教研活動(dòng)獻(xiàn)課之教學(xué)設(shè)計(jì)分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 孔子拜師教學(xué)設(shè)計(jì)    教學(xué)目標(biāo)    1認(rèn)識(shí)“兼”等7個(gè)生字，能正確理解“學(xué)無止境”等14個(gè)詞語。    2正確流利有感情地朗讀課文，品詞賞句，積累語言。    3了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過，感受孔子和老子的品行。懂得為學(xué)要勤奮謙虛，永不滿足，為師要真誠、無私。    4學(xué)會(huì)借助資料學(xué)習(xí)語文。    5在學(xué)習(xí)語文的過程中，積累和發(fā)展語言。   

2、; 課前準(zhǔn)備    搜集孔子、老子的有關(guān)資料：名言；孔子和老子畫像；孔子講學(xué)和紀(jì)念孔子的活動(dòng)等圖片。    教學(xué)過程    一、啟發(fā)談話，激情引趣1你知道我國的教師節(jié)為什么定在9月份嗎？    （孔子的生日在9月份，為了紀(jì)念這位“萬世師表”的孔子。）    2你知道在西方學(xué)者眼中最有影響的炎黃子孫是誰嗎？    美國學(xué)者邁克爾·哈特寫了一本書叫歷史上最有影響的100人，他在全世界精心挑選了100位最有影響的

3、人物，其中，排名在第5位的就是我國的孔子，那么，你對(duì)孔子有哪些了解呢？（學(xué)生介紹自己知道的關(guān)于孔子的知識(shí)和資料。）    二、自讀課文，初步感知1.初讀課文。    你知道孔子拜誰為師了嗎？你對(duì)老子了解有多少呢？老子是中國第一個(gè)把真話說到最高境界的人，為我們留下了道德經(jīng)。而孔子是中國第一個(gè)把好話說到最高境界的人。    老子姓李，名耳，字聃。古代人有姓，有名，有字，在名和字的使用上是有講究的，自己稱自己時(shí)，用名不能用字，以表示謙虛有禮，對(duì)別人就不能直接稱呼名，而要稱字，這也表示謙虛有禮。 

4、60;  再看孔子的稱呼，書中有幾個(gè)稱呼？當(dāng)老子稱呼他的時(shí)候叫仲尼，孔子自己稱自己的時(shí)候叫孔丘，這表示什么？    三、直奔中心，提煉問題    讀最后一段話：“人們佩服孔子和老子的學(xué)問，也敬重他們的品行?！备鶕?jù)這句話你能提出一個(gè)有價(jià)值的問題同大家一起來思考和交流嗎？    提煉中心問題：人們?yōu)槭裁磁宸麄兊膶W(xué)問和品行？    四、圍繞中心，品讀感悟    自由讀課文，邊讀邊畫出表現(xiàn)孔子和老子品行的句子，表明孔子品行的句子用“”，老子的

5、品行的句子用“  ”   （1）出示下面句子。    “他總覺得自己的知識(shí)還不夠淵博，三十歲的時(shí)候，他離開家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師?！?#160;   這段話可以用上“雖然但是”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞語，變成轉(zhuǎn)折關(guān)系的，試一試好嗎？    “曲阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽。”    這句話什么地方讓你感動(dòng)？為什么？    在生活中，你有沒有風(fēng)餐露宿、日夜兼程地趕路？ &

6、#160;  孔子一路上吃了很多苦，一定也遇到了很多困難，你能想象出他會(huì)遇到哪些困難嗎？    孔子為了趕路，真可謂風(fēng)雨兼程，歷盡千辛萬苦,我們再來朗讀這句話，要讀出孔子趕路的辛苦。    孔子這樣趕路是為什么??？可見孔子是個(gè)怎樣的人？對(duì)這樣的人，你會(huì)為他豎起大拇指嗎？會(huì)為他投去怎樣的目光？（再讀）    孔子歷盡千辛萬苦，終于趕到了洛陽。想象一下他到了洛陽會(huì)是什么樣子?。吭谏钪?，你見過風(fēng)塵仆仆的人嗎？    （2）再讀這一段下面的句子，看看還有哪些句子讓你感動(dòng)？

7、要注意人物的語言和動(dòng)作。（出示）    “孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮”    “孔子連忙說：學(xué)生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個(gè)學(xué)生?！?#160;   這里有一組近義詞，看看他們的意思有什么區(qū)別？    拜訪：訪問的意思。拜見：拜會(huì)、會(huì)見的意思，在這里是指誰拜訪誰？做個(gè)行禮的動(dòng)作。（為表示尊重,古人初次見面時(shí)行禮一定是九十度。）一個(gè)拜訪，一個(gè)拜見，足以讓我們感受到孔子的什么精神？“你是”后面的標(biāo)點(diǎn)叫什么？破折號(hào)表示什么？怎么讀才能表示納悶?zāi)兀浚ㄔ僮x）&#

