幼兒園老師獎勵制度3篇

1、幼兒園老師獎勵制度 3篇幼兒園老師獎勵制度3篇為了切實提高我園的辦學質量，以及社會、家長對本園的信任度；更為了我園的生存和可持續(xù)發(fā)展，實現“一切為了孩子的利益”的辦學目標?，F特制訂以下獎懲制度：一、獎勵（一）、全勤獎：（每月50元）。本月無請假、無遲到、無早退、無曠工。視為全勤。（二）、安全獎：（每月50元）。本月內無安全事故、無家長投訴安全事故。（三）、教育教學獎：（每月50元）。保質保量完成教學任務，每天一次戶外游戲（特殊天氣除外）。以日常教學工作情況、園檢查情況為依據。（四）、教育教學活動獎：積極參加教育教學活動，在“三優(yōu)課”（優(yōu)質課、觀摩課、示范課）比賽、美術展覽、教具制作、歌舞比賽等

2、各項活動中獲獎者予以獎勵。具體辦法：獲省級以上一等獎200元、二等獎150元、三等獎100元；獲市級獎：一等獎150元、二等獎100元、三等獎50元；獲區(qū)級獲獎：一等獎100元、二等獎60元三等獎30元；在園內獲獎者：一等獎50元、二等獎30元。（五）、衛(wèi)生獎：（每月40元）。保持班級、衛(wèi)生區(qū)清潔，符合要求。以平時衛(wèi)生保持情況、園檢查情況為依據。（六）、超員獎：小班定員25人，中班定員28人，大班定員30人，學前班定員30人，每操一人獎10元。（七）、幼兒出勤率獎：按大、中、小、學前班分為四個組，每月分別評出各組出勤率最高的班級，給予獎勵50元。（八）、班主任獎：（每月50元）。班主任：教師自

3、薦、民-主評選、競爭上崗，園長決定任命。（九）、班級保員獎：在一學期內，班級無轉學（或流失）的獎300元，轉學（或流失）二人（含2人）以下的獎200元，轉學（或流失）5人（含5人）以下的獎100元。（十）、優(yōu)秀班主任獎：園每年按照優(yōu)秀班主任的評先條件，民-主評選出優(yōu)秀班主任，獎100元。（十一）、優(yōu)秀教師獎：園每年按照優(yōu)秀教師的評選條件，民-主評選出優(yōu)秀教師，獎100元。（十二）、年終獎：（獎金待定）。一等獎：在一年中，服從領導、服從工作需要，服從組織分配，團結同志，無較大安全事故，出全勤。無家長投訴，維護園譽，工作表現積極，圓滿完成各項工作任務。二等獎：在一年中，服從領導，服從工作需要，服從

4、組織分配，團結同志，無較大安全事故，全年請假不超過5天，無家長投訴，工作表現認真，按時完成各項工作任務。三等獎：在一年中，服從組織分配，團結同志，無較大安全事故，全年請假不超過10天，能完成各項工作任務。幼兒園考核獎懲制度范文為強化幼兒園常規(guī)管理，加強師資隊伍建設，進一步推進全民素質教育，全面提高辦學效益，現根據幼兒園工作規(guī)程和幼兒園管理條例的精神，結合我園實際情況特制定本考核獎懲制度，制度包括三個部分，即考核獎懲原則、考核獎懲內容、考核獎懲辦法；一、考核獎懲原則加強政治思想工作，使教職工進一步樹立為人師表，一切為了孩子的教育思想，為教育事業(yè)做貢獻。力求如實全面地反映教職工的工作實績大小，工作

5、任務多少，工作態(tài)度好壞，業(yè)務水平的高低。以各類人員的崗位職責為依據、按勞分配為原則，獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣，促進教工素質及保教質量的提高。二、考核獎懲內容履行崗位職責；職業(yè)道德；工作成果；工作負荷；業(yè)務進修等其它工作。一）獎勵部分：（300500分）1、教師在專業(yè)技能和教學能力方面不斷鉆研，在各項比賽中獲獎的。本園內部：頒發(fā)一等獎證書；二等獎證書；三等獎證書；縣級：一等獎30元，二等獎20元，三等獎10元；省級：一等獎60元，二等獎50元，三等獎30元；國家級：一等獎100元，二等獎80元，三等獎60元；在全國性CN刊物發(fā)表一篇獎給50元；在教育主管部門主編的報刊、雜志上發(fā)表一篇：國家級50元，省

