梳理探究《奇妙的對聯(lián)》導(dǎo)學(xué)案

1、梳理探究奇妙的對聯(lián)導(dǎo)學(xué)案新密二高 尹應(yīng)貞學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識與技能：了解有關(guān)對聯(lián)的知識能夠區(qū)分上下聯(lián)、正確貼對聯(lián)，并懂得如何撰寫對聯(lián)明確對聯(lián)在高考試卷中的呈現(xiàn)方式，并掌握答題技巧2.方法與過程：參與活動，激發(fā)興趣；合作探究，展示交流；隨堂實戰(zhàn)，訓(xùn)練能力；奇聯(lián)共賞，領(lǐng)略魅力。3.情感態(tài)度與價值觀：領(lǐng)略對聯(lián)藝術(shù)和文化的魅力學(xué)習(xí)重、難點懂得如何撰寫對聯(lián)掌握高考對聯(lián)試題答題技巧學(xué)時安排1課時自學(xué)指導(dǎo)文須字字作，亦要字字讀。咀嚼有余味，百過良自知。 金·元好問自學(xué)，就是一種獨立學(xué)習(xí)，獨立思考的能力。行路，還是要靠行路人自己。 華羅庚預(yù)習(xí)必知1.對聯(lián)常識對聯(lián)，又叫、等。對聯(lián)是獨立于詩詞曲賦等之外的一

2、種傳統(tǒng)文學(xué)樣式。對聯(lián)由和的形式演變而成，形成于，盛行于，可謂源遠(yuǎn)流長。對聯(lián)由上聯(lián)和下聯(lián)組合而成，字?jǐn)?shù)多少無定規(guī)，但要求對仗工整，平仄協(xié)調(diào)。對仗也叫對偶，要求是，。對聯(lián)講究平仄，上聯(lián)最后一個字必須是聲，下聯(lián)最后一個字必須是聲，稱為“仄起平收”。對聯(lián)書寫時，要注意上下聯(lián)都是。張貼時，上聯(lián)在，下聯(lián)在，左右以為分別。2.題型設(shè)置高考對對聯(lián)的考查，一般有兩種題型：一是給出上聯(lián)或下聯(lián)，讓你補寫出另外一聯(lián)；二是根據(jù)語境或例子擬對聯(lián)。如：請為圖書館的對聯(lián)補擬下聯(lián)。（2004浙江卷24） 上聯(lián)：學(xué)問藏今古         

3、  下聯(lián)： 此題屬于補寫對聯(lián)，要根據(jù)對聯(lián)的特點去仿寫。解答這類試題要注意：在形式上，上下聯(lián)要字?jǐn)?shù)相等、詞性相對、結(jié)構(gòu)相同，形成對仗；在內(nèi)容上，上下聯(lián)要相互關(guān)聯(lián)，或正對，或反對，或串對。對于平仄，高考一般不作要求。3.考綱要求2004年高考全國卷、福建卷、浙江卷等，在“選用、仿用、變換句式”這一考點的考查上有了新突破，即采用了對聯(lián)（主要是春聯(lián)）的形式當(dāng)然，實際上還是句式的仿用。對聯(lián)屬于正確運用常見的修辭手法考查的范圍，也屬于仿寫句式考查范圍，是語法知識、文化知識和思想積淀的綜合體現(xiàn)，它直接指向?qū)忌Z文素養(yǎng)的考查。對聯(lián)題的解答有較強的開放性、自主性，但除了對仗工整外，有兩點須注意：一是

4、要考慮上下聯(lián)的相關(guān)性；二是所擬下聯(lián)思想內(nèi)容上要有一定的格調(diào)。學(xué)習(xí)過程1預(yù)習(xí)檢測2興趣激發(fā)笠翁對韻（節(jié)選）賢對圣，是對非。覺奧對參微。魚書對雁字，草舍對柴扉。雞曉唱，雉朝飛。紅瘦對綠肥。舉杯邀月飲，騎馬踏花歸。黃蓋能成赤壁捷，陳平善解白登危。太白書堂，瀑泉垂地三千丈；孔明祀廟，老柏參天四十圍。【注】覺奧句：覺奧和參微都是弄懂深奧微小的道理的意思，多用于教學(xué)或宗教方面。魚書：漢樂府飲馬長城窟行：“客從遠(yuǎn)方來，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有尺素書?！币蛑髞矸Q書信為魚書。雁字：蘇武出使匈奴被拘留。漢王朝向匈奴討還蘇武，匈奴推說蘇武已死。蘇武的隨行人員給漢使者出個主意，讓他對匈奴單于說：漢天子在上林苑射

