幼兒園心理問題個案觀察表

1、外祖父母 保姆 其他人）家中人口數(shù):過期產(chǎn)順產(chǎn)吸引產(chǎn)剖腹產(chǎn)中間偏難養(yǎng)型幼兒姓名：周希希性別：母親姓名：李燕職業(yè)：父親姓名：周鋒職業(yè)：撫養(yǎng)情況：主要帶養(yǎng)人（生生情況：足月產(chǎn)早產(chǎn)產(chǎn)鉗產(chǎn)個人特點：膽小內(nèi)向氣質(zhì)類型：容易撫養(yǎng)型智力測驗結(jié)果：篩查結(jié)果：主要問題：心理問題個案觀察表男生生時間：2007/5/16個體文化程度:個體文化程度:父母單胎雙胎多胎固執(zhí)任性孤獨(dú)退縮活潑大方困難型發(fā)動遲緩型戶口：常住暫住流動高中高中4中間偏易型任性，倔強(qiáng)，平時上經(jīng)常管不住 自己，還有一些攻把小朋友弄哭。有時他學(xué)著在我生問題原因后,教師一起探討如何采取有效措施幫助其糾正不良行為并密切跟家長希希今年4歲，是個好動的孩子，性

2、格比較活躍，脾氣比較急躁,課的時候很難專心聽老師上課，總是時不時動動這里，那里擊性行為，有時自由活動時他雙手一齊拍打他身邊小朋友身體，電視武打片里的動作，指手畫腳，向其他的小朋友操練一番。嚴(yán)重的是有時急起來還會咬人處理方案:1、加強(qiáng)家園聯(lián)系，讓孩子的家長樹立科學(xué)的育兒觀念2、通過與幼兒家長的交流，讓幼兒家長與我們老師相互配合，共同正確引導(dǎo)幼兒3、多給予幼兒關(guān)心教導(dǎo)，讓他了解到不是動手就能解決問題的。觀察與分析：為什么會由現(xiàn)這樣的問題，其實跟家庭的教育觀念是分不開的，希希在家是唯一的男孩，家人對他付由了全部的寵愛，任由他的性格使然，想做什么就做什么，毫無規(guī)矩意識，只要是他認(rèn)為想得到的東西，就必須

3、一定得到。導(dǎo)致希希會養(yǎng)成這樣任性，倔強(qiáng)的性格階段總結(jié):的聯(lián)系，達(dá)到家園共育下一步的處理方案：1、繼續(xù)與幼兒家長的交流，讓幼兒家長與我們老師相互配合，共同正確引導(dǎo)幼兒。2、繼續(xù)用耐心開導(dǎo)幼兒，一對一的輔導(dǎo)，讓他消除急躁的情緒3、在區(qū)域活動時，多讓他到語言、操作區(qū)，讓他靜下心來觀察與分析：開學(xué)至今也有一段時間了，通過這一段時間的觀察和了解，我發(fā)現(xiàn)希希比之前來園的時候要進(jìn)步多了，雖然有時候還是會上課走神，不過老師一提醒，希希還是會很快的改正，動手打小朋友的事情也沒有以前那么多了，最讓我高興的事，希希不在咬人了。在幼兒園里情緒很樂觀，很開心，愿意跟小朋友一起玩。階段總結(jié)：通過老師和家長的共同努力，他的

4、攻擊性行為已有了明顯的減少，不在動不動就打小朋友，也不會去咬小朋友，言語的表達(dá)也清晰不少，和小朋友之間以基本能共同合作，心情好時會分享自己的玩具。但有時仍然會很固執(zhí)于某項事情，當(dāng)其他幼兒不贊同時會表現(xiàn)的比較激動。個人比較急躁，缺乏耐心；不過對自己很有信心很喜歡的事情就會很樂意的參與。時間：2011/4/11簽名：跟蹤觀察記錄：要克服他的攻擊性行為和急躁的脾氣，形成耐心的好性格，最好的方法是讓他看清楚困難的所在，對他進(jìn)行多磨練，多給他進(jìn)行耐心的指導(dǎo)，慢慢形成心境平和的良好心態(tài)。我對幼兒進(jìn)行手把手的耐心教授、指導(dǎo)并給及時地給予表揚(yáng)與鼓勵，使他慢慢的了解困難的所在，了解困難并不可怕，只有幼兒通過自己

5、的努力完成任務(wù)，戰(zhàn)勝困難，體會到成功的喜悅，最終會增強(qiáng)對自己的信心。記錄時間：2011/5/10記錄人:跟蹤觀察記錄：小朋友每天吃完中午飯都會搬著椅子放好看書。一天，有個小朋友先拿了希希想看的書，希希不高興了，就去搶，搶不到上去就用拳頭打了這個小朋友。記錄時間：2011/6/8記錄人：跟蹤觀察記錄:一學(xué)期將進(jìn)去尾聲，在過去的一學(xué)期里，希希還是有明顯的進(jìn)步的，雖然有時候還會有寫小情緒，但是攻擊性行為明顯減少了。其實，每個孩子都想得到老師的賞識，并加以肯定與贊賞，在有些時候，我也會表揚(yáng)希希，其實希希在吃飯、睡覺、自理能力方面還是發(fā)展比較好的。顯然，經(jīng)過這樣一段時間，他開始慢慢的進(jìn)步了，發(fā)現(xiàn)他對自己喜歡的活動還是很認(rèn)真的，因此有時候有些他感興趣的活動，都請他來回答。家長也跟我說希希比以前還是進(jìn)步了些。我想的家長