優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園方案(共5頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園實施方案（討論稿）優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園實施方案（討論稿）為貫徹落實黨中央關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見、教育部完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要等文件精神，確保優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動在我校順利開展，全面推進和諧校園的構建，特制定本方案。 一、指導思想傳承與弘揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高我校學生的文化素養(yǎng)與道德素質，培育學生正確的價值觀和人生觀，促進學生健康、和諧、全面發(fā)展，努力提升學校品位和核心競爭力。  二、基本內容1、以誦讀經(jīng)典名篇為主使學生具備一定的國學基礎，增強學生學習古文經(jīng)典的興趣，促進語文能力的提高，幫助學

2、生形成正確的人生觀和價值觀。教師則要通過學習經(jīng)典名篇，提高業(yè)務能力，加強修身養(yǎng)性。本著不給學生和教師增加課業(yè)和工作負擔的原則，各專業(yè)部每學期制定誦讀計劃，全體師生共同參與，推進誦讀活動的制度化。每日利用早自習時間或者周三、周五下午的自習課，師生共讀。教師定期負責適當解讀。每周進行一次背誦考核，每月進行一次主題班會，讓學生輪流上臺為其他學生講解。教師可以利用視頻、電影片段等資料將國學經(jīng)典形象化、故事化，提高學生的學習興趣。參考書目：百家姓（共568個字）、千字文（共1000字）、三字經(jīng)（共1145字）、弟子規(guī)（共1080 字）、論語（共11705）、道德經(jīng)（共5000字）、孝經(jīng)（共2369字），

3、以及部分廣為傳誦的古代詩詞、散文名篇等。2、重視傳統(tǒng)節(jié)日教育。（1）以忠孝為先，開展感恩教育。利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日，開展“感恩父母，踐行孝心”、“感恩老師、感恩長輩”等關愛師長的道德實踐活動。（2）利用元旦、春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，開展傳統(tǒng)文化經(jīng)典知識、故事的普及教育。積極挖掘這些節(jié)日中的德育元素，培育學生民族感情，激發(fā)民族自豪感。（3）以六一兒童節(jié)、五四青年節(jié)、勞動節(jié)、建黨節(jié)、建軍節(jié)、國家公祭日、國慶節(jié)為契機，引導廣大師生緬懷先烈，了解黨和祖國的發(fā)展史，不斷增進愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)的情感。3、開展禮儀教育。結合創(chuàng)建文明學?；顒?，以“禮

4、儀、禮貌、禮節(jié)”為主要內容，開展“校園禮儀講座”，以情趣高雅、談吐儒雅、行為文雅為標準，貫穿培養(yǎng)青少年行為習慣以及審美情趣；著重引導學生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀守法、言行合一的禮儀規(guī)范。4、廣泛開展生活化、活動化、故事化、體驗化、興趣化的傳統(tǒng)文化活動。借助校園藝術節(jié)、文藝匯演等載體，圍繞孝父母、守誠信、善待人、好學習等話題，以詩文朗誦、歌詠、辯論、競賽、快板、情景劇等新穎活潑的形式，把弟子規(guī)、論語、孝經(jīng)等經(jīng)典美文表現(xiàn)出來。開展感恩教育“百善孝為先”演講比賽，師生“同讀一本書”活動，“誦讀經(jīng)典之星 ”、 “書香班級”、“書香家庭”的評比、表彰活動。成立國學興趣小組，將傳統(tǒng)體育項目、

5、繪畫、書法、剪紙等國粹融入其中，讓學生在活動中感受傳統(tǒng)文化、熱愛傳統(tǒng)文化。三、基本要求1、示范性原則。學校全體教職工都要學習國學經(jīng)典，吸收中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以修養(yǎng)自身為本，以身作則，以身示范，為學生樹立榜樣。2、力行性原則。如學習弟子規(guī)，重點落在師生“力行”，要聯(lián)系學校師生實際，對應學習內容，制定出品德、禮儀、生活、學習等方面的校規(guī)班規(guī)，師生共同遵守，養(yǎng)成良好的品行習慣。3、自主性原則。學校根據(jù)實際自主安排學習計劃，除統(tǒng)一讀本外，至今廣為傳誦的古代詩詞、散文名篇也可適量納入計劃。學生在誦讀時，要力求做到正確朗讀，教師幫助學生正音斷句，務求讀音正確、流利，熟讀成誦。對內容的理解可不作要求，

6、但要鼓勵學生以自己的方式自讀、自悟、自行查找資料，有興趣、有能力的學生可以誦讀更多的篇目。4、激勵性原則。以鼓勵、激勵為主，承認學生在記憶、思維、興趣等方面的差異，不搞“一刀切”，對學習經(jīng)典確有困難的學生不做過高要求，注意因材施教，引導學生了解并熱愛民族的傳統(tǒng)文化。四、必要性首先，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園有利于提升我校的辦學品味 。中國傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，它是我們的祖先傳承下來的豐厚遺產(chǎn)，從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)來加強校園文化建設有著重要的意義。其次，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園有利于學生人文素質的培養(yǎng)。傳統(tǒng)文化的靈魂和精神仍具有旺盛的生命力，具體來講,傳統(tǒng)文化能在以下幾個方面提高學生的人文素質。一是可以

7、培養(yǎng)民族自豪感和自信心；二是可以養(yǎng)成良好品德，以人為本、以德為先，其核心內容就是教育人、塑造人；三是可以指導人生實踐。中國傳統(tǒng)文化是歷代中國人人生經(jīng)驗的總結，對后人具有多方面的指導意義。第三，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在校園文化建設中具有教育和導向功能。在校園文化里滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，有意識地開展一些健康有益的傳統(tǒng)文化教育活動，可以使師生了解和學習中華民族兼容并包、博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！叭省⒘x、禮、智、信”等傳統(tǒng)美德和勤勞善良勇敢等優(yōu)秀民族精神，有利于學生以史為鑒、全面發(fā)展；有利于學生形成科學的、發(fā)展的人生觀、價值觀和世界觀。第四，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對學生及教師的人格塑造有著獨特的資源優(yōu)勢。傳統(tǒng)文化中完備的德育內容和理論，如 “天下興亡，匹夫有責”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、“天行健，君子以自強不