高三語(yǔ)文作文訓(xùn)練學(xué)生的材料作文審題立意講評(píng)

1、 高三語(yǔ)文材料作文作業(yè)中的材料總作業(yè)中的材料總結(jié)與分析結(jié)與分析 2015 12 4 2014年高考重慶年高考重慶 一個(gè)游客去波羅的海海濱一個(gè)游客去波羅的海海濱度假度假，找到一處房屋，打，找到一處房屋，打算同房東算同房東一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人勸他不妨先試住幾天，看究竟合適不合適，再作決定。勸他不妨先試住幾天，看究竟合適不合適，再作決定。 游客住下后感到很滿(mǎn)意。到第游客住下后感到很滿(mǎn)意。到第5 5天，將要簽合同時(shí)天，將要簽合同時(shí)，卻發(fā)生了一點(diǎn)意外：一個(gè)精美的，卻發(fā)生了一點(diǎn)意外：一個(gè)精美的玻璃杯玻璃杯被他不小心打被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打電

2、話(huà)告訴了老人，老人說(shuō)：碎了。他有些忐忑不安地打電話(huà)告訴了老人，老人說(shuō)：“不要緊，你又不是故意的，我過(guò)來(lái)簽合同時(shí)再拿一個(gè)不要緊，你又不是故意的，我過(guò)來(lái)簽合同時(shí)再拿一個(gè)來(lái)。來(lái)?！庇慰桶阉椴ＡШ臀堇锏钠渌驋吡?。不久，游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打掃了。不久，老人來(lái)了，進(jìn)屋后就問(wèn)：老人來(lái)了，進(jìn)屋后就問(wèn)：“玻璃杯碎片呢？玻璃杯碎片呢？”游客回答游客回答說(shuō)，已裝進(jìn)垃圾袋，放到門(mén)外了。老人趕緊出門(mén)，打開(kāi)說(shuō)，已裝進(jìn)垃圾袋，放到門(mén)外了。老人趕緊出門(mén)，打開(kāi)垃圾袋看過(guò)后，臉色凝重地對(duì)游客說(shuō)：垃圾袋看過(guò)后，臉色凝重地對(duì)游客說(shuō)：“對(duì)不起，我不對(duì)不起，我不再把房子租給你了。再把房子租給你了?！?然后，老人仔細(xì)地將玻

3、璃碎片一一撿了出來(lái)，放入然后，老人仔細(xì)地將玻璃碎片一一撿了出來(lái)，放入另一個(gè)另一個(gè)垃圾袋垃圾袋，寫(xiě)上：，寫(xiě)上：“玻璃碎片，危險(xiǎn)！玻璃碎片，危險(xiǎn)！”要求：要求：1 1、結(jié)核材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度，明確立、結(jié)核材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度，明確立意；意；2 2、自擬標(biāo)題，自選文體、自擬標(biāo)題，自選文體( (詩(shī)歌除外詩(shī)歌除外) )，不少于，不少于800800字；字；3 3、不得套作，不得抄襲。、不得套作，不得抄襲。四 關(guān)系型材料偏頗立意;包容 嚴(yán)于己，寬于人嚴(yán)于己，寬于人苛責(zé)于己寬于人苛責(zé)于己寬于人 臺(tái)灣漫畫(huà)家蔡志忠說(shuō)：臺(tái)灣漫畫(huà)家蔡志忠說(shuō)： 如果拿橘子來(lái)比喻如果拿橘子來(lái)比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘

4、子小而甜人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的就會(huì)抱怨酸，拿到甜的，一些人拿到大的就會(huì)抱怨酸，拿到甜的又會(huì)抱怨小。而我拿到了小橘子會(huì)慶幸它又會(huì)抱怨小。而我拿到了小橘子會(huì)慶幸它是甜的，拿到酸橘子會(huì)感謝它是大的。是甜的，拿到酸橘子會(huì)感謝它是大的。 要求：在理解材料的基礎(chǔ)上，選擇一要求：在理解材料的基礎(chǔ)上，選擇一個(gè)側(cè)面或一個(gè)角度構(gòu)思作文。立意自定，個(gè)側(cè)面或一個(gè)角度構(gòu)思作文。立意自定，題目自擬，文體自選題目自擬，文體自選知足者不患得失一一 游客們來(lái)到山腳下，這里流水潺潺，游客們來(lái)到山腳下，這里流水潺潺，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。游客問(wèn)下山的人；上面有好看鳥(niǎo)語(yǔ)花香。游客問(wèn)下山的人；上面有好看的嗎？有人答沒(méi)

