游戲好吃的爆米花

1、中班游戲活動：好吃的爆米花靈寶市實驗幼兒園孫鑫樂2015年6月中班游戲活動：好吃的爆米花活動目標：1、通過游戲培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及音樂表現(xiàn)能力 。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力 。3、培養(yǎng)幼兒傾聽能力、執(zhí)行能力及團隊合作能力。活動準備：彩虹傘、海洋球、音樂、魔法棒活動過程： 一、導入部分： 小朋友們好! 今天老師有個問題要來問問你們，你們都吃過爆米花嗎？你們知道爆米花是用什么做成的嗎？誰知道玉米是怎么變成爆米花的！ 二、新授部分：1、介紹游戲規(guī)則： 今天我們就來玩爆米花的游戲，我們用海洋球來當玉米，用彩虹傘來當制作爆米花的鍋，所有的小朋友都是制作師，游戲規(guī)則是：聽口令做動作，口令有：小火、

2、大火、爆炸、當老師的口令發(fā)生變化，小朋友就要用不同的動作表示出來口令的不同。2、幼兒嘗試聽口令進行游戲 。3、再次玩游戲，游戲前進一步提出游戲要求。師：游戲好玩嗎？那我們再來玩一次、這次老師有要求的噢！當老師發(fā)出不同的口令時，小朋友要注意觀察看玉米在鍋里的變化有什么不同，小火、大火、爆炸時玉米分別在鍋里是怎樣運動的。小朋友們要認真觀察，老師一會兒會提問的。4、提問：剛才你們觀察到老師發(fā)出不同的口令時，玉米在鍋里的運動方式分別是怎樣的，請用用肢體動作來表現(xiàn)出來。 A、個別幼兒進行動作的模仿和創(chuàng)編。B、幼兒集體進行動作的模仿和創(chuàng)編。5、分角色游戲，一組幼兒當制作師，一組幼兒當玉米，在彩虹傘中玩爆米

3、花的游戲。本次游戲中，音樂代替教師口令，要求幼兒傾聽音樂，根據(jù)音樂中音色變化、節(jié)奏變化分辨出游戲中的大火、小火、爆炸，并用肢體動作表現(xiàn)出來。6、角色互換，再一次游戲，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的動作。7、教師用魔法棒把操場都變成一口大鍋，把所有幼兒變成玉米，幼兒脫離彩虹傘，再次聽音樂做游戲 。教師進一步啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出更多的、有創(chuàng)意的、不同的動作。三、結束部分：教師給制作好的爆米花上撒撒調(diào)料，聞聞味道，扮作要吃掉爆米花的樣子，追著幼兒跑出場地。 點評：1、 能夠以幼兒園教育指導綱要（試行）和36歲兒童學習與發(fā)展指南精神為指導，以孩子為主體，以孩子自身的發(fā)展為目標，循循善誘，寓教于樂。2、 游戲目標制定符合幼兒年齡特征，幼兒興趣濃厚，積極主動性強。游戲環(huán)節(jié)層層遞進，使幼兒的傾聽能力、執(zhí)行能力、觀察力、想象力、音樂表現(xiàn)能力、創(chuàng)造力、團隊合作能力等各方面的潛能得到最大程