一年級下品德教案-到哪兒找答案_科教版

1、.活動主題三到哪兒找答案活動目的：1、能用多種方法搜集資料，并進展簡單的整理和應用。2、強調(diào)過程與方法，讓學生體驗提出問題、探究問題的過程，并嘗試用不同的方法進展探究活動。第一課時問問別人活動目的：1、重視情感與態(tài)度，培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛科學、熱愛生活的思想情操。2、嘗試用問問別人的途徑找到問題的答案?；顒訙蕚洌?、課件或問題卡片。2、學生準備一些課外書籍?；顒舆^程：教學活動一、 創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，導入新課。1、師：今天，這美妙的音樂將帶我們?nèi)ヌ骄恳粋€新的世界。走進這個世界，你會發(fā)現(xiàn)它是多么神奇，多么美妙。2、今天，小問號又將帶我們到哪兒去呢？讓我們跟它一起去看看吧！出示課件，提出問題3、

2、師：那我們應該到哪兒去尋找答案呢？這就是今天我們要一起來學習的“到哪兒找答案。二、  學生小組學習討論1、師：想一想，說一說“遇到問題時，該到哪兒去找答案？2、生：自由看書、討論。3、  得出：向別人請教，真是解決問題的捷徑。多問問別人，復雜的問題會變得簡單；多問問別人，便能取長補短，獲得更多的知識，明白更多的道理。4、  書51頁，幾個小朋友在觀察小螞蟻，他們在討論著什么？5、  師：遇到問題時，最好自己先嘗試著研究、解決，不要太依賴別人，中有當自己無計可施、無法解決問題時，再向別人請教。三、總結(jié)：請同學們課后查閱書書籍，找一找有關(guān)螞蟻的資料，下節(jié)課我

3、們在來交流吧？第二課時書上找找活動目的：1、通過多種方法的嘗試讓學生理解螞蟻身上的小機密。2、嘗試用“書上找找的途徑找到問題的答案?；顒訙蕚洌?、課件或問題卡片。2、學生準備一些課外書籍?；顒舆^程：教學活動一、導入新課。上節(jié)課我們的同學找了與螞蟻有關(guān)的資料，誰愿意來說一說你是用什么方式找到的？二活動：1、師：請看大屏幕，明明和小紅他們也找到了“為什么有的螞蟻找架，有的螞蟻不打架的答案。2、書上找找讓學生在老師的引導下找到最快的做法；師：瞧明明多興奮，指著書興奮地說：“我找到了！看書52頁，感受在書海里遨游，找到了自己感興趣的知識，其樂無窮。3、多看書籍的好處。我們都應該多看書，看書是獲得知識的

4、重要途徑，要利用好書籍。4、聽故事?屎克郎的故事?。5、討論書的來源。你們有看哪些書？學生在小組里交流討論。6、老師為學生提供書目，或讓學生自帶圖書，課堂上進展圖書互換。讓學生們通過查閱書籍可以是自己查，也可以兩三個同學一塊查，給自己感興趣的問題找到答案，記在卡片上，然后交流自己手中的資料卡。比一比，看誰解決問題最多。三、  總結(jié)：師：?看不見的世界?、?小博士問世界?、?新世紀少兒百科?、?十萬個為什么?、這幾本書都是好書。同學們可以利用課余時間去讀讀這些好書，獲取更多的知識。可以選擇自己感興趣的內(nèi)容去看。第三課時上網(wǎng)查查活動目的：1、通過多種方法的嘗試讓學生理解螞蟻身上的小機密。

5、2、嘗試用“上網(wǎng)查查的途徑找到問題的答案。讓學生體驗提出問題、探究問題的過程。活動準備：1、課件或能上網(wǎng)的電腦。2、學生準備一些網(wǎng)站搜索的地址。活動過程：教學活動一、談話引入師：當我們想知道一共有多少種螞蟻，問別人，可是周圍不一定有人知道。看看書，可是很難找到，那該怎么辦呀？二、活動：網(wǎng)上查查我們就去上網(wǎng)吧！在那里，你一定會找到你要的答案。同學們想不想去暢游網(wǎng)絡世界？1、學生交流想法。2、找找網(wǎng)絡小能手。師：誰有上網(wǎng)過？愿意上臺和大家說說，你是怎樣查找資料的？2、讓學生理解網(wǎng)上查找的方法；1指導如何查找圖片。2指導如何查問題。三、讀兒歌1、先聽，再小組自由讀，或多種形式地讀。2、小問號是我們永

6、遠的朋友，你們愿不愿意動動手，動動腦幫它們找到更多滿意的答案呢？四、  總結(jié)：好的，老師相信你們一定會做得很棒！下課了，去幫你們的小問號找找答案吧！第四課時做做實驗活動目的：1、嘗試用“實驗觀察的途徑找到問題的答案。2、讓學生體驗提出問題、探究問題的過程?；顒訙蕚洌?、課件或?qū)嵨铩Ｈ纾何伵?、?、學生準備螞蟻?；顒舆^程：教學活動一、 談話導入：我們前面介紹了找資料尋求答案的途徑外，還有動手實驗這一直接、有效的方法。二、做做實驗給問題找答案讓學生親自動手、親身體驗實驗的樂趣。1、師：如今，你們能不能用這些方法，也去找到生活中你們感興趣的答案呢？ 2、師：請說說你的問題是什么？你準備用什么方法來找到答案呢？三、活動：學做卡片1、答案找到了，我們可以用什么方法把它記在問題卡片上呢？寫下來、畫下來、粘貼下來2、有了問題又記上了答案，那這就成了一張資料卡了。我們來看看用這些方法做出來的資料卡多有趣！演示課件看看，每種方法都很棒吧！三、總