5、有，有人答有。的嗎？有人答沒(méi)有，有人答有。于是有人留在山腳賞景，有人繼續(xù)爬于是有人留在山腳賞景，有人繼續(xù)爬山。來(lái)到山腰，這里古木參天，林靜山幽。山。來(lái)到山腰，這里古木參天，林靜山幽。問(wèn)下山的人：上面好看嗎？有人答沒(méi)啥好問(wèn)下山的人：上面好看嗎？有人答沒(méi)啥好看的，有人答好看?？吹?，有人答好看。于是有人在山腰流連，有人繼續(xù)攀登，于是有人在山腰流連，有人繼續(xù)攀登，來(lái)到山頂，只見(jiàn)云海茫茫，群山隱約。來(lái)到山頂，只見(jiàn)云海茫茫，群山隱約。第二次審題訓(xùn)練 堅(jiān)守自我之聲堅(jiān)守自我之聲 范學(xué)宇范學(xué)宇 53分分 解析解析這是一道材料作文題，有著濃濃的文化氣這是一道材料作文題，有著濃濃的文化氣息，承載著新課程理念，沒(méi)有明

6、顯的中心句、息，承載著新課程理念，沒(méi)有明顯的中心句、關(guān)鍵句，給了考生很大的寫(xiě)作空間，可從如下關(guān)鍵句，給了考生很大的寫(xiě)作空間，可從如下幾個(gè)方面立意：幾個(gè)方面立意：1.人生處處有風(fēng)景，要發(fā)現(xiàn)生活中的美。人生處處有風(fēng)景，要發(fā)現(xiàn)生活中的美。2.景由心生，適合自己的才是最好的。景由心生，適合自己的才是最好的。3.不要輕易相信別人的判斷，要靠自己的眼不要輕易相信別人的判斷，要靠自己的眼睛觀察，自己看到的才是最真實(shí)可靠的。睛觀察，自己看到的才是最真實(shí)可靠的。4.生活重在過(guò)程，而不是結(jié)果。在過(guò)程中感生活重在過(guò)程，而不是結(jié)果。在過(guò)程中感受美好，也可以收獲幸福。受美好，也可以收獲幸福。當(dāng)然也可立意為：當(dāng)然也可立意

7、為：1正確地聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。正確地聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。2攀登的目標(biāo)一旦確定，就應(yīng)咬定目標(biāo)不攀登的目標(biāo)一旦確定，就應(yīng)咬定目標(biāo)不動(dòng)搖，堅(jiān)持到底，因?yàn)榻^美的風(fēng)景在頂峰。動(dòng)搖，堅(jiān)持到底，因?yàn)榻^美的風(fēng)景在頂峰。立意角度多，記敘文、議論文都可以寫(xiě)，立意角度多，記敘文、議論文都可以寫(xiě)，“落筆容易落筆容易”。不過(guò)，立意有高下，。不過(guò)，立意有高下，“風(fēng)景風(fēng)景”有不同，出彩不易。有不同，出彩不易。二二 一頭獅子醒來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的尾巴上掛了張標(biāo)簽，上面寫(xiě)一頭獅子醒來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的尾巴上掛了張標(biāo)簽，上面寫(xiě)著著驢驢，有編號(hào)，有日期，有圓圓的公章，旁邊還有個(gè)簽，有編號(hào)，有日期，有圓圓的公章，旁邊還有個(gè)簽名名他想自己將其摘去是不行的，

8、得合法地摘下這標(biāo)簽。他想自己將其摘去是不行的，得合法地摘下這標(biāo)簽。他憤憤地質(zhì)問(wèn)胡狼，他憤憤地質(zhì)問(wèn)胡狼，我是不是獅子？我是不是獅子？你是你是胡狼慢條斯胡狼慢條斯理地回答，理地回答，但依照法律，我看你是一頭驢！但依照法律，我看你是一頭驢！怎么會(huì)是驢，怎么會(huì)是驢，我從來(lái)不吃干草！我從來(lái)不吃干草！我是不是獅子？我是不是獅子？他向袋鼠征詢(xún)答案。他向袋鼠征詢(xún)答案。你的外表，無(wú)疑有你的外表，無(wú)疑有獅子的特征，獅子的特征，袋鼠說(shuō)，袋鼠說(shuō)，可具體是不是獅子我又說(shuō)不清！可具體是不是獅子我又說(shuō)不清！獅子又去問(wèn)驢，驢說(shuō)：獅子又去問(wèn)驢，驢說(shuō)：你倒不是驢，可也不再是獅子！你倒不是驢，可也不再是獅子！獅子徒勞地追問(wèn)，低三下

