二年級(jí)語文計(jì)劃

1、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃（20152016學(xué)年度第一學(xué)期 ）科目 語 文 n 0 m nan nMaiaHUBM班級(jí) 二（2）教師戴波學(xué)校 樹勛小學(xué)海門市教育局教研室編制原有情況分析（雙期掌握程度、智力水平和學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣等）本班現(xiàn)有學(xué)生39人，其中女生16人，男生23人。從孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)情況中可以看出， 入學(xué)一年來，95%的孩子已經(jīng)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，自 覺地完成各項(xiàng)作業(yè)，書寫認(rèn)真、美觀。如史靖雯，謝尚艷，李佳豪。在學(xué)習(xí)知識(shí)方面，90%的學(xué)生已經(jīng)熟練掌握一年級(jí)教學(xué)的常用漢字，掌握了看圖識(shí)字、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤識(shí)字、偏旁識(shí)字等識(shí) 字方法。課外閱讀方面，90%以上的孩子喜歡閱讀，每天早晨

2、的晨誦已成為習(xí)慣；中午，大多數(shù)學(xué)生都能捧起書來，靜靜地看書；晚上，也能堅(jiān)持每天至少閱讀半小時(shí)。但在讀書的方 法上還需要多指導(dǎo)，例如怎樣讓優(yōu)美的詞句、精彩的語段內(nèi)化為自己的語言等。當(dāng)然，班級(jí)中也有部分孩子孩子因?yàn)楦髯圆煌蛟斐蓪W(xué)習(xí)上的弱勢(shì)，本學(xué)期將針對(duì)學(xué)生的不同情況，因“材”施教，使每個(gè)孩子都有長進(jìn)，爭取再有突破。本冊(cè)教材分析（教材的地位、作用及重點(diǎn)、難點(diǎn)）本冊(cè)教材由2個(gè)單元的“識(shí)字”和 6個(gè)單元的“課文”組成，每個(gè)單元后面安排了一個(gè) 綜合練習(xí)。繼續(xù)堅(jiān)持把培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣放在重要地位，繼續(xù)采用識(shí)寫分流的辦法安排生 字，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下多識(shí)一些字，從而緩解識(shí)字與讀寫之間的矛盾。教材共安

3、排 課文23篇，其中韻文6篇。大體上按內(nèi)容分為 6個(gè)單元：14課為“秋光篇”，課文內(nèi)容 大都與秋天的物候有關(guān)；58課為“生活篇”，意在反映兒童的生活樂趣；912課為“人生篇”，意在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)人生，知道什么是真善美，1316課為“勤學(xué)篇”目的是教育學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大志向，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)；1821課為“環(huán)保篇”，主要教育學(xué)生熱愛自然，保護(hù)環(huán)境，2123課為“品德篇”，意在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，弘揚(yáng)民族精神。課文語言文字規(guī)范生動(dòng)，適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平，有利于激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，有利于讓 學(xué)生從從多種角度，潛移默化地接受思想品德教育，接受中華傳統(tǒng)美德的熏陶，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中學(xué)習(xí)做人

4、。每篇課文后面設(shè)計(jì)練習(xí)34題。前兩題主要突出朗讀、背誦、復(fù)述和識(shí)字、寫字這些重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。除此之外穿插安排了抄寫常用詞語、用重點(diǎn)詞語說話 以及讀說寫結(jié)合的語言運(yùn)用等方面的練習(xí)。這樣的安排，簡約實(shí)用，抓住了關(guān)鍵，學(xué)生能遠(yuǎn) 離煩瑣機(jī)械的練習(xí)，高效率地達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的主要目標(biāo)。每單元后面的綜合練習(xí)內(nèi)容包 括字詞句練習(xí)、寫字、成語和古今詩文的朗讀背誦、口語交際等，既相對(duì)獨(dú)立，又各自形成 系列，這樣既能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，又能促使其語文能力的發(fā)展，還能讓學(xué)生學(xué)得生動(dòng) 有趣，激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感。重點(diǎn)：進(jìn)行字、詞、句的訓(xùn)練。進(jìn)行朗讀訓(xùn)練、背誦訓(xùn)練，進(jìn)行正確的寫字訓(xùn)練。難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，積累并運(yùn)用課

