_，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。_，

2、笑問客從何處來。1把詩句補(bǔ)充完整。2從題目可以看出本詩是賀知章_時(shí)偶然寫得的。3本詩中通過詩人的“變 ”“_”和“不變”“_”之間的對(duì)比，以及兒童所問“_”，流露出作者對(duì)生活變遷、歲月滄桑、物是人非的感慨。4. 閱讀古詩，完成練習(xí)。西江月·夜行黃沙道中宋辛棄疾_，_。_，_。_，_。_，_。注：題目居中寫，上下闋之間空兩格。注意行款整齊，布局合理。書寫要正確，養(yǎng)成自我檢視習(xí)慣。1默寫西江月·夜行黃沙道中。2“西江月”是詞牌，“_”是詞題。從“_”等詞句，可以知道，寫的是鄉(xiāng)村夏夜美景。3詞中，“路轉(zhuǎn)溪橋忽見”的“見”同_，讀音是_。4如果宿建德江所表達(dá)的情感用一個(gè)“

3、_”字來表示，那這首詞表達(dá)的情感就可以概括為一個(gè)“_”字。5. 對(duì)比閱讀古詩，完成練習(xí)。四時(shí)田園雜興（其三十一）范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。鄉(xiāng)村四月翁卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。1兩位詩人的目光都緊盯農(nóng)村_這一特定時(shí)節(jié)，都運(yùn)用了_手法勾勒出農(nóng)村特有的生活畫面，形象再現(xiàn)了農(nóng)忙的景象。2古代詩人在反映農(nóng)村生活時(shí)，感情往往比較壓抑。但范成大、翁卷這兩首詩卻與之不同，讀來有別樣的滋味，試作賞析。_6. 古詩閱讀：補(bǔ)充詩句，并填空。好雨知時(shí)節(jié)，（ ）。（ ），潤物細(xì)無聲。（ ），江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，（ ）。1補(bǔ)充詩句：_

4、2春夜喜雨是一首五言（_），作者是唐朝詩人（_）。詩中以極大的（_）之情，贊美了來得及時(shí)、滋潤萬物的（_）。3根據(jù)你對(duì)詩句的理解選擇。 “發(fā)生”在詞典中的解釋有： A.發(fā)生 B.產(chǎn)生，興起 C.出項(xiàng)“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！敝械摹鞍l(fā)生”應(yīng)選（_） 這首詩以“好雨”開頭，請(qǐng)說明作者稱贊春雨的原因（_） (請(qǐng)選用詩句作答)A.好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。B.隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。C.野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。D.曉看紅濕處,花重錦官城。 詩句中的哪個(gè)字生動(dòng)形象地寫出了春雨悄無聲息的特點(diǎn)？（_）A.喜   B.潛   C.潤 對(duì)詩的理解不正確一項(xiàng)是（_）A.全詩描寫了春夜

5、降雨、潤澤萬物的美景。B.全詩表達(dá)了詩人對(duì)春夜細(xì)雨的無私奉獻(xiàn)品質(zhì)的喜愛與贊美之情。C.全詩意在贊美像春雨一樣無私奉獻(xiàn)的人。7. 古詩閱讀。春日宋_，_。_，_。1默寫古詩。2把正確答案的字母填在括號(hào)里?！皠偃铡钡囊馑际牵╛），“東風(fēng)面”的意思是（_）A.勝利的日子。B天氣晴朗的日子。C.春天的面貌。  D東風(fēng)的模樣。3這首詩中的()一詞贊美了春天的景色。A.“萬紫千紅” B.“泗水濱”4積累描寫春天的詩句，我還能寫出連續(xù)的兩句。_8. 讀詩句，完成練習(xí)。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。1解釋詞語。護(hù)田：_。送青來：_。2判斷對(duì)錯(cuò)。（1）這兩句詩采用了對(duì)偶，擬人的修辭手法，賦

