員工職業(yè)生涯規(guī)劃案例解析

1、員工職業(yè)生涯規(guī)劃案例解析課程背景現(xiàn)代企業(yè)雇傭關(guān)系有兩個特點：一是員工對事業(yè)的追求代替了對企業(yè)的傳統(tǒng)忠誠。這就意味著，如果企業(yè)不能幫助員工成長，他們就會另尋他途。二是勞動力市場決定了員工的行為。當(dāng)勞動力市場供大于求的時候，員工對企業(yè)忠誠度高，管理員工是很簡單的事。相反，當(dāng)供不應(yīng)求時，企業(yè)對員工的約束就會減少，在員工身上的投入就會加大，管理員工就不像過去那么簡單了，人力資源管理的功能變得越來越重要，而且人力資源管理必須走出人力資源部，成為從公司總經(jīng)理到部門主管所有管理者的責(zé)任。對企業(yè)而言，如何吸引和留住優(yōu)秀員工，如何滿足企業(yè)發(fā)展對人才的需求，如何實現(xiàn)人崗最佳匹配，如何開發(fā)員工的職業(yè)潛能，如何有效激

2、勵員工、提高員工的滿意度？對員工而言，如何正確認(rèn)識自己、不斷完善自我、增強(qiáng)職業(yè)競爭力，如何準(zhǔn)確定位自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，如何在企業(yè)現(xiàn)有平臺基礎(chǔ)上尋求更好的發(fā)展、實現(xiàn)事業(yè)上的成功？面對激烈的人才競爭，企業(yè)和員工雙方都迫切地需要通過員工職業(yè)生涯規(guī)劃，來迎接挑戰(zhàn)。本課程講師費寧先生將根據(jù)其20余年的人力資源管理實戰(zhàn)經(jīng)驗以及近年來對多家企業(yè)的培訓(xùn)和咨詢經(jīng)驗，對以上提出的問題進(jìn)行咨詢式的培訓(xùn)，以幫助HR與企業(yè)管理人員提升員工職業(yè)生涯規(guī)劃的技能。本課程將采用“經(jīng)歷，反思，學(xué)習(xí)和運用”的行動學(xué)習(xí)模式（Action learning），培訓(xùn)方法包括案例解析、小組討論、模擬練習(xí)、提問、現(xiàn)場解答，并提供樣表及工具，

3、讓學(xué)員全程參與培訓(xùn)。具有很強(qiáng)的互動性、指導(dǎo)性及可操作性。課程收獲通過本課程的學(xué)習(xí)，您將取得以下收獲：1.什么是員工職業(yè)生涯規(guī)劃2.企業(yè)為什么要開展員工職業(yè)生涯規(guī)劃3.員工個人、直線經(jīng)理、人力資源部在員工職業(yè)生涯規(guī)劃中的角色和任務(wù)是什么4.如何協(xié)助員工設(shè)計職業(yè)生涯規(guī)劃5.企業(yè)如何開展員工職業(yè)生涯規(guī)劃（即流程）6.如何設(shè)計和應(yīng)用員工職業(yè)生涯規(guī)劃表7.如何幫助員工實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)（即培養(yǎng)）8.企業(yè)在開展員工職業(yè)生涯規(guī)劃之前及過程中要注意哪些問題課程大綱課程大綱簡表（更詳細(xì)的課程內(nèi)容，請在其后繼續(xù)閱讀）課程模塊課程內(nèi)容預(yù)計課時模塊一什么是員工職業(yè)生涯規(guī)劃1.術(shù)語解析：職位（崗位）、職務(wù)（工作）、職業(yè)2

4、.什么是職業(yè)生涯3.什么是員工職業(yè)生涯規(guī)劃1個小時模塊二為什么要做員工職業(yè)生涯規(guī)劃1.員工的需求2.企業(yè)的需求1個小時模塊三員工職業(yè)規(guī)劃中的角色與任務(wù)1.員工個人、直線經(jīng)理、人力資源部的各自角色2.員工個人、直線經(jīng)理、人力資源部的各自任務(wù)1.5小時模塊四員工職業(yè)生涯規(guī)劃路線分析1.員工職業(yè)生涯規(guī)劃路線分析圖2.員工職業(yè)生涯規(guī)劃路線分析視窗3.SWOT分析4.員工職業(yè)生涯規(guī)劃5P原則5.員工職業(yè)生涯規(guī)劃的依據(jù)2.5小時模塊五員工職業(yè)發(fā)展通道1.員工職業(yè)發(fā)展的4個通道2.員工職業(yè)發(fā)展應(yīng)在企業(yè)組織結(jié)構(gòu)框架內(nèi)進(jìn)行2個小時模塊六員工職業(yè)生涯規(guī)劃的流程1.員工職業(yè)生涯規(guī)劃的流程圖2.案例：員工職業(yè)生涯規(guī)劃