9、四，它求狼作證，又向豺狗解釋?zhuān){子徒勞地追問(wèn)，低三下四，它求狼作證，又向豺狗解釋?zhuān)楠{子的不少，但誰(shuí)也不敢把那張標(biāo)簽撕去。同情獅子的不少，但誰(shuí)也不敢把那張標(biāo)簽撕去。憔悴的獅子變了樣子，為這個(gè)讓路，給那個(gè)閃道。一天早憔悴的獅子變了樣子，為這個(gè)讓路，給那個(gè)閃道。一天早晨，從獅子洞里忽然傳出了晨，從獅子洞里忽然傳出了“呃啊呃啊”的驢叫聲。的驢叫聲。 偏題題目：掙開(kāi)枷鎖偏題題目：掙開(kāi)枷鎖 41分正確 撕下偽標(biāo)簽，實(shí)證自我 三 一位裁縫在吸煙時(shí)不小心將一條高檔裙子燒了一個(gè)一位裁縫在吸煙時(shí)不小心將一條高檔裙子燒了一個(gè)窟窿，致使其成了廢品。這位裁縫為了挽回?fù)p失，憑借窟窿，致使其成了廢品。這位裁縫為了挽回?fù)p

10、失，憑借其高超的技藝，在裙子四周剪了許多窟窿，并精心飾以其高超的技藝，在裙子四周剪了許多窟窿，并精心飾以金邊，然后，將其取名為金邊，然后，將其取名為“金邊鳳尾裙金邊鳳尾裙”。不但賣(mài)了好。不但賣(mài)了好價(jià)錢(qián)，還一傳十，十傳百，使不少女士上門(mén)求購(gòu)，生意價(jià)錢(qián)，還一傳十，十傳百，使不少女士上門(mén)求購(gòu)，生意十分紅火。十分紅火。 柳暗花明又一村柳暗花明又一村 第一段中寫(xiě)道 生命是一條沒(méi)有回程的單行線(xiàn)，我們隨著時(shí)間的齒輪滾動(dòng)向前，有時(shí)我生命是一條沒(méi)有回程的單行線(xiàn)，我們隨著時(shí)間的齒輪滾動(dòng)向前，有時(shí)我們會(huì)滾進(jìn)山重水復(fù)疑無(wú)路的境地，但是我們沒(méi)有退路，無(wú)法回到從前，因們會(huì)滾進(jìn)山重水復(fù)疑無(wú)路的境地，但是我們沒(méi)有退路，無(wú)法回

11、到從前，因此，只有用此，只有用智慧智慧，用，用努力努力，用，用永不言棄永不言棄，才能柳暗花明又一村。，才能柳暗花明又一村。問(wèn)題：三合一 37分 人要從不利走向有利，就要依靠自己永不放棄的精神人要從不利走向有利，就要依靠自己永不放棄的精神.人要從失誤的陰影中走出來(lái)，就需要聰明過(guò)人的智慧、人要從失誤的陰影中走出來(lái)，就需要聰明過(guò)人的智慧、靈活變通的思維、高超絕妙的技藝靈活變通的思維、高超絕妙的技藝成功往往有其偶然性，但更有其必然性成功往往有其偶然性，但更有其必然性別后退，往前走別后退，往前走智慧無(wú)限，雙贏無(wú)邊智慧無(wú)限，雙贏無(wú)邊遭遇挫折與轉(zhuǎn)換思維遭遇挫折與轉(zhuǎn)換思維弄拙成巧弄拙成巧窮則變，變則通窮則變，

12、變則通 最佳立意最佳立意憑智慧糾正錯(cuò)誤憑智慧糾正錯(cuò)誤命運(yùn)掌握在自己的手中命運(yùn)掌握在自己的手中 絕望之處孕育的新生絕望之處孕育的新生 高檔的裙子被一個(gè)小小的煙頭燒高檔的裙子被一個(gè)小小的煙頭燒出了一個(gè)窟窿，看著完美作品轉(zhuǎn)眼成出了一個(gè)窟窿，看著完美作品轉(zhuǎn)眼成空的你如何是好呢？或許你會(huì)咒罵那空的你如何是好呢？或許你會(huì)咒罵那承擔(dān)了千古罪名的煙頭毀了你藝術(shù)的承擔(dān)了千古罪名的煙頭毀了你藝術(shù)的高峰，或許你會(huì)終日想著如何把它復(fù)高峰，或許你會(huì)終日想著如何把它復(fù)原到起初無(wú)瑕的完美而再無(wú)新作誕生原到起初無(wú)瑕的完美而再無(wú)新作誕生可是他卻不一樣，誰(shuí)說(shuō)這窟窿不可是他卻不一樣，誰(shuí)說(shuō)這窟窿不是上帝仁慈的扶持？復(fù)制幾個(gè)，飾以是上

