五年級下冊語文教學個人工作總結(jié)

1、五年級下冊語文教學個人工作總結(jié)五年級下冊語文教學個人工作總結(jié)光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作 已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比 欣慰，但還存在著問題，今后還需努力解決，現(xiàn)對自己這一 學期的教學工作總結(jié)如下:一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學生基礎(chǔ)較差， 為了扎實學生的基礎(chǔ)知識和基 本技能，我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教， 不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào) 規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生 字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行 講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文能力。二、做好學習方法的指

2、導 俗話說，“磨刀不誤砍柴功” 。最重要的學習莫過于方法 的學習。提高了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有 很大好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是 為什么呢?首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行 鞏固，然后還要及時復習。有人說，聰明與否，在于是否思 考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重強調(diào)學生學會思考，睡前回 顧當天所學， 也是一種良好的學習方法。 方法多， 但要適用， 易行，便于操作，還要督促學生堅持。三、做好轉(zhuǎn)差工作針對我們班差生較多的情況， 我很抓差生， 給差生“開 小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關(guān)。既嚴格督促，又給 與他們及時的鼓勵，使他們重拾學習的信心。四、突出章節(jié)

3、過關(guān)。本學期的教學內(nèi)容分為七個單元。 在每個單元的教學任 務(wù)之后，我都進行檢測。針對學生存在的問題，及時解決。 對確實困難的學生進行細致的教育，使之掌握，并能運用。 由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本學期學生的學習成績普遍有了提 高。五、拓展知識視野語文教學必須重視積累運用， 只有學生對知識有了一定 積累之后才能運用，為了拓展學生的知識視野，我開展了一 系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，使學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生 的詞語積累有了明顯的增多。3、 開展各種語文活動。 如辯論、 演講、 出手

4、抄報等等。學生的活動中增長了知識， 訓練了動腦、 動口、 動手的能力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。六、存在問題與不足1、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的 不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比 較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對 教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生 學習的積極性。3、教學中，有時候沒有把學生放在學習的主體地位.4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好 的課外閱讀習慣。5、學生學習情況兩極分化嚴重，有少數(shù)學生還沒有掌 握寫作文

5、的方法，學生的整體寫作水平較差。七、今后努力的方向和設(shè)想1、激發(fā)學生學習語文的興趣。俗話說“興趣是最好的老師” ，我打算通過與學生談話等方式，使學生認清學習語文的重要性及趣味性，讓所有的 學生都覺得學習語文很有意義，語文課很有趣。學習先進的 教學手段，利用多媒體教具，充分提高學生學習的積極性。2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多 彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可 以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學 生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在 生活中學語文、用語文。3、充分利用現(xiàn)代化的教學手段，對課文的重點、難點 進行教學，提高教學質(zhì)量。多組織一些班級活動，如:朗讀 比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體 榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表 揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。語文活動得到了增強， 在以后的學習中會更有利于教