aoouiu教學(xué)設(shè)計(jì)

1、漢語拼音ao ou iu教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)復(fù)韻母“ao、ou、iu”及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)復(fù)韻母“ao、ou、iu”的發(fā)音，拼讀相關(guān)音節(jié)，了解“iu”的標(biāo)調(diào)規(guī)則。iu”的教學(xué)是難點(diǎn)?！癷u”的讀音不好掌握，“iu”和“ui”的形相近，學(xué)生容易混淆。教學(xué)方法：圖文并茂認(rèn)清形，情境教學(xué)法，游戲法，編順口溜。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入師：今天，老師給同學(xué)們請(qǐng)來了一位新朋友奧特曼（貼出奧特曼圖）。他聽說咱們班的同學(xué)聰明又能干，認(rèn)識(shí)了不少拼音朋友，今天也來我們的教室跟我們學(xué)習(xí)拼音。大家歡迎嗎？希望大家好好學(xué)習(xí)，也幫他學(xué)好拼音。板書課題：10二、學(xué)習(xí)韻母、請(qǐng)出韻母寶寶ao，

2、學(xué)習(xí)ao。過渡：師：奧特曼剛才悄悄告訴老師他的名字的第一個(gè)字“奧”就是他想認(rèn)識(shí)的第一位拼音朋友，你們知道這位朋友是誰嗎？（板書：ao）。.指名認(rèn)讀、跟讀。說說發(fā)音特點(diǎn)。標(biāo)調(diào)讀。（師：給它們送上四頂帽子，戴在誰的頭上？）（板書： o áo o ào）一起讀讀、打亂次序讀、開火車讀。（師檢查、正音）師：奧特曼給大家?guī)砹艘粋€(gè)禮物，誰能告訴大家是什么呢？（出示奧運(yùn)會(huì)的會(huì)標(biāo)五環(huán)旗）2008年的奧運(yùn)就是在祖國(guó)北京舉行的，全國(guó)人民都很高興，也很驕傲自豪。奧運(yùn)會(huì)的“奧”就是這些拼音朋友中的哪一位呢？（請(qǐng)學(xué)生找出帶調(diào)ào的卡片）、請(qǐng)出韻母寶寶ou，學(xué)習(xí)ou。過渡：師：剛才，我們跟

3、韻母寶寶ao這么親熱，韻母寶寶ou也急著要跑出來跟我們交朋友。（板書：ou）指名讀、小組讀、齊讀、指名認(rèn)讀、跟讀。說說發(fā)音特點(diǎn)。.標(biāo)調(diào)讀（師：給它們送上四頂帽子，戴在誰的頭上？）（板書： u óu u òu）一起讀讀、打亂次序讀、開火車讀。（師檢查、正音）師：聽說奧特曼來我們班做客，老師去菜市場(chǎng)買了好多菜準(zhǔn)備中午招待客人，可是，有一種東西老師忘了它叫什么名字，誰能幫幫老師？（出示蓮藕實(shí)物）“藕”就是這些拼音朋友中的哪一位呢？（請(qǐng)學(xué)生找出帶調(diào)u的卡片）、請(qǐng)出韻母寶寶iu，學(xué)習(xí)iu。師：（做接電話動(dòng)作）又有一個(gè)新朋友聽說奧特曼來了，它也來到了我們的課堂，也給我們帶來了禮物（打開

4、PPT石榴圖片）讓我們看看這個(gè)新朋友是誰？（點(diǎn)擊PPT出現(xiàn)iu）（板書：iu）指名讀、小組讀、齊讀指名認(rèn)讀、跟讀。說說發(fā)音特點(diǎn)。.標(biāo)調(diào)讀（師：給它們送上四頂帽子，戴在誰的頭上？）（板書： i iú i iù ）一起讀讀、打亂次序讀、開火車讀。（師檢查、正音）過渡：iu還給我們帶來了它的雙胞胎兄弟，想考考大家能分清楚這哥倆么？區(qū)分“iu”和“ui”做小游戲：用學(xué)過的單韻母“i”、“u”自由組合，你會(huì)組合成哪些復(fù)韻母，請(qǐng)讀出來，并說說他們的區(qū)別。利用兒歌：“i在u前iu iu iu”，“i在u后ui ui ui”來識(shí)記“iu”和“ui”。、識(shí)記ao ou iu：過渡：師：（做跟

5、奧特曼說悄悄話的動(dòng)作）剛才，奧特曼有點(diǎn)不好意思地跟老師說，認(rèn)識(shí)了那么多韻母寶寶，他有點(diǎn)記不住。同學(xué)們有什么好辦法幫助奧特曼記住這些韻母寶寶嗎？（學(xué)生方法：多讀幾遍，多聽?zhēng)妆?，多寫幾遍，貼在墻上經(jīng)常看，打到電腦里放大強(qiáng)化記憶，編句順口溜。順口溜：棉襖、棉襖，ao ao ao； a在o前，ao ao ao； 奧特曼來了ao ao ao；蓮藕、蓮藕，ou ou ou； o在u前，ou ou ou；海鷗飛翔ou ou ou；石榴甜甜iu iu iu ）三、鞏固練習(xí)、帶調(diào)拼音卡片ao ou iu打亂次序讀一讀?？ㄆ鍪?，找小老師領(lǐng)讀，其他學(xué)生跟讀，最后再齊讀。、師生搭配念順口溜。（a在前o在后，ao ao ao；o在u前，ou ou ou；i在u前，iu iu iu。）、游戲活動(dòng)：摘蘋果：奧特曼記得不太清楚同學(xué)們誰能幫幫它四、書寫指導(dǎo)寫ao ou iu。1請(qǐng)同學(xué)說說拼讀、書寫時(shí)的注意事項(xiàng)（要靠攏、要?jiǎng)蚍Q、寫在格子中間）。2學(xué)生書寫，教師巡回指導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)寫字、握筆姿勢(shì)要正確。3、評(píng)選書寫之星。奧特曼又來給寫得好的同學(xué)送獎(jiǎng)品了五、總結(jié)過渡：奧特曼跟小朋友學(xué)到了不少知識(shí)，很高興，想送給小朋友一件小禮物。（贈(zèng)禮物，表現(xiàn)最好先得到，下課以后大家都有。）老師：“今天我們學(xué)習(xí)了第10課，