呼吸作用的導(dǎo)學(xué)案

1、第3節(jié)ATP的主要來源細(xì)胞呼吸導(dǎo)學(xué)案班級_姓名_組數(shù)_探究一、細(xì)胞呼吸的概念及類型自主學(xué)習(xí)1閱讀教材P91文本,總結(jié)細(xì)胞呼吸的概念和類型。細(xì)胞呼吸是指在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的,最終生成或其他產(chǎn)物,釋放出并生成的過程。細(xì)胞呼吸分為呼吸和呼吸兩種類型。探究二、有氧呼吸合作探究1閱讀教材P9394文本,察看“圖5-9有氧呼吸過程的圖解”,分析并回答下列問題。(1)真核細(xì)胞中,有氧呼吸的基本過程可分為幾個階段,分別發(fā)生在什么場所? (2)有氧呼吸過程中,水是第幾階段的反應(yīng)物?又是哪一階段的產(chǎn)物?(3)有氧呼吸過程中,CO2產(chǎn)生于第幾階段?O2在第幾階段參與反應(yīng)?(4)有氧呼吸過程中,哪個階段產(chǎn)生的還原氫最

2、多?還原氫在什么場所被利用?(5)有氧呼吸生成的水和CO2中的氧原子分別來自什么物質(zhì)?例1.圖示為真核細(xì)胞內(nèi)葡萄糖徹底氧化分解的基本過程,其中A、B、C等代表物質(zhì)或能量,表示過程或場所。請據(jù)圖作答:(1)圖中的A是,C是,D是,E是。(2)過程發(fā)生在,過程發(fā)生在;能產(chǎn)生H的過程是(填序號),H被利用的過程是(填序號),能合成大量ATP的過程是(填序號),能合成ATP的過程是(填序號)。(3)過程中,物質(zhì)D需穿過層磷脂雙分子層,運輸方式可能是。若表示場所,CO2濃度最高的部位是(填序號)。(4)產(chǎn)物水中的氫來自(填物質(zhì));若給細(xì)胞供應(yīng)18O2,一段時間后,含有18O的物質(zhì)是(填序號)。自主總結(jié)1

3、(1)有氧呼吸的基本過程第1階段第2階段第3階段場所條件反應(yīng)物產(chǎn)物釋放能量多少合成ATP多少(2)寫出有氧呼吸總反應(yīng)式,并標(biāo)出產(chǎn)物中各原子的來源(以葡萄糖為例)。(3) 寫出有氧呼吸各個階段的反應(yīng)式(4) 有氧呼吸的定義是什么?探究三、無氧呼吸合作探究2閱讀教材P9495文本,總結(jié)并回答下列問題。(1)真核細(xì)胞中,無氧呼吸的過程可分為幾個階段?分別發(fā)生在什么場所?(2)無氧呼吸在第幾階段有能量釋放和ATP的合成?未釋放的能量儲存在什么物質(zhì)中?自主總結(jié)2(1)無氧呼吸的基本過程第1階段第2階段場所條件反應(yīng)物產(chǎn)物釋放能量多少合成ATP多少(2)無氧呼吸產(chǎn)生酒精的生物有,無氧呼吸能產(chǎn)生乳酸的生物有。

4、(3) 無氧呼吸的總反應(yīng)式(以葡萄糖為例):(4)無氧呼吸的定義是什么?例2.民間利用大米釀造米酒:將蒸熟的大米趁熱裝入缸甕中,并插上許多孔洞,蓋上木制蓋子。待冷卻至室溫后,在米飯上撒入酒曲(酵母菌),在室溫條件下進(jìn)行發(fā)酵,發(fā)現(xiàn)米飯逐漸變稀,產(chǎn)生泡沫,過一段時間后才出現(xiàn)酒味。發(fā)酵結(jié)束后進(jìn)行過濾,收集濾液。請分析作答:(1)將大米蒸熟并趁熱裝入容器,其目的是。待米飯降至室溫后接種酵母菌,原因是。(2)發(fā)酵的早期階段,米飯逐漸變稀是的結(jié)果,后來出現(xiàn)酒味是的結(jié)果。(3)如何檢測有無CO2與酒精的產(chǎn)生,方法依次為、。(4)整個釀酒過程中,酵母菌細(xì)胞呼吸的反應(yīng)式為。探究四、有氧呼吸與無氧呼吸的比較(以真

5、核細(xì)胞中葡萄糖的氧化分解為例)合作探究3有氧呼吸與無氧呼吸的比較(填表,以葡萄糖的氧化分解為例)有氧呼吸無氧呼吸場所條件有氧呼吸無氧呼吸反應(yīng)物終產(chǎn)物H的產(chǎn)生H作用與利用釋放能量多少合成ATP多少共同點探究五、探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式自主學(xué)習(xí)2閱讀教材P9192“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”,總結(jié)并回答下列問題。(1)實驗原理:酵母菌在和條件下均能進(jìn)行細(xì)胞呼吸,屬于_菌。在有氧的條件下,酵母菌通過細(xì)胞呼吸產(chǎn)生大量的和水。在的條件下,酵母菌通過細(xì)胞呼吸產(chǎn)生和少量的。(2)CO2的檢測方法:CO2可使澄清石灰水變,也可使溶液由變再變。根據(jù)石灰水渾濁程度或溴麝香草酚藍(lán)水溶液變成黃色時間的長短,可以檢測酵

