《做個(gè)“快樂(lè)鳥(niǎo)”》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、做個(gè)“快樂(lè)鳥(niǎo)”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：做個(gè)“快樂(lè)鳥(niǎo)”是人教版品德與生活二年級(jí)上冊(cè)第三單元的最后一個(gè)主題。本組教材圍繞“我們真棒”這一中心展開(kāi)。選編的三個(gè)主題分別是：你棒我也棒、學(xué)做小雄鷹、做個(gè)“快樂(lè)鳥(niǎo)”。選編這三個(gè)主題旨在讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)、欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處并以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步；能看到和欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并能保持和發(fā)揚(yáng)，有自信心；有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣，能嘗試具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。面對(duì)學(xué)習(xí)與生活中的困難愿意想辦法解決，不氣餒；能在他人的幫助下控制和調(diào)整自己的情緒，并以適當(dāng)?shù)姆绞浇o同學(xué)帶來(lái)快樂(lè)。做個(gè)快樂(lè)鳥(niǎo)這個(gè)主題的設(shè)計(jì)意在通過(guò)一系列活動(dòng)有意識(shí)地幫助學(xué)生感受自己童年生活的快樂(lè)，并關(guān)心他人的喜怒哀樂(lè)，學(xué)會(huì)化解生

2、活中的煩惱與不快，使其擁有健康的心理，真正做到愉快積極地生活。學(xué)情分析：對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，生活中還是有許許多多的快樂(lè)的，不過(guò)隨著年級(jí)的增高，與人溝通和交流的增多，課內(nèi)外學(xué)業(yè)、興趣班的壓力等等，孩子們也會(huì)有不少的煩心事。針對(duì)當(dāng)今學(xué)生的這些特點(diǎn)，有針對(duì)性的開(kāi)展一節(jié)心理疏導(dǎo)課,很有必要。學(xué)生在課堂上回味快樂(lè)往事，去感受快樂(lè)，和別人分享快樂(lè)的故事，一定很喜歡，但遇到煩惱、挫折時(shí)如何應(yīng)對(duì)，就有一定難度了。設(shè)計(jì)思路：我力圖在課堂中體現(xiàn)本課程具有三個(gè)基本特征：生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性?；顒?dòng)內(nèi)容以及活動(dòng)形式完全服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)。聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，通過(guò)開(kāi)展各種體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試心理調(diào)節(jié)，在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟、

3、探究，悟出道理，培養(yǎng)學(xué)生自我消除煩惱和給別人帶去快樂(lè)的行為習(xí)慣。做個(gè)“快樂(lè)鳥(niǎo)”這一主題活動(dòng)主線為“快樂(lè)說(shuō)不完煩惱我不怕你樂(lè)我也樂(lè)”教學(xué)上的設(shè)計(jì)是在游戲活動(dòng)中融思想品德教育，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生的行為，為學(xué)生實(shí)際生活中遇到的這類情況提供幫助和引導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生感受和體會(huì)自己童年的快樂(lè)；2、學(xué)會(huì)化解生活中的煩惱與不快的多種方法。3、學(xué)會(huì)化解生活中的煩惱與不快，學(xué)會(huì)關(guān)心他人；教學(xué)準(zhǔn)備：師：1、制作幻燈片課件；2、由于是借班上課，因此課前接觸的時(shí)間不多。教師抽時(shí)間用相機(jī)拍下了教室布置、孩子的笑臉、學(xué)?；顒?dòng)照片等內(nèi)容。3、準(zhǔn)備四張大白紙，畫(huà)上花籃，準(zhǔn)備貼學(xué)生的快樂(lè)花。生：1、準(zhǔn)備快樂(lè)花（在花

4、瓣上寫(xiě)寫(xiě)自己的快樂(lè)事）2、做幾個(gè)煩惱氣球（在氣球上寫(xiě)上自己的煩心事）。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一、游戲?qū)?、同學(xué)們，喜歡做游戲嗎？咱們來(lái)做個(gè)小游戲吧?。◣煄ьI(lǐng)學(xué)生做“反著做動(dòng)作”的游戲，游戲中，時(shí)不時(shí)有學(xué)生做錯(cuò)動(dòng)作引起大家哄笑）2、隨機(jī)采訪游戲中做得正確和不正確的孩子，體會(huì)到游戲中的快樂(lè)。3、你們開(kāi)心的樣子真可愛(ài)，就像一群“快樂(lè)鳥(niǎo)”，咱們今天就來(lái)學(xué)習(xí)做個(gè)“快樂(lè)鳥(niǎo)”活動(dòng)二、快樂(lè)說(shuō)不完1、瞧，這些都是咱們快樂(lè)的生活?。S著快樂(lè)音樂(lè)播放展現(xiàn)學(xué)生在學(xué)校和家庭等方面的快樂(lè)生活的畫(huà)面。如：歡笑的臉、慶祝生日、紅花榜、流動(dòng)紅旗、旅行照片、運(yùn)動(dòng)會(huì)沖刺）2、看到這些讓我們回憶起以前的快樂(lè)點(diǎn)滴，你一定有許多快樂(lè)的事情想跟

