數(shù)學(xué)常用公式總結(jié)

1、.數(shù)學(xué)常用公式總結(jié)82四種常用直線系方程1定點直線系方程：經(jīng)過定點的直線系方程為除直線,其中是待定的系數(shù); 經(jīng)過定點的直線系方程為,其中是待定的系數(shù)2共點直線系方程：經(jīng)過兩直線,的交點的直線系方程為除，其中是待定的系數(shù)3平行直線系方程：直線中當(dāng)斜率k一定而b變動時，表示平行直線系方程與直線平行的直線系方程是，是參變量4垂直直線系方程：與直線 A0，B0垂直的直線系方程是,是參變量83.點到直線的間隔 點,直線：.84. 或所表示的平面區(qū)域設(shè)直線，那么或所表示的平面區(qū)域是：假設(shè)，當(dāng)與同號時，表示直線的上方的區(qū)域；當(dāng)與異號時，表示直線的下方的區(qū)域.簡言之,同號在上,異號在下.假設(shè)，當(dāng)與同號時，表示

2、直線的右方的區(qū)域；當(dāng)與異號時，表示直線的左方的區(qū)域. 簡言之,同號在右,異號在左.85. 或所表示的平面區(qū)域設(shè)曲線，那么或所表示的平面區(qū)域是：所表示的平面區(qū)域上下兩部分；所表示的平面區(qū)域上下兩部分.86. 圓的四種方程1圓的標(biāo)準(zhǔn)方程 .2圓的一般方程 0.3圓的參數(shù)方程 .4圓的直徑式方程 圓的直徑的端點是、.87. 圓系方程1過點,的圓系方程是,其中是直線的方程,是待定的系數(shù)2過直線:與圓:的交點的圓系方程是,是待定的系數(shù)3 過圓:與圓:的交點的圓系方程是,是待定的系數(shù)88.點與圓的位置關(guān)系點與圓的位置關(guān)系有三種假設(shè)，那么點在圓外;點在圓上;點在圓內(nèi).89.直線與圓的位置關(guān)系直線與圓的位置關(guān)

3、系有三種:其中.90.兩圓位置關(guān)系的斷定方法設(shè)兩圓圓心分別為O1，O2，半徑分別為r1，r2，91.圓的切線方程1圓假設(shè)切點在圓上，那么切線只有一條，其方程是當(dāng)圓外時, 表示過兩個切點的切點弦方程過圓外一點的切線方程可設(shè)為，再利用相切條件求k，這時必有兩條切線，注意不要漏掉平行于y軸的切線斜率為k的切線方程可設(shè)為，再利用相切條件求b，必有兩條切線2圓過圓上的點的切線方程為;斜率為的圓的切線方程為.92.橢圓的參數(shù)方程是.93.橢圓焦半徑公式94橢圓的的內(nèi)外部1點在橢圓的內(nèi)部.2點在橢圓的外部.95. 橢圓的切線方程1橢圓上一點處的切線方程是.2過橢圓外一點所引兩條切線的切點弦方程是3橢圓與直線

4、相切的條件是.96.雙曲線的焦半徑公式97.雙曲線的內(nèi)外部1點在雙曲線的內(nèi)部.2點在雙曲線的外部.98.雙曲線的方程與漸近線方程的關(guān)系1假設(shè)雙曲線方程為漸近線方程：.2假設(shè)漸近線方程為雙曲線可設(shè)為.3假設(shè)雙曲線與有公共漸近線，可設(shè)為，焦點在x軸上，焦點在y軸上.99. 雙曲線的切線方程1雙曲線上一點處的切線方程是.要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊f話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時，我總是笑臉相

5、迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的時機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓(xùn)練，

6、幼兒說話膽量也在不斷進(jìn)步。這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?2過雙曲線外一點所引兩條切線的切點弦方程是其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識抓起,每