6、級40元，地市級30元，儀征市級20元。2、教師在各類優(yōu)質課或公開課評比中獲獎的：本園內部：頒發(fā)一等獎證書；二等獎證書；三等獎證書；（隨檔案保存）縣級：一等獎30元，二等獎20元，三等獎10元；市級：一等獎40元，二等獎30元，三等獎20元省級：一等獎60元，二等獎50元，三等獎30元；國家級：一等獎100元，二等獎80元，三等獎60元；其它表演、公開課、研討課縣市級以上一律發(fā)給20元/人的補貼。3、指導學生集體、個人參賽獲獎（指主要指導老師，其他配合老師酌情）本園內部：頒發(fā)一等獎證書；二等獎證書；三等獎證書；（隨檔案保存市級：一等獎40元，二等獎30元，三等獎20元；省級：一等獎60元，二等

7、獎50元，三等獎30元國家級：一等獎100元，二等獎80元，三等獎60元4、上班時間能認真組織一日活動，教學常規(guī)井然有序。班級所開展的活動效果顯著、突出，孩子積極參與班級課內外活動，積極發(fā)言，踴躍舉手，受到家長、同行一致好評且達到推薦的（每次對一日活動，被推薦為最受家長歡迎教師）（50分/次）5、班級主題、區(qū)角等環(huán)境整潔豐富美觀，更換及時，幼兒參與率高，廢舊材料利用好。各種臺帳、資料按要求認真填寫，字跡工整，排版正確（標題黑體小三、正文宋體小四、行間距1.75）,內容充實完備（內容符合要求、標題、學期、班級號、姓名、日期填寫符合要求）。臺賬按要求在規(guī)定時間完成，如逾期拖沓甚至影響幼兒園事務者。

8、積極參加各科教科研活動，有創(chuàng)新勇于發(fā)表自己的觀點及看法，且被采納者（30分/次）6、在工作中不牢騷滿腹，不固守成規(guī)，樂于開動腦筋，積極進取，改進工作效果很好、成績顯著者可獲得專項獎（如保健工作成績突出、教改中有突出成績，嚴格把握幼兒膳食（禁止幼兒、教師私帶食品園內食用），創(chuàng)編教材或制作教具成績顯著、創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境成績突出等）通過評比的先進個人獎。（50分/年）7、有過硬的職業(yè)道德，被評“家長最滿意教師”，連續(xù)受到5次以上（不含）得到家長最受歡迎教師稱號，且情況屬實;（50分/次）幼兒園教師獎罰制度一、指導思想：在教育局正確領導下，在鄉(xiāng)中學一如既往的關懷下，高舉三個代表的旗幟，依法治園，

9、不斷優(yōu)化師資隊伍、深化課程改革、精化辦園條件，不斷探索創(chuàng)新。認真貫徹實施幼兒園新綱要；以幼兒園兩個法規(guī)為準繩，把素質教育落到實處。進一步規(guī)范內部管理，探索辦園特色，提高辦學效益，全面提高保教質量，爭取在2012年擠身于桃源縣農村示范幼兒園行列。二、具體目標：第一階段：2015年1月2015年12月幼兒園剛剛成立，社會認可程度較差，而且辦園規(guī)模只有3個班，同時教職員工都換了環(huán)境，因此，第一階段的工作重點是規(guī)范幼兒園各項工作，艱苦創(chuàng)業(yè)，站穩(wěn)腳跟，為第二年的創(chuàng)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)示范幼兒園和成為常規(guī)管理先進單位打下堅實的基礎。1、加強幼兒園常規(guī)管理，建立建全規(guī)章制度和考核標準，并基本形成“敬業(yè)、勤奮、務實、創(chuàng)新”