8、160;   （3）還有哪些語句讓你感動(dòng)？（出示）    “老子說：你就是仲尼啊，聽說你要來，我就在這兒迎候。研究學(xué)問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”    “孔子聽了再次行禮，說：多謝老師等候。學(xué)習(xí)是沒有止境的。您的學(xué)問淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會(huì)大有長進(jìn)的?！?#160;   再讀，這里也有一組近義詞，有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？    調(diào)換位置讀一下，感受怎么樣？    可見整理用詞之準(zhǔn)確。我們“讀書須用意，一字值千金”??！ &

9、#160;  再讀這段對(duì)話，你感受最深的是哪句話？你是怎么理解的？了解生活實(shí)際談更好。    齊讀“學(xué)習(xí)是沒有止境的”。這是孔子對(duì)學(xué)習(xí)的理解，也是孔子拜師的根本原因。這句話可以用一個(gè)成語來代替，是什么？用“學(xué)無止境”說兩句話：    因?yàn)閷W(xué)無止境，所以    孔子之所以是因?yàn)?#160;   “學(xué)無止境”是孔子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，他向老聃學(xué)習(xí)禮教；向萇弘學(xué)習(xí)樂理；向師襄學(xué)習(xí)彈琴，向郯子請教官制。他常說“學(xué)無常師”也就是說學(xué)習(xí)是沒有固定的老師的，“三人行，必有我?guī)熝伞保彩撬岢鰜淼?/p>

10、。齊讀這句話，告訴你自己：學(xué)習(xí)是沒有止境的！    再讀，告訴同學(xué)們：學(xué)習(xí)是沒有止境的！    大聲讀，告訴老師：學(xué)習(xí)是沒有止境的！    再大聲讀，讓全世界的人都知道：學(xué)習(xí)是沒有止境的！五、拓展延伸，語言實(shí)踐    1孔子拜師小故事。    孔子不僅向老子拜師，他還向萇弘拜師，向師襄拜師，向郯子拜師。更讓人佩服的是他還向一個(gè)叫項(xiàng)橐的小孩拜師呢！（播放錄音）    項(xiàng)橐是燕國的一個(gè)七歲小孩子。有一天，他見到孔子時(shí)問：

11、“什么水沒有魚？什么火沒有煙？什么樹沒有葉？什么花沒有枝？”孔子聽后說：“你問得真奇怪，什么水都有魚；什么火都有煙；至于植物，沒有葉不能成樹；沒有枝也不能開花?！表?xiàng)橐一聽格格直笑，晃著腦袋說：“不對(duì)！井水沒有魚，螢火沒有煙，枯樹沒有葉，雪花沒有枝。”孔子嘆道：“后生可畏啊，老夫愿拜你為師?！?#160;   你佩服孔子嗎？聽說他還向農(nóng)夫拜師呢！想知道嗎？那就到課外去看書吧，書可以讓你足不出戶，而盡知天下事！    2孔子的影響。    正因?yàn)榭鬃拥闹t虛好學(xué)、學(xué)無止境，才使他成為“天下文人之首，歷代帝王之師?！?98

12、8年，75位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴诎屠杈蹠?huì)，他們說：“人類要在21世紀(jì)生存下去，必須從2500年前的孔子那里汲取智慧。”只可惜他是世界上沒有留下自己親筆作品的人，好在他培育了弟子三千，賢人七十二，他的優(yōu)秀弟子整理成書論語（展示此書），這本書是中國傳統(tǒng)文化的精華，里面記載了孔子的言行，告訴了我們許多做人和做學(xué)問的道理。    展示書中部分名言：    溫故而知新，可以為師矣。    敏而好學(xué)，不恥下問。    知之為知之，不知為不知，是知也。    3生本

13、對(duì)話。    師：今天，我們透過課文的語言文字，走近了孔子，認(rèn)識(shí)了老子，現(xiàn)在我們要穿越千年時(shí)空的隧道，與古人進(jìn)行零距離交流，請你選擇其中一個(gè)方面，寫一句或幾句話。    寫話訓(xùn)練：    （1）我想對(duì)孔子說：                      。    （2）我想對(duì)老子說