5、文中的一些語句。將“學(xué)會(huì)閱讀”作為閱讀教學(xué)的核心，做到內(nèi)容理解、形式學(xué)習(xí)、學(xué)法滲透“三維一體”。本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)（包括知識(shí)、智能、情感）1 .繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣！培養(yǎng)勤于朗讀、背誦，樂于 課外閱讀的習(xí)慣。2 .鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。3 .認(rèn)識(shí)大寫字母，能熟記漢語拼音字母表，學(xué)會(huì)查字典。4 .準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)401個(gè)生字，掌握本冊(cè)安排的27個(gè)常用偏旁。5 .能按筆順正確書寫、默寫272個(gè)生字；能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、寫 勻稱。6 .能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。7

6、.能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。8 .能就所聽所讀內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整。9 .愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，有禮貌。10 .繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文；背誦指定課文；復(fù)述課文； 會(huì)分角色朗讀；學(xué)會(huì)默讀課文。11 .聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。12 .能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大 意。13 .能用學(xué)過的部分詞語寫通順的一個(gè)句群，能理順序錯(cuò)亂的句子。14 .學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。15 .學(xué)會(huì)“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的語言交際本領(lǐng)，能用幾句連貫 的話把有關(guān)內(nèi)

7、容寫下來。16 .通過共讀、自讀、開展豐富的讀書活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣，養(yǎng) 成多讀書、讀好書的閱讀習(xí)慣，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)邊讀邊思、圈畫等能力。繼續(xù)培養(yǎng) 學(xué)生默讀的能力。本學(xué)期以閱讀優(yōu)秀詩文、必讀書目（中國神話故事、沒頭腦 和不高興、爺爺一定有辦法、不一樣的卡梅拉為主，提倡學(xué)生閱讀適合學(xué) 生閱讀的百科、童話、詩歌等各種課外書。至少背誦優(yōu)秀詩文 50篇，課外閱讀量 5萬字。17 .通過本學(xué)期的教學(xué)，提升學(xué)生語文素養(yǎng)，優(yōu)秀率力爭達(dá)95%U上，合格率100%教 學(xué) 措 施1 .培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,尤其重視寫字教學(xué)，語文課、寫 字課上辟出時(shí)間來練，多練，多提，讓每個(gè)孩子提筆就知道認(rèn)真寫，

8、每個(gè)筆畫 都認(rèn)真寫，把寫字評(píng)比上墻化，用激勵(lì)化的手段讓孩子們形成你追我趕的競爭 狀態(tài)，把寫好字作為每個(gè)人的首要任務(wù)去要求。2 .重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)在每天學(xué)習(xí)新課之前進(jìn)行預(yù)習(xí)。 使用“畫一畫、拼一拼、 讀一讀、記一記”的學(xué)習(xí)生字的方法，并逐步放手自學(xué)。3 .認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作，制作實(shí)效可用的PPT,用好電教媒體，豐富學(xué)生的 學(xué)習(xí)形式，以直觀、形象的媒體手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的直觀感 受，集中他們的注意力，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂。4 .以市局提出的“學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)理念為引領(lǐng)，繼續(xù)推進(jìn)“小組合作”，發(fā)揮 孩子們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中的主體地位，明確分工，明確任務(wù)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，積極發(fā) 表自己的見解，做

9、到以小組合作促進(jìn)學(xué)習(xí)。5 .做好作業(yè)布置。作業(yè)布置要針對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容來落實(shí)，不與課堂教學(xué)內(nèi)容 脫節(jié)。作業(yè)布置還要注意分層，作業(yè)的設(shè)計(jì)運(yùn)用針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異布置不同的 作業(yè)，提出不同的要求，為每個(gè)孩子量身定制，并及時(shí)反饋調(diào)整。6 .重視課外閱讀，為學(xué)生制定合理的閱讀計(jì)劃，將本學(xué)期的閱讀任務(wù)進(jìn)行合 理分解，結(jié)合好書伴我成長的閱讀提示進(jìn)行深度閱讀，有效利用午讀展開師 生共讀，在交流與展示中提升學(xué)生的閱讀表達(dá)， 閱讀理解能力。推行閱讀成果反 饋考核，制定每天有記載，每天有檢查，一周一小結(jié)，一月一評(píng)比的制度，督促 孩子盡快地將閱讀積累內(nèi)化。堅(jiān)持做好每天的晨誦，學(xué)期初制定詳盡計(jì)劃，每日 一內(nèi)容，做到選材多