6、母菌培養(yǎng)液中CO2情況。(3)酒精的檢測方法:橙色的溶液,在性條件下與酒精發(fā)生化學(xué)反應(yīng),變成。探究六、影響細(xì)胞呼吸的環(huán)境因素合作探究4(1) 溫度:通過影響而影響細(xì)胞呼吸。在一定范圍內(nèi),細(xì)胞呼吸的速率隨溫度的升高而明顯加快,但超過一定的溫度后,細(xì)胞呼吸反而會減弱,甚至停止。應(yīng)用：_儲存食品；大棚栽培在夜間和陰天_;溫水和面發(fā)得快。(2)O2濃度:(圖示為O2濃度對細(xì)胞呼吸的影響,據(jù)圖作答)O2濃度=0時進(jìn)行;0O2濃度10%進(jìn)行;O2濃度10%時進(jìn)行。細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2最慢的是點。葡萄糖的氧化分解過程中,線段AB=BC,此表明有氧呼吸和無氧呼吸釋放的CO2量。應(yīng)用：中耕松土促進(jìn)植物根部_呼吸；

7、無氧發(fā)酵過程需要嚴(yán)格控制_環(huán)境；_倉儲糧食/水果和蔬菜。(3) CO2濃度:對細(xì)胞呼吸具有作用。 應(yīng)用：_CO2濃度,有利于水果和蔬菜的保鮮。(4) 含水量:在一定范圍內(nèi),細(xì)胞呼吸強度隨含水量增加而。 應(yīng)用：糧食在收倉前要進(jìn)行_處理；干種子萌發(fā)前進(jìn)行_處理。探究七、細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活上的應(yīng)用自主學(xué)習(xí)3閱讀教材P9596資料分析“分析細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用”,總結(jié)細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用。下列實例中,應(yīng)用了有氧呼吸原理的是,應(yīng)用了無氧呼吸原理的是,應(yīng)用了有氧呼吸和無氧呼吸原理的是。包扎傷口時選用透氣消毒紗布酵母菌釀酒時先通氣,后密封花盆經(jīng)常松土和作物栽培中中耕松土稻田定期排水提倡慢跑糧油種子的貯藏降

8、低含水量、降低溫度在果實和蔬菜的保鮮降低溫度、降低O2濃度、增加CO2濃度 課時檢測1.下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)葡萄糖分解成丙酮酸的敘述,正確的是()A.發(fā)生在線粒體中 B.需在有氧條件下進(jìn)行C.不產(chǎn)生CO2 D.反應(yīng)速率不受溫度影響2.有氧呼吸中,CO2產(chǎn)生于() A.H與O2的結(jié)合過程 B.水作為反應(yīng)物被利用的過程 C.丙酮酸的產(chǎn)生過程 D.H與ATP的生成過程3.在有氧呼吸中,進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的氧氣()A.將丙酮酸氧化成CO2 B.參與ATP的形成C.將葡萄糖分解成丙酮酸 D.與氫反應(yīng)生成水4.有氧呼吸與無氧呼吸的相同點是()都在線粒體中進(jìn)行都需要酶都需O2都產(chǎn)生ATP都經(jīng)過生成丙酮酸的反應(yīng)A.B. C

9、.D.5.下圖表示細(xì)胞呼吸過程中葡萄糖分解的兩個途徑。酶1、酶2和酶3依次分別存在于()A.線粒體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) B.線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體C.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體6.在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體內(nèi)均能完成的是()A.葡萄糖丙酮酸 B.丙酮酸酒精C.ADP+Pi+能量ATP D.H+O2H2O7.下列關(guān)于植物細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是() A.中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過線粒體雙層膜 B.是否產(chǎn)生CO2是兩種細(xì)胞呼吸方式的主要區(qū)別 C.高等植物進(jìn)行有氧呼吸,不能進(jìn)行無氧呼吸 D.與高等動物相比獨有的細(xì)胞呼吸產(chǎn)物是乳酸8.圖示為某生物體內(nèi)的細(xì)胞呼吸,其中序號代表過程,字母AD代表細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的物質(zhì)。請據(jù)圖作答: (1)圖示中,物質(zhì)A為,物質(zhì)B為,物質(zhì)C為。(2)在人體內(nèi)進(jìn)行的有氧呼吸過程包括(填序號),可發(fā)生在人體細(xì)胞中的過程是(填序號),發(fā)生在神經(jīng)元細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的過程是(填序號)。(3)水作為反應(yīng)