14、：                       。    （3）我想對(duì)老子和孔子說： 。 （4）我想對(duì) 說： 。    老師讀了這個(gè)故事后，還為孔子寫了一首小詩呢?。ǔ鍪荆皞髡b一個(gè)故事，    是為了牢記一位圣人；    懷念一位偉人，  

15、;  是為了學(xué)習(xí)一種精神。    請記住這位萬世師表的孔子吧，    他的文化是中華民族的魂！”    如果同學(xué)們感興趣，也可以寫詩歌贊美孔子。自我反思：這篇課文講述了我國古代著名思想家、教育家孔子拜老子為師的故事，體現(xiàn)了孔子謙虛好學(xué)、孜孜以求的治學(xué)精神和老子誨人不倦、愛護(hù)晚輩的品行。課文還滲透了“學(xué)無止境”的精神。學(xué)習(xí)這篇文章時(shí)，我重點(diǎn)讓學(xué)生通過研讀課文相關(guān)句子感悟孔子的品行。在匯報(bào)過程中，有的學(xué)生看出了孔子謙虛好學(xué)，有的學(xué)生看出了孔子有禮有節(jié)。當(dāng)學(xué)生說到“孔子是個(gè)有禮貌的人”時(shí)，我又通過讀對(duì)

16、話，結(jié)合“人們佩服孔子和老子的學(xué)問，也敬重他們的品行?！边@一句感悟。在孔子老子見面的一幕中，老子也是彬彬有禮的一位學(xué)者。這樣，學(xué)生能從簡單的語句中挖出深刻的道理，了解到孔子和老子知識(shí)豐富，還很有禮。就勢總結(jié)到我們的學(xué)習(xí)與做人。一個(gè)人要想受到人們的尊敬，需要豐富的學(xué)問，但只有學(xué)問還不夠，還要有好的品行。教學(xué)中，我還結(jié)合作業(yè)中的練習(xí)，讓學(xué)生在反復(fù)誦讀“學(xué)習(xí)是沒有止境的”基礎(chǔ)上，了解實(shí)際說說“學(xué)習(xí)是無止境的”。同時(shí)，因?yàn)楸菊n是學(xué)習(xí)古代文化的相關(guān)主題單元課文，所以，我在教學(xué)中給學(xué)生做了大量的拓展學(xué)習(xí)，并讓學(xué)生進(jìn)行了寫話訓(xùn)練，收到了較好的教學(xué)效果。部份教師評(píng)課意見：1尹國敏老師：能夠理清課文順序，整體把

17、握課文。新課標(biāo)對(duì)中段學(xué)生閱讀方面的要求是：能初步把握文章的重要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。在教學(xué)中，巫老師啟發(fā)學(xué)生用總結(jié)歸納的方法，理出課文的敘述順序：孔子決意拜師歷盡艱辛前往洛陽拜師認(rèn)真求學(xué)受到人們的敬重。這樣，學(xué)生在理解課文思路的基礎(chǔ)上，能夠較容易地整體把握課文內(nèi)容。2王志富老師：教學(xué)中重視朗讀訓(xùn)練，感悟積累語言。在這篇課文中，有些特別好的詞語，如：“風(fēng)餐露宿、日夜兼程、風(fēng)塵仆仆”等，正是這些詞語體現(xiàn)了文字的魅力。所以讓學(xué)生理解并運(yùn)用這些詞語也是語文課的重點(diǎn)。在研讀課文時(shí)，巫老師能通過把握一段話中的重點(diǎn)詞語來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體會(huì)。如第二段抓住“風(fēng)餐露宿、日夜兼程”來指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)孔子的謙虛好學(xué)

18、，為求學(xué)不怕吃苦的精神。在體會(huì)之后，再次引導(dǎo)學(xué)生讀出自己的體會(huì)。這樣，既符合三年級(jí)重視詞句訓(xùn)練的要求，又通過詞句的學(xué)習(xí)進(jìn)一步進(jìn)行朗讀的訓(xùn)練，收到較好的效果?？傊桌蠋熢诮虒W(xué)中，能讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，讓點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)如涓涓細(xì)流被學(xué)生接受、吸收、運(yùn)用。3陳元春主任：教學(xué)中重人文關(guān)懷，提升了對(duì)話內(nèi)涵。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語文是工具性與人文性的統(tǒng)一?！薄芭囵B(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容?！北菊n的教學(xué)中，巫老師能充分依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，從孔子、老子身上尋求中華民族的傳統(tǒng)美德，把孔子以一個(gè)活生生的長者智者形象呈現(xiàn)于課堂，引領(lǐng)學(xué)生品味、汲取他們身上偉大的人格內(nèi)涵。如：讓學(xué)生