10、的園風。2、正常幼兒園的一日活動，著重對照“一日活動常規(guī)細則”，建立起一套適合我園幼兒的一日活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和生活衛(wèi)生習慣，嚴格規(guī)范教師行為，強化教師職責，使幼兒園的各項工作逐步規(guī)范化、制度化。3、不斷改善園所環(huán)境，優(yōu)化設施，做好園內美化綠化工作，使幼兒園整體布局更加合理，環(huán)境更加安全、美觀。4、積極開展創(chuàng)建工作，不斷提高保教質量。第二階段：2015年1月2015年12月在第一階段的基礎上能夠繼續(xù)努力，進一步加強幼兒園的科學管理，改善辦園條件，加強科研力度，提高保教質量和辦園檔次，努力創(chuàng)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)同類示范幼兒園。1 .加強幼兒園的科學管理，園領導進一步加強學習，提高自身素質，更新觀

11、念，樹立現代化意識、競爭意識、育人意識。提高幼兒園的管理水平，使幼兒園各項工作進一步規(guī)范化、制度化。2 .加大投入，改善辦園條件，添置相應的教學設備和教玩具，提高幼兒園現代化程度。3 .加大力度培訓師資。首先加強專業(yè)理論的學習，文化水平的提高，樹立現代化的教育觀和兒童觀，增強創(chuàng)新意識和科研意識。其次，帶教師出去參觀、學習、開眼界。第三，鼓勵教師勤于總結、思考，寫好工作總結，做好反思。4 、初步形成自己的特色，為創(chuàng)建做好準備工作。第三階段：2011年1月2011年12月在第二階段的基礎上，奮發(fā)努力，開拓創(chuàng)新，辦出幼兒園的特色，使其真正成為農村示范幼兒園。1 .培養(yǎng)更多的品德優(yōu)、習慣好、能合作、會

12、交往、愛探索、會生活、會學習、健康自信、聰明活潑、誠實勇敢的好孩子。2 .主動適應社會發(fā)展需要，逐步形成辦園特色，營造良好的社會聲譽，樹立良好的社會形象。與名園、名師結對，借助他們的力量提高辦園質量。3 .建立一支觀念新、文化層次較高、動手能力強、掌握現代教學手段的教師隊伍。4 .建立以激勵機制為核心的層級管理框架，強化計劃-實施-檢查一總結各環(huán)節(jié)，逐步實現管理手段的現代化。5 .努力改善辦園條件：進一步調整幼兒園的整體布局，充分利用空間，為幼兒創(chuàng)設良好的學習、游戲環(huán)境。6 .實現擴班目標，使幼兒園規(guī)模不斷擴大。第四階段：2012年1月2012年12月在第三階段的基礎上，本著可持續(xù)發(fā)展的原則，

13、運用發(fā)展的眼光，挖掘自身潛力，形成自己獨特的辦園特色，強化內涵建設，在課程改革、創(chuàng)特色教育、樹自身品牌上下工夫。1、加強師資隊伍建設，幫助教師確立專業(yè)發(fā)展目標，與每位教師簽定目標任務書，年底將對照任務書進行考核，真正做到獎罰有依據，獎懲分明。2、加大對幼兒進行健康教育的研究，力求通過豐富多彩的活動使幼兒達到體能健康、心理健康和智能健康的金三角結構。3、適應現代教育多元化發(fā)展的需要，充分開發(fā)優(yōu)質資源并合理利用，如社區(qū)資源、家長資源、總校資源等，為幼兒全面發(fā)展提供更廣闊全面的視野和空間。4、投入資金美化校園環(huán)境，營造良好的教育文化氛圍。第五階段：2015年1月-2015年12月進一步加強幼兒園內涵建設，以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務創(chuàng)品牌，樹特色，將幼兒園建設成為一流的優(yōu)質園，努力實現縣級示范園的辦園目標。1、加強學習，利用多種途徑幫助教師樹立新型的現代教育觀念，實現新時期教師角色的轉換，成為終身的學習者、生命的關懷者、平等的交往者、寬容的教育者，并引領教師逐步從傳