5、我們分享吧？快樂(lè)說(shuō)一說(shuō)吧。（指名幾人回答）3、這么多快樂(lè)鳥(niǎo)想說(shuō)呀！老師可聽(tīng)不過(guò)來(lái)，拿出你的快樂(lè)花，說(shuō)給你的小伙伴聽(tīng)，讓他也來(lái)感受你的快樂(lè)吧?。ㄐ〗M交流）4、來(lái)吧，咱們把這些快樂(lè)花貼在快樂(lè)籃上，把它們貼在咱們的教室里，讓快樂(lè)充滿教室吧。（組織學(xué)生將快樂(lè)花貼在紙上）5、小結(jié)：瞧！無(wú)論是在家庭中，學(xué)習(xí)上，游戲時(shí)，勞動(dòng)中，幫助別人時(shí)，我們都能感受到快樂(lè)。真是（課件出示，生齊讀）身邊處處有快樂(lè)！活動(dòng)三、煩惱我不怕過(guò)渡：生活中，快樂(lè)的事情那么多，真是說(shuō)也說(shuō)不完！不過(guò)，我們也會(huì)遇到一些煩心事，那該怎么辦呢？1、（看書(shū)）瞧，這幾位同學(xué)遇到了什么煩心事了呢？我們幫他們出出主意，幫他們把煩心的事情忘掉吧?。▽W(xué)生各

6、抒己見(jiàn)，唱歌、運(yùn)動(dòng)、睡覺(jué)等等方法不一而足）2、他們?cè)谀銈兊膸椭?，把這些煩惱的小氣球都放飛了。你們真棒！不過(guò)，你們自己也有煩惱呀！把你的煩惱氣球拿出來(lái)，跟別人說(shuō)說(shuō)你打算用什么辦法趕走煩惱？也可以給別人出出主意。（小組交流討論）3、你有沒(méi)有什么忘掉煩惱的成功例子？4、我們班有位同學(xué)遇到了煩心的事，她自己想出了辦法，可是為什么沒(méi)有變快樂(lè)呢？你能幫幫她嗎？事例：前幾天，我看見(jiàn)小琪有個(gè)很漂亮的文具盒，我也想有一個(gè)。為了這個(gè)我煩惱了好幾天。今天上體育課，我趁她不注意偷偷地把文具盒拿到了我的書(shū)包里。我終于有文具盒了，可是，自從拿了文具盒后，我的心里就像裝了一只小兔子，一直跳個(gè)不停。心里除了害怕和慌張就沒(méi)覺(jué)

7、得快樂(lè)。這是為什么呢？我該怎么辦呢？（學(xué)生討論。）5小結(jié)：用正確的方法快樂(lè)！6、總結(jié)：齊讀兒歌煩惱我不怕不管煩惱有多大，我們都不怕！齊心合力想辦法，一定趕走它！睡覺(jué)、運(yùn)動(dòng)、深呼吸，微笑、唱歌、講笑話。咱們一起動(dòng)腦筋，做個(gè)健康快樂(lè)娃！活動(dòng)四、你樂(lè)我也樂(lè)過(guò)渡：大家知道了不少趕走煩惱的好辦法呀！不過(guò)，當(dāng)身邊的小伙伴有煩惱時(shí)，怎么樣讓他快樂(lè)起來(lái)呢?你會(huì)怎么做？1、（書(shū)上圖），美美哭了！如果你是她的同學(xué)，你怎么做？2、如果就是你讓美美傷心呢？3、你有過(guò)這樣讓別人快樂(lè)自己也快樂(lè)的事情嗎？（引導(dǎo)學(xué)生由同學(xué)想到父母、老師或者生活中偶遇的陌生人。）小結(jié)：是??！一個(gè)善意的舉動(dòng)，一句貼心的問(wèn)候，一杯暖暖的茶、一張小小的卡片，我們就能讓別人獲得快樂(lè)，自己也開(kāi)心無(wú)比！4、出示事例：選取兩個(gè)事例，一個(gè)是合肥市的熱心市民獻(xiàn)愛(ài)心的事例，一個(gè)是學(xué)校師生獻(xiàn)愛(ài)心的事例。5、小結(jié)：這些事例都