5、表3.案例：員工調(diào)職制度和流程4.案例：員工晉升制度和流程2.5小時模塊七員工職業(yè)規(guī)劃的問題與分析1.是否所有企業(yè)都需要做員工職業(yè)生涯規(guī)劃 2.是否所有員工都需要做職業(yè)生涯規(guī)劃 3.員工的期望與實際情況是否存在偏差 4.企業(yè)能否兌現(xiàn)員工職業(yè)規(guī)劃所做的承諾 5.員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理能否持續(xù)下去 1.5小時課程大綱詳細(xì)內(nèi)容如下，請繼續(xù)【模塊一 什么是員工職業(yè)生涯規(guī)劃】通過提問、小組討論、案例解析，首先讓學(xué)員了解什么是員工職業(yè)生涯規(guī)劃以及與職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)的術(shù)語1.術(shù)語解析：職位（崗位）、職務(wù)（工作）、職業(yè)2.什么是職業(yè)生涯3.什么是員工職業(yè)生涯規(guī)劃【模塊二 為什么要做員工職業(yè)生涯規(guī)劃】通過小組討論

6、、視頻案例分析，引導(dǎo)學(xué)員從員工需求與企業(yè)需求兩個方面深層次理解為什么要做員工職業(yè)生涯規(guī)劃，同時也將激發(fā)部門主管關(guān)注員工成長視頻案例：現(xiàn)代雇傭關(guān)系的現(xiàn)狀與對策1、員工需求2、企業(yè)需要【模塊三 員工職業(yè)規(guī)劃中的角色與任務(wù)】通過小組討論、理論與案例解析，明確員工個人、直線經(jīng)理、人力資源部三方在員工職業(yè)生涯規(guī)劃中的角色與任務(wù)1.員工個人、直線經(jīng)理、人力資源部的各自角色角色？員工個人職業(yè)生涯規(guī)劃角色？角色？人力資源部直線經(jīng)理2.員工個人、直線經(jīng)理、人力資源部的各自任務(wù)項目員工的任務(wù)直線經(jīng)理的任務(wù)HR的任務(wù)確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)制定職業(yè)發(fā)展計劃職業(yè)生涯發(fā)展評估調(diào)職晉升職業(yè)發(fā)展目標(biāo)調(diào)整【模塊四 員工職業(yè)生涯規(guī)劃路

7、線分析】通過小組討論、案例解析、模擬練習(xí)，掌握員工職業(yè)生涯規(guī)劃路線分析的方法與工具1.員工職業(yè)生涯規(guī)劃路線分析圖我想往哪條路走？我適合往哪條路走？我可以往哪條路走？機(jī)會取向能力取向目標(biāo)取向職業(yè)取向2.員工職業(yè)生涯規(guī)劃路線分析視窗視窗分析主管的教練角色（指南針、鏡子、催化劑）員工不知道員工個人知道主管知道BA主管不知道DC3.SWOT分析優(yōu)勢測試弱勢測試SWOT分析弱勢優(yōu)勢威脅機(jī)遇4.員工職業(yè)生涯規(guī)劃5P原則PERSON 個人PERSPECTIVE 看法PLACE 位置POSSIBILITY 可能PLAN 計劃5.員工職業(yè)生涯規(guī)劃的依據(jù)案例解析：組織架構(gòu)、職業(yè)序列、職務(wù)等級案例解析：職務(wù)說明書案