5、得一雁，雁腳上綁著蘇武的信件，說明他在某某地方。匈奴只好放了蘇武。由此后來書信也稱雁書、雁字。又，大雁在飛行時排列成行，有似“一”字、“人”字，也稱雁字。雉朝飛：樂府古題有雉朝飛。紅瘦句：（宋）李清照如夢令：“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。”舉杯句：李白花下獨酌：“花間一壺酒，獨酌無相親，舉杯邀明月，對影成三人?！秉S蓋句：黃蓋，孫權(quán)將，以“苦肉計”詐降曹軍，成就赤壁之火攻。陳平句：漢高祖劉邦討伐反叛韓王信，被匈奴困于白登，七天沒有糧食，形勢十分危急。據(jù)說靠陳平的奇計，方才解圍。至于使什么計策，在歷史上一直是個問號，沒知曉。陳平，生卒年不詳，漢初陽武（今河南省陽武縣東南）人。幼嗜讀書，容貌俊美，足智

6、多謀，事高祖屢出奇策。太白二句：李白望廬山瀑布：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”二句本此?？酌鞫洌憾鸥虐匦校骸翱酌鲝R前有老柏，柯如青銅根如石。霜皮溜雨四十圍，黛色參天二千尺?！倍浔敬?。 對子游戲“細(xì)” “羽” “家禽”“磚” “后” “死”3展示交流“看了，不記得；聽了，我忘了；做了，記住了！”親愛的同學(xué)們，讓我們在練習(xí)中鞏固答題思路，在點評中明確自己的努力方向，最后在討論中完善答題步驟及解題方法。1張軍等五位同學(xué)組成了研究“對聯(lián)”的小組，他們收集了很多對聯(lián)，整理了有關(guān)對聯(lián)的知識。假如你是這個小組的成員，請接著完成下面的工作。下列對聯(lián)寫的是河南哪處名勝？把相應(yīng)的序號填在括號里。少室山

7、下禪林靜，五乳峰前鐘馨悠（ ）朱仙鎮(zhèn)血戰(zhàn)喪敵膽，風(fēng)波亭長恨遺千秋（ ）歌吟總帶憂民淚，顛沛仍懷愛國心（ ）定三分，燒博望，出祁山，大名不朽；氣周瑜，屏司馬，擒孟獲，千古流傳（ ）A鞏義杜甫故居B湯陰岳飛廟C南陽臥龍崗D嵩山少林寺給下列對聯(lián)歸類，把相應(yīng)的序號填在括號里。東風(fēng)吹出千山綠，春雨灑來萬象新（ ）死者長已矣，死而能伸民志伸國權(quán)，死猶不死！生而為何乎？生而成為奴隸為牛馬，生亦徒生?。?）遠(yuǎn)求海外珍藏本，快讀人間未見書（ ）海枯石爛同心永結(jié)，地闊天高比翼齊飛（ ）A.春聯(lián) B.婚聯(lián) C.挽聯(lián) D.行業(yè)聯(lián)2.學(xué)校成立若干學(xué)生社團(tuán)，請你從下列選項中選出三副內(nèi)容適合的對聯(lián)，分別送給戲劇社、文學(xué)社和

8、攝影小組，以示祝賀。(在相應(yīng)位置上填寫序號) 現(xiàn)出廬山真面目 留住秋水舊豐神藏古今學(xué)術(shù) 聚天地精華常向秋山尋妙句 又驅(qū)春色入毫端天涯雁寄回文錦 水國魚傳尺素書看我非我，我看我，我也非我 裝誰像誰，誰裝誰，誰就像誰戲劇社【 】文學(xué)社【 】攝影小組【 】3.南京名園瞻園中有一副對聯(lián)，其下聯(lián)的句序、結(jié)構(gòu)已被打亂，請根據(jù)所給出的上聯(lián)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。 上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？ 下聯(lián)（內(nèi)容已被打亂）：紅雨樹邊，小苑西回，一庭佳麗鶯喚起，看池邊綠樹，此間有堯天舜日。 下聯(lián)調(diào)整為： 4.刪改下面對聯(lián)的下聯(lián)，使之與上聯(lián)對仗工整。上聯(lián)：世事如棋，讓一著不會虧我 下聯(lián)：心田好似大海，能夠納百川亦可容忍他人刪改后的下聯(lián)：, 。 5.5月的第二個星期天是母親節(jié)。母親節(jié)到了，你準(zhǔn)備送給媽媽怎樣一副對聯(lián)是來表達(dá)對母親的感恩之情？小結(jié)作業(yè)1.下面兩副對聯(lián)各缺一半，請將備選短語加以整合，并填寫在相應(yīng)的橫線上。書畫院對聯(lián)上聯(lián):_下聯(lián)：一筆可畫古今情茶葉店對聯(lián)上聯(lián):幽借山顛云霧質(zhì)下聯(lián):_備選短語：千秋 片紙 九州松濤夢 蕩俗塵 芝蘭魂水甜幽泉 香憑崖畔 竹院贈綠歌唱東方紅 風(fēng)云胸中貯 能縮天下意2. 高考臨近，為了激勵同學(xué)們，班主任在黑板上寫了如下一句話，請你根據(jù)語境，寫出下句，要求顯示