6、予了山水人的感情，顯得既生機(jī)勃勃又清新幽雅。（_）（2）“兩山排闥送青來”可以改為“主人開門見青山”，意思的主人打開了門，就會(huì)看見青翠的山峰。（_）（3）詩人寫出了山水對(duì)湖陰先生的深情，山水主動(dòng)與人相親，表現(xiàn)了人的高潔。（_）9. 讀古詩，完成各題。石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。1此詩的作者是_，這是一首（填序號(hào)）_A送別詩   B田園詩   C詠物詩2“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑?！边@兩句詩表面的意思是石頭需要經(jīng)過_和_等重重磨難才能變成石灰。面對(duì)這個(gè)過程，石灰的態(tài)度是_，表現(xiàn)了石灰的_。3此詩使用_的寫法，借石灰自喻，“要留清

7、白在人間”說明作者具有_的高尚情操。4“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”中的“渾不怕”所體現(xiàn)的石灰形象可以讓我們想到描寫英雄人物的四字詞語_、_，還可以讓我們想到文天祥的詩句“_，_?！?0. 閱讀綜合訓(xùn)練。江畔獨(dú)步尋花唐杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。注釋 花滿蹊：花很多，把園中的小路都遮住了。蹊，小路。壓枝低：形容花開得很茂盛，把花枝都?jí)旱玫痛沽?。留連：留戀，舍不得離開。自在：自由自在，不受約束。嬌鶯：美麗可愛的黃鶯。恰?。狐S鶯的鳴叫聲。1本首詩是一首_A.五言絕句   B.五言律詩  

8、0;C.七言絕句   D.七言律詩。2本首詩在第_、_、_句押韻，韻腳是_、_、_。3按照“二二三”式的朗讀節(jié)奏在第三、四句詩上做出停頓標(biāo)記。4詩中描寫的景物有_。5多讀幾遍，我們會(huì)找到詩中表現(xiàn)花開得繁盛的兩個(gè)字：_、_。6第三句詩中“留連”改為“翻飛”好不好？為什么？_7想象詩中的景物，補(bǔ)充下面的文段。黃四娘家的花很多，有_，有_，還有_，把園中的小路都遮住了，千萬朵的花連枝條都?jí)簭澚?。_的蝴蝶飛來了，時(shí)而_，時(shí)而_，久久不肯離去?；ㄖ﹂g傳來“恰恰”的啼叫聲，仿佛是可愛的黃鶯在_。11. 閱讀沖浪。九月九日憶山東兄弟唐 王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客， 

9、每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處， 遍插茱萸少一人。1你知道這首詩寫得是什么節(jié)日的事嗎？當(dāng)時(shí)有什么風(fēng)俗？    _2這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？       _3人們寫文章表達(dá)思念情感時(shí)引用上面詩句最多的是哪一句？_12. 閱讀下面的古詩，完成練習(xí)。詠柳（唐）賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。1填空。（1）“詠柳”中“詠”的意思是_。（2）“絲絳”一詞本義是_，在本詩中指的是_。（3）詩人把“二月春風(fēng)”比作_。2你最喜歡詩中的哪一句？寫下

10、來，并寫出意思。詩句：_意思：_13. 閱讀理解。宿建德江移舟泊煙渚,_。_,江清月近人。西江月·夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。_,_。  七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。1把詩句補(bǔ)寫完整。2這兩首詩的內(nèi)容都寫了：_，_卻不一樣。選文宿建德江表達(dá)了詩人_，選文西江月·夜行黃沙道中表達(dá)了作者_(dá)。3西江月·夜行黃沙道中描寫的是_的景色。14. 閱讀古詩，完成練習(xí)。游園不值應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。_不住，_出墻來。1這首詩的作者是_代詩人_。題目中的“值”的意思是_，整個(gè)題目的意思是_。應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小和柴扉久不開。2“憐”的意思是_。3詩人猜想“小扣柴扉久不開”的原因是（）A.主人沒有在家B.叩擊柴門的聲音太小，主人沒聽見C.主人擔(dān)心自己的本屐踩壞他那愛惜的青苔4補(bǔ)充詩句。