13、帝仁慈的扶持？復(fù)制幾個(gè)，飾以金邊，一條金邊，一條“金邊鳳尾裙金邊鳳尾裙”把這裁縫把這裁縫推上了更高的云端。推上了更高的云端。 四 爺孫倆正在山上賞花。爺孫倆正在山上賞花。 “ 爺爺，為什么那個(gè)花不爺爺，為什么那個(gè)花不香？香？”不知何時(shí)，小孫兒扯住不知何時(shí)，小孫兒扯住爺爺?shù)囊滦洌煌５負(fù)u動(dòng)，他爺爺?shù)囊滦洌煌５負(fù)u動(dòng)，他的另一只小手指著一束紅艷的的另一只小手指著一束紅艷的杜鵑。杜鵑。 爺爺愣了一下：爺爺愣了一下：“那個(gè)花？那個(gè)花？不，它是好看的，不用香。不，它是好看的，不用香?！?“花都應(yīng)該香的嘛！花都應(yīng)該香的嘛！”小孫小孫兒不服氣，不滿(mǎn)地噘起了小嘴。兒不服氣，不滿(mǎn)地噘起了小嘴。 一生行路終成器一

14、生行路終成器 - 44 分分 原題后文原題后文:小孫兒的話(huà)繚繞在我的心小孫兒的話(huà)繚繞在我的心頭，久久不散：花都應(yīng)該香的嗎？孩子頭，久久不散：花都應(yīng)該香的嗎？孩子的話(huà)究竟有沒(méi)有道理？大自然如此，現(xiàn)的話(huà)究竟有沒(méi)有道理？大自然如此，現(xiàn)實(shí)生活中我們不也常常遇到這樣類(lèi)似的實(shí)生活中我們不也常常遇到這樣類(lèi)似的情形嗎？請(qǐng)以情形嗎？請(qǐng)以“花一定要香嗎？花一定要香嗎？”為話(huà)為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，立意自字的文章，立意自定，定，文體文體自選，標(biāo)題自擬，所寫(xiě)內(nèi)容必自選，標(biāo)題自擬，所寫(xiě)內(nèi)容必須在話(huà)題范圍之內(nèi)。須在話(huà)題范圍之內(nèi)。孫子角度孫子角度 ： 堅(jiān)持自我堅(jiān)持自我 實(shí)證天下實(shí)證天下?tīng)敔斀嵌葼?/p>

15、爺角度 : 打破陳規(guī)，重實(shí)效打破陳規(guī)，重實(shí)效 五五 聽(tīng)過(guò)海蚌的故事嗎？聽(tīng)過(guò)海蚌的故事嗎？ 在一個(gè)海灘上，兩只海蚌在對(duì)話(huà)，在一個(gè)海灘上，兩只海蚌在對(duì)話(huà)，其中一位說(shuō)：其中一位說(shuō)：“我身體里正在承受著巨我身體里正在承受著巨大的痛苦，讓我好不難受。大的痛苦，讓我好不難受。”“”“我身體我身體里就什么也沒(méi)有！里就什么也沒(méi)有！”另一只海蚌得意地另一只海蚌得意地說(shuō)。這是一只大螃蟹路過(guò)聽(tīng)到他們的對(duì)說(shuō)。這是一只大螃蟹路過(guò)聽(tīng)到他們的對(duì)話(huà)，便說(shuō)：話(huà)，便說(shuō)：“雖然你的身體里沒(méi)有痛苦，雖然你的身體里沒(méi)有痛苦，但也表明著你的身體里沒(méi)有價(jià)值連城的但也表明著你的身體里沒(méi)有價(jià)值連城的珍珠，你身體里珍珠，你身體里承受承受著著痛苦

