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1、年級八年級學(xué)科思想品德集備時間上課時間主備楊朝義輔備司永平課 題海納百川 有容乃大一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力目標(biāo):知道寬容的內(nèi)涵,寬容的意義和原則。在生活、學(xué)習(xí)中,能夠以自己的行動平等待人、寬容他人、尊重他人。 2、過程與方法目標(biāo):通過案例分析、小組討論等方法,幫助學(xué)生認(rèn)識寬容的必要性及原則,在生活中學(xué)會寬容,體驗寬以待人帶來的快樂。 3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo):體驗寬容他人對己對人所帶來的情感上的慰藉,初步形成寬容他人的良好品質(zhì)。 二、教學(xué)重點:寬容的必要性和原則。教學(xué)難點:在生活中學(xué)會寬容,體驗寬以待人帶來的快樂。三、教學(xué)方法:案例分析法、討論法、思考法、活動
2、法四、教學(xué)過程1.自主學(xué)習(xí)雨果說過:世界上最寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷。唯有寬容的胸懷才能讓我們海納百川,有容乃大。閱讀教材上100104頁的內(nèi)容,理解寬容的意義。完成活動單上的相關(guān)習(xí)題。時間:4分鐘左右。 方法:自主學(xué)習(xí)、同桌互助。要求:準(zhǔn)確、全面、有條理。2.交流展示(1)金無足赤 人各有別活動一:什么是寬容?閱讀大學(xué)士張英的材料,思考并回答下列問題:張英的家人和鄰居為什么會轉(zhuǎn)變態(tài)度?寬容為什么會有如此大的力量?什么是寬容?學(xué)生回答,教師進行總結(jié):唯寬可以容人,唯厚可以載物。寬容指的是寬大有氣量,原諒和不計較他人。我們的生活需要寬容,我們需要學(xué)會“寬以待人
3、”?;顒佣骸扒笸娈悺弊雠笥验喿x101頁下方小樂和小娛的材料,討論并回答下列問題:性格不同的兩個人為什么能成為要好的朋友呢?學(xué)生討論,教師總結(jié):人與人之間存在各種各樣的差異,需要相互寬容,需要尊重彼此的個性。由于每個人的生活方式、思維方式、行為習(xí)慣、個性特點不同,品德修養(yǎng)上存在差異,人與人之間存在矛盾非常正常。我們不能因為存在矛盾就拒絕合作、回避交往?!昂投煌?,求同存異,是我們寬容合作的基礎(chǔ)?;顒尤荷钪械臎_突在生活中難免有這樣那樣的“沖突”,讓我們回想一下:你有過原諒別人的經(jīng)歷嗎?把你當(dāng)時的想法說給大家聽。你有過接受別人原諒的經(jīng)歷嗎?把你當(dāng)時的感受說出來,與大家一起分享。學(xué)生各抒己見
4、,教師進行總結(jié):我們都不是“圣賢”,現(xiàn)實生活中難免無意之中傷害別人。這時候,我們要體諒、尊重他人的感受,真誠地賠禮道歉,請求他人原諒。同樣,我們也可能受到別人無意之中的傷害,對別人的“對不起”也要真誠接納、理解、原諒,而不能得理不讓人,更不能冤冤相報。學(xué)生齊讀課本上102頁中間相關(guān)鏈接的文字。(2)寬容他人 悅納自己活動四:寬容顯境界閱讀教材上102頁103頁小培和小亮的案例,回答下列問題:小培為什么要向小亮道歉?小亮處理問題的方式對你有什么啟發(fā)?教師總結(jié):寬容是一種美德;寬容是一種境界。一個人真誠地寬容別人的過失,他的境界就上升了一個層級;一個人學(xué)會了寬容,他就掌握了一中自我提高的有效方法。
5、活動五:公交車上的一幕找兩個學(xué)生模擬課本上103頁的兩個情景:擁擠的公共汽車上,甲不小心踩了乙的腳。思考下列問題:情景一的結(jié)果可能是:情景二的結(jié)果可能是:你對情景一的評價:你對情景二的評價:教師引導(dǎo):生活經(jīng)驗告訴我們:善于寬容,利己利人。寬容能使對方從中汲取教訓(xùn),重新審視自己的行為;寬容能使自己遠離煩惱、仇視,體驗到寬容帶來的心靈的安寧和滿足。3、拓展延伸活動六:大家來辯論生活中,人們對寬容有各種各樣的理解。讓我們對下列觀點加以辨析。寬容意味著事事都要做出忍讓。寬容意味著事事都要遷就他人。寬容是懦弱的表現(xiàn)。寬容等于縱容。要寬容就沒有原則,講原則就無法寬容。對缺乏寬容心的人是無法講寬容的。寬容對方無意的傷害,不寬容對方有意的傷害。找學(xué)生分析辯論。教師總結(jié):寬容并不意味我們是非不分,愛憎不明;也不是曲直不辨,麻木不仁。寬容,是有原則的,不是盲目的。寬容要講究策略。當(dāng)然,我們絕不遷就“壞人”、“惡人”,在原則問題上不能讓步。我們不僅要寬容他人,還要寬容自己、悅納自己。4、達標(biāo)檢測完成基礎(chǔ)訓(xùn)練活動單上的相關(guān)內(nèi)容。五、課堂小結(jié)土地寬容了種子,擁有了收獲;大海寬容了江河,擁有了浩瀚;天空寬
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