8、例解析：勝任素質(zhì)模型案例解析：工作分析調(diào)查表在職業(yè)生涯規(guī)劃中的應(yīng)用【模塊五 員工職業(yè)發(fā)展通道】通過理論與案例解析、小組討論、現(xiàn)場解答，讓學(xué)員了解員工職業(yè)發(fā)展的通道以及員工職業(yè)發(fā)展與組織結(jié)構(gòu)設(shè)計的關(guān)系1.員工職業(yè)發(fā)展的4個通道縱向職業(yè)發(fā)展通道橫向職業(yè)發(fā)展通道網(wǎng)狀職業(yè)發(fā)展通道雙重職業(yè)發(fā)展通道2.員工職業(yè)發(fā)展應(yīng)在企業(yè)組織結(jié)構(gòu)框架內(nèi)進(jìn)行案例解析：扁平化組織結(jié)構(gòu)設(shè)計的問題案例解析：員工職業(yè)發(fā)展與組織結(jié)構(gòu)設(shè)計的關(guān)系員工職業(yè)發(fā)展應(yīng)在企業(yè)組織結(jié)構(gòu)框架內(nèi)進(jìn)行【模塊六 員工職業(yè)生涯規(guī)劃的流程】通過案例解析、現(xiàn)場解答，讓學(xué)員了解員工職業(yè)生涯規(guī)劃的流程、如何應(yīng)用員工職業(yè)生涯規(guī)劃表以及如何培養(yǎng)員工、實施員工調(diào)崗和晉升1

9、.案例解析：員工職業(yè)生涯規(guī)劃的流程圖企業(yè)如何開展員工職業(yè)生涯規(guī)劃（流程圖在此省略）2.案例解析：員工職業(yè)生涯規(guī)劃表員工職業(yè)生涯規(guī)劃表應(yīng)用解析（表格在此省略）延伸：培養(yǎng)員工的四個途徑延伸：員工職業(yè)生涯規(guī)劃檔案延伸：管理人員接替模型3.案例解析：員工調(diào)職制度和流程與學(xué)員討論員工調(diào)職制度和流程（包括貴公司當(dāng)前的做法）4.案例解析：員工晉升制度和流程與學(xué)員討論員工晉升制度和流程（包括貴公司當(dāng)前的做法）【模塊七 員工職業(yè)規(guī)劃的問題與分析】以下是多數(shù)企業(yè)在開展員工職業(yè)生涯規(guī)劃之前以及過程中遇到的5個主要問題通過進(jìn)一步討論與分析、經(jīng)驗分享，以提醒貴公司如何對應(yīng)1.是否所有企業(yè)都需要做員工職業(yè)生涯規(guī)劃 2.是

10、否所有員工都需要做職業(yè)生涯規(guī)劃 3.員工的期望與實際情況是否存在偏差 4.企業(yè)能否兌現(xiàn)員工職業(yè)規(guī)劃所做的承諾 5.員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理能否持續(xù)下去 【課程結(jié)束時回顧總結(jié)并給予學(xué)員建議】我的經(jīng)驗與感想企業(yè)開展員工職業(yè)生涯規(guī)劃，并不意味著就是對員工實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)做出承諾因為實現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵因素在于員工個人的素質(zhì)與努力我以為，職業(yè)生涯規(guī)劃的一個益處在于可以幫助員工發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢與弱勢，從模糊走向清醒于是，員工的心態(tài)將會作出自我調(diào)整并有目的地完善自己從而達(dá)到自我管理與發(fā)展當(dāng)員工從模糊走向清醒，重新找到定位的時候，也將減少抱怨以及流失想來生活，從來就不是陽春白雪的神話。光陰的陌上，總有風(fēng)自八方來，或許是憂凄

11、，也許是歡喜 ,無論怎樣，都是歲月最真的饋贈。待到老去的那一日，偶爾有回憶念及了過往，依舊還會有初初的心動，流轉(zhuǎn)了眉眼。而那一路迤邐而來的美好，一步一步寫就兩個梅花小楷日常。暖陽小窗，無事此靜坐。杯盞光陰，又在指間如風(fēng)輕過，回首，依稀還是那年秋，低低一低眉，卻已是春光葳蕤。光陰荏苒，而流年從來也不曾缺少錯亂和猶疑。是否在這樣一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，一切的紛擾是非，終究會給出一個水落石出的答案。輕倚初春的門楣，且把盞清風(fēng)，問心明月，讓來者可來，去者可去，宿命里的擁有，一一欣喜悅納。而我也只需以花香繞肩的美，步履從容的，走過生命里的山山水水。若說，那一程走舊的時光，已然溫暖了我的眉眼。那么，在明日那個花滿枝椏的清晨，我依舊愿意輕踮了腳尖，重行在與你初見的陌上，只待，與你折柳重逢。然后，在你溫?zé)岬亩?，把一些前生來世的故事，反?fù)的吟唱。只盼，你在莞爾低眉時，與我輕輕