10、樣化，增加學(xué)生的閱讀廣度。7 .讓寫話日趨常規(guī)化，每周至少一次大寫話，精心指導(dǎo)，精心選材。語文課 上的小練筆要成為常態(tài)，每天至少安排一次，做到從語文知識(shí)的學(xué)習(xí)到語言形式 的學(xué)習(xí)。8 .加強(qiáng)家校溝通，將可喜的轉(zhuǎn)變與家長共享。同時(shí)，利用家長會(huì)或個(gè)別交流 的形式，與家長探討更好的教育方法，以達(dá)到家校教育的最大合力。分單兀教學(xué)進(jìn)度及具體教學(xué)要求周次單?；蛟缦聝?nèi)谷教 時(shí)本單兀重點(diǎn)、難點(diǎn)本單元教學(xué)要求1培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣(35)1掌握朗讀、背誦的正 確姿勢(shì)與方法，了解 課外閱讀的形式和 內(nèi)容。1 .指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖或教 學(xué)掛圖，使學(xué)生了解各種朗讀、背 誦形式，訓(xùn)練正確的朗讀、背誦方法，培養(yǎng)學(xué)生勤

11、于 朗讀、背誦的良好習(xí)慣。2 .通過指導(dǎo)觀察，使學(xué)生初步了解 課外閱讀內(nèi)容和形式，逐步養(yǎng)成樂 于課外閱讀的習(xí)慣。13單e-：識(shí)字1識(shí)字2識(shí)字3識(shí)字4練習(xí)1檢測(cè)反饋13重點(diǎn)：識(shí)子、與子； 有感情地朗讀、背誦 韻文，熟練背誦漢 語拼音字母表。難 點(diǎn)：能準(zhǔn)確掌難寫字 的筆順；初步體會(huì)會(huì) 意字、形聲字的特 點(diǎn)；正確讀寫漢語 拼自子母表。1 .學(xué)會(huì)本單元生字，認(rèn)識(shí)新的偏旁 部首，能結(jié)合課文或插圖理解詞語。2 .能把事物用所學(xué)詞語聯(lián)系起來， 初步了解會(huì)意字、形聲字的構(gòu)字特 點(diǎn)，提高識(shí)字能力。3 .學(xué)會(huì)漢語拼音字母表，能正 確讀背、書寫。積累有關(guān)秋天的詞 語、詩歌。學(xué)會(huì)祝賀。47單元二1 .秋游2 .再見了

12、，北京！3 .英英學(xué)古詩4 .鄉(xiāng)下孩子練習(xí)2檢測(cè)反饋12重點(diǎn)：識(shí)子、與子； 有感情地朗讀背誦 課文；抓住重點(diǎn)詞 句，理解課文內(nèi)容， 受到情感的熏陶。難 點(diǎn)：會(huì)以一件事為中 心組織一段話。1 .能正確、流利、有感情地朗讀、 背誦課文。識(shí)字、寫字，理解由生 字組成的詞。2 .圖文結(jié)合，仔細(xì)觀察插圖，理解 內(nèi)容，進(jìn)行語言訓(xùn)練，培養(yǎng)想象能 力，啟發(fā)思維能力。感受秋天的美好景象，了解鄉(xiāng)下孩 子的幸?？鞓?，激發(fā)熱愛大自然的 感情，激發(fā)愛國熱情。3 .學(xué)會(huì)請(qǐng)求，能在觀察的基礎(chǔ)上說 說寫寫秋天。79單兀二5 .送給盲婆婆的 蛔蛔6 . 一株紫丁香7 .有趣的發(fā)現(xiàn) 練習(xí)3 檢測(cè)反饋13重點(diǎn)：識(shí)子、與子； 正確流

13、利地背誦課 文，學(xué)會(huì)音序查字 法。難點(diǎn)：復(fù)述課文， 學(xué)會(huì)首序查字法。1 .正確、流利、有感情地朗讀、背 誦課文，復(fù)述課文。識(shí)字、寫字， 理解生字組成的詞。2 .理解內(nèi)容，進(jìn)行語言訓(xùn)練，激發(fā) 學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，體會(huì)老師的苦，知 道親自嘗試的重要。3 .學(xué)會(huì)用音序查字法查字，學(xué)會(huì)問 路。911單元四8 .小鷹學(xué)飛9 .青蛙看海10 .狼和小羊11 .狐貍和烏鴉 練習(xí)4 檢測(cè)反饋12重點(diǎn)：識(shí)子、與子； 有感情朗讀并背 誦課文；理解課文內(nèi) 容。難點(diǎn)：復(fù)述課文， 指導(dǎo)學(xué)生理解文中 的語言描寫和心理 描寫。1 .正確、流利、有感情地朗讀課文、 背誦課文，有感情地分角色朗讀、 復(fù)述課文。識(shí)字寫字，理解由生字組成

