信息技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)教育的有效整合(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上信息技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)教育的有效整合 以信息技術(shù)為平臺(tái)的勞動(dòng)技術(shù)課程開展的理念 信息技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)教育的整合，充分體現(xiàn)了活動(dòng)課的實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)造性。運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情感氛圍或創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生自主利用網(wǎng)絡(luò)提供的資源進(jìn)行個(gè)性化、探究式的學(xué)習(xí)，加深對(duì)課程內(nèi)容的理解和認(rèn)識(shí)，并讓學(xué)生圍繞重點(diǎn)問題自由選擇合作伙伴，進(jìn)行師生、生生間的多維互動(dòng)，共同研究，然后師生共同匯總信息，對(duì)信息進(jìn)行選擇、加工，形成共識(shí)或提出更多深層次的問題。這樣，多種信息的融合、多種方法的選擇、多種思維的碰撞使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程成為主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)、解決問題的過程。 以信息技術(shù)為平臺(tái)的勞動(dòng)技術(shù)課程開

2、展的模式 1.對(duì)在勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)中學(xué)生無法親身體驗(yàn)的過程進(jìn)行演示，利用信息技術(shù)積極創(chuàng)設(shè)情境以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。例如，在學(xué)生學(xué)習(xí)掌握了三股、四股、五股、多股平辮編織方法后，我組織學(xué)生開展了“中國結(jié)鞭炮結(jié)”的教學(xué)。課始，我并不急于講解中國結(jié)基本結(jié)的編結(jié)方法，而是先用多媒體給學(xué)生展示了一幅幅懸掛著中國結(jié)的場景，有懸掛于美國“唐人街”攤位上琳瑯滿目的中國結(jié)，有懸掛于海外華人豪華客廳中央的中國結(jié)，有懸掛于結(jié)婚殿堂醒目位置的中國結(jié)，有懸掛于各式汽車內(nèi)的中國結(jié)看完畫面，讓學(xué)生說說為什么我們中華兒女對(duì)中國結(jié)有著如此深厚的情緣，以此為下面的編結(jié)中國結(jié)操作活動(dòng)創(chuàng)設(shè)意境，使學(xué)生操作起來更加投入和認(rèn)真。 2.生成研究

3、課題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，開展分工與協(xié)作，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力。如在教學(xué)“什么是高新技術(shù)”時(shí)，根據(jù)學(xué)生通過上網(wǎng)查閱到的高新技術(shù)的分類，把學(xué)生按個(gè)人興趣愛好分成了十小組，有探究“電子與信息”類的，有探究“IC及元件”類的，有探究“新材料”類的，有探究“新能源、高效節(jié)能”類的，有探究“農(nóng)業(yè)”類的，等等。通過這些探究實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們的創(chuàng)新思維空前激發(fā)，較好地達(dá)成了勞動(dòng)與技術(shù)課程的核心目標(biāo)。 3.成果評(píng)價(jià)。(1)學(xué)生活動(dòng)過程的評(píng)價(jià)：制作綜合活動(dòng)課程專題網(wǎng)頁，建立相關(guān)項(xiàng)目的資源庫，給每個(gè)學(xué)生建立電子檔案，制作相關(guān)的自我評(píng)價(jià)表格，然后將學(xué)生的每次活動(dòng)過程進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并利用信息技術(shù)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，開展網(wǎng)上交流以達(dá)到再學(xué)習(xí)的目的。(2)成果展示：將學(xué)生的小制作、小發(fā)明、小論文、設(shè)計(jì)圖片、書畫作品、獲獎(jiǎng)證書、獎(jiǎng)杯等成果經(jīng)過拍照、掃描、資源整理后制作成動(dòng)畫進(jìn)行展示，或利用學(xué)校的文化長廊進(jìn)行成果展示匯報(bào)，以激勵(lì)學(xué)生更加濃厚的學(xué)習(xí)熱情。(3)師生民主評(píng)議：利用電子表格羅列評(píng)定的事項(xiàng)、標(biāo)準(zhǔn)和具體內(nèi)容，以小組為單位，民主自由地對(duì)每個(gè)成員的作品進(jìn)行互評(píng)，教師始終參與其中，并及時(shí)將獲得的信息錄入后備查?；顒?dòng)結(jié)束后，對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)出其創(chuàng)新精神和非凡想象力、在活動(dòng)中有較強(qiáng)合作意識(shí)、在活動(dòng)中為