16、痛苦，卻，卻孕育孕育了了一顆一顆珍珠珍珠?！?懂的痛苦 39分 跑題原因： 范圍 太大正確立意：痛苦孕育新生正確立意：痛苦孕育新生六六 梟逢鳩。鳩曰：梟逢鳩。鳩曰：“子將安之？子將安之？”梟曰：梟曰：“我將東徙。我將東徙。”鳩曰：鳩曰：“何故？何故？”梟曰：梟曰：“鄉(xiāng)人皆惡我鳴，以故東徙。鄉(xiāng)人皆惡我鳴，以故東徙?！兵F曰：鳩曰：“子能子能更鳴可矣，不能更鳴，東徙猶惡子之聲。更鳴可矣，不能更鳴，東徙猶惡子之聲。” 譯文：貓頭鷹遇見(jiàn)了斑鳩，斑鳩問(wèn)它：譯文：貓頭鷹遇見(jiàn)了斑鳩，斑鳩問(wèn)它：“你你要到哪兒去呀？要到哪兒去呀？” 貓頭鷹說(shuō)：貓頭鷹說(shuō)：“我準(zhǔn)備搬到我準(zhǔn)備搬到東邊去。東邊去。” 斑鳩問(wèn)：斑鳩問(wèn)：“

17、為什么呢？為什么呢？” 貓頭鷹貓頭鷹說(shuō)：說(shuō)：“村里人都討厭我的叫聲，因此我想搬村里人都討厭我的叫聲，因此我想搬到東邊去。到東邊去。” 斑鳩說(shuō)：斑鳩說(shuō)：“你改變叫聲，就可你改變叫聲，就可以了。要是不能改變叫聲，即使搬到東邊去以了。要是不能改變叫聲，即使搬到東邊去，東邊村里人照樣討厭你。，東邊村里人照樣討厭你。” 零分 不同凡響 正確：改變自己正確：改變自己七七 2013年遼寧卷高考作文題：沙子與珍珠年遼寧卷高考作文題：沙子與珍珠 一位年輕人在海邊徘徊，悶悶不樂(lè)。一位年輕人在海邊徘徊，悶悶不樂(lè)?！坝惺裁从惺裁词孪氩婚_(kāi)？事想不開(kāi)？”一位老者問(wèn)。年輕人說(shuō)，他做人做事一位老者問(wèn)。年輕人說(shuō)，他做人做事盡心

18、盡力，但得不到盡心盡力，但得不到承認(rèn)和尊重承認(rèn)和尊重?！翱春昧耍春昧?，”老者拈起一粒沙子，隨手一丟，老者拈起一粒沙子，隨手一丟，“能找到它嗎？能找到它嗎？”年輕人苦笑，搖搖頭。年輕人苦笑，搖搖頭?！拔矣蓄w我有顆珠子，珠子，”老者掏出一顆珍珠，掂量一下，輕擲在沙老者掏出一顆珍珠，掂量一下，輕擲在沙灘上，灘上，“不難找到吧？變成了珍珠，就沒(méi)人忽視你不難找到吧？變成了珍珠，就沒(méi)人忽視你了。了?！庇械览戆。贻p人點(diǎn)頭深思。有道理啊，年輕人點(diǎn)頭深思?！安贿^(guò)，沙子不過(guò)，沙子一定得變成珍珠，才能被人承認(rèn)一定得變成珍珠，才能被人承認(rèn)和尊重嗎？和尊重嗎？”年輕人還是有點(diǎn)疑問(wèn)。年輕人還是有點(diǎn)疑問(wèn)。 請(qǐng)根據(jù)閱讀后

19、的感悟和聯(lián)想寫(xiě)一篇文章。要求選請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想寫(xiě)一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不要抄離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不要抄襲。襲。雙雙向向立立意意擇擇易易者者 重要人物重要人物：出類(lèi)拔萃，贏得尊重。出類(lèi)拔萃，贏得尊重。 超越常人，超越常人， 贏得尊重。贏得尊重。 次要人物：次要人物：平凡如沙，亦能偉大平凡如沙，亦能偉大。 平常心態(tài)，也能精彩。平常心態(tài)，也能精彩。 二合一犯忌：既做珍珠也做沙子，二合一犯忌：既做珍珠也做沙子，兩方面綜合辨證談。兩方面綜合辨證談。 八八 有一天，漁夫出海了，也許有一天，漁夫出海了，也許他希望今天會(huì)打到一條他希望今天會(huì)打到一條5磅重金磅重金色的魚(yú)。當(dāng)他撒網(wǎng)的時(shí)候他會(huì)想，色的魚(yú)。當(dāng)他撒網(wǎng)的時(shí)候他會(huì)想，希望如我如愿吧！可是他發(fā)現(xiàn)打希望如我如愿吧！可是他發(fā)現(xiàn)打上來(lái)的魚(yú)很多卻沒(méi)有上來(lái)的魚(yú)很多卻沒(méi)有5磅重的金磅重的金色的魚(yú)，于是他把所有的魚(yú)放回色的魚(yú)，于是他把所有的魚(yú)放回了大海。了大海。成功路，你選擇哪一