14、的詞。2 .理解課文內(nèi)容，懂得學(xué)無止境的 道理，懂得像狼一樣的壞人，總找 借口做壞事。喜歡聽奉承話容易受騙上當(dāng)。3 .認(rèn)識(shí)大寫的數(shù)字，學(xué)會(huì)買文具。1113單元五識(shí)字5識(shí)字6識(shí)字7識(shí)字8練習(xí)5 檢測(cè)反饋12重點(diǎn)：識(shí)子、與子。 背誦指定的韻文。難點(diǎn)：說說“我長大 了做”并寫下來。理解詞語的意 思。1 .學(xué)會(huì)本單元的22個(gè)生字，掌握1個(gè)新偏旁，正確、美觀地書寫生 字。2 .正確流利有感情地朗讀課文，背 誦指定課文和練習(xí)中的一首詩，熟 記4個(gè)成語。3 .圍繞“我長大了做” 練習(xí)口 語交際，培養(yǎng)學(xué)生的言語交際能力。4 .激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。1315單元六12 .要好好學(xué)字13 .朱德的扁擔(dān)14 .梅二萬

15、子乙15 .大禹治水16 .孔繁森練習(xí)6檢測(cè)反饋12重點(diǎn)：識(shí)子、與子。朗讀背誦課文。難 點(diǎn)：理解課文內(nèi)容懂 得課文所蘊(yùn)含的道 理。1 .學(xué)會(huì)本單元50個(gè)生字，掌握4 個(gè)新的偏旁，能正確、美觀地書寫 生字。2 .能正確、流利地朗讀課文、背誦 課文，熟記四條成語，認(rèn)識(shí)幾個(gè)表 示天氣的圖標(biāo)和常見的標(biāo)志。3 .圍繞“看望生病的同學(xué)” 進(jìn)行口 語交際，培養(yǎng)學(xué)生的言語交際能力。4 .讓學(xué)生懂得勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先 大/、足，教育學(xué)生從小要苦練基本 功，確立全心全意為人民服務(wù)的思想。1517單元七17 .登鸛雀樓18 .青松19 .小動(dòng)物過冬20 .美麗的丹頂 鶴練習(xí)7檢測(cè)反饋12重點(diǎn)：識(shí)子、與子。 朗讀背誦

16、課文難點(diǎn)： 詩的意境的理解。環(huán) 保意識(shí)的建立。學(xué)會(huì)“學(xué)會(huì)待客”的表 演。1 .學(xué)會(huì)本單元33個(gè)生字，掌握2 個(gè)新的偏旁，能正確、美觀地書寫 生字。2 .熟記4個(gè)成語，學(xué)習(xí)寫幾句問候 的話，能正確、流利地朗讀課文、 背誦課文，和練習(xí)中的二十四節(jié)氣歌。3 .圍繞“學(xué)會(huì)待客”進(jìn)行口語交際，培養(yǎng)學(xué)生的言語交際能力。4.體會(huì)青松不畏嚴(yán)寒，純潔高尚的 品格，懂得只有適應(yīng)自然環(huán)境才能 生存的道理，學(xué)習(xí)達(dá)爾文仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考的良好 作風(fēng)，初步建立保護(hù)野生動(dòng)物的意 識(shí)。1819單元八21 .水鄉(xiāng)歌22 .23 .夕陽真美 練習(xí)8檢測(cè)反饋10重點(diǎn)：識(shí)子、與子。朗讀背誦課文。難 點(diǎn)：理解課文內(nèi)容以“好球”寫幾句話。系統(tǒng)掌握本冊(cè)教材 內(nèi)容。1 .學(xué)會(huì)本單元30個(gè)生字，掌握 3 個(gè)新的偏旁，能正確、美觀地書寫 生字2 .熟記4條成語，朗讀課文，背誦 指定的課文和練習(xí)中的春聯(lián)。3 .圍繞“我打算這樣過寒假”練習(xí) 口語交際，培養(yǎng)學(xué)生的言語表達(dá)能力。4 .使學(xué)