2022年生物教學(xué)工作總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年生物教學(xué)工作總結(jié) 一、指導(dǎo)思想 以全日制義務(wù)訓(xùn)練中生物課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究力量、學(xué)習(xí)力量和解決問題力量方面有更多的進(jìn)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和連續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。 二、教學(xué)任務(wù) 我擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ魇前税嗉墸?、2、3、4、）班的生物教學(xué)。本學(xué)期講授義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材生物學(xué)（八班級上冊）。 三

2、、在教學(xué)方面 1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： （1）課前充分預(yù)備： 仔細(xì)鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，從相關(guān)書籍及網(wǎng)絡(luò)中查找或下載生物前沿的一些資料，并補(bǔ)充到課堂中以進(jìn)行更有效的教學(xué)。 了解學(xué)生原有的學(xué)問技能、愛好愛好、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，及學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施，如：收集生活中的實例，指導(dǎo)筆記的書寫和標(biāo)畫重點語句，通過列表察看和概念圖閱覽等便利學(xué)生加深理解和記憶。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動、課前預(yù)備好演示試驗（發(fā)酵現(xiàn)象試驗）、

3、預(yù)備動物實物便于學(xué)生觀看體驗、提前制作或購買好需要的圖片等。 （2）課堂上的狀況。 本學(xué)期的內(nèi)容與學(xué)生身體發(fā)育親密相關(guān)，學(xué)生對相應(yīng)學(xué)問的學(xué)習(xí)有著很高的興奮性，也布滿奇怪心，致使課堂難以把握掌握，因此，在進(jìn)行“人的生殖和發(fā)育”內(nèi)容教學(xué)的過程中，我必需謹(jǐn)慎用詞，充分調(diào)動自己的應(yīng)變力量來應(yīng)答學(xué)生有可能提出的問題及課堂上有可能消失的起哄、混亂、吵雜狀況。其余內(nèi)容的教學(xué)也同樣要做到組織好課堂教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，制造良好的課堂氣氛，課堂語言肯定要留意簡潔明白，基本克服了以前重復(fù)羅嗦的毛病。 （3）樂觀參加聽課、評課和優(yōu)質(zhì)課競賽。 虛心向老老師、其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采

4、眾長，并通過參與本學(xué)期學(xué)校組織的生物優(yōu)質(zhì)課競賽，充分熬煉自己的教學(xué)力量，并且我樂觀向其他參賽老師取經(jīng)，以進(jìn)一步提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，努力創(chuàng)新，為成為一名優(yōu)秀的生物老師而不懈努力。 2、不斷學(xué)習(xí)、更新理念 21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)學(xué)問日新月異，進(jìn)展很快。在本學(xué)期訓(xùn)練局組織的生物優(yōu)質(zhì)課競賽中，我仔細(xì)傾聽了全部參賽者的教學(xué)，我大量吸取了很多很有特色的教學(xué)方法、策略和模式，在今后的教學(xué)中，我要充分利用并整合進(jìn)自己的教學(xué)，形成我獨特有效的教學(xué)模式。 3、成果與反思 在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課仔細(xì)，學(xué)

5、習(xí)樂觀，在考試中取得了較好的成果，也把握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物試驗技能。但有部分同學(xué)上課時不聽課，不思索，不做筆記、作業(yè)；有些同學(xué)考試復(fù)習(xí)不到位，不重視生物的學(xué)習(xí)；有時我對課堂的掌握和調(diào)動欠佳。 本人盡全部可能努力仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性和自主創(chuàng)新力量，的確提高了部分學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好，學(xué)生也基本把握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生力量得到了肯定的提高，但由于本人教學(xué)力量和課堂駕馭力量仍有待提高，學(xué)生也缺乏大環(huán)境的熏陶，成果仍舊是參差不齊，整體成果提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。 我始終堅信：一份耕耘，不肯定有一份收獲