六年級西師大版語文下學(xué)期文言文閱讀理解假期專項(xiàng)練習(xí)題

1、六年級西師大版語文下學(xué)期文言文閱讀理解假期專項(xiàng)練習(xí)題班級：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀古文，完成練習(xí)。伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”1志在清風(fēng)，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，_?！?志在明月，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，_。”3志在春雨，錘子期曰：“善哉乎鼓琴，_?！?志在_，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，_。”2. 閱讀下面的文言文，回答問題。孫休好射雉孫休好射雉，至其時(shí)，則晨去夕反。群臣莫不止諫：此為小物，何足甚耽！休曰：雖為小物，耿介過人，朕所以好之。（注釋）孫休：是吳國君主孫權(quán)的兒子，后

2、繼位。雉：野雞。耽：沉溺，貪戀。耿介：正直有節(jié)操。1解釋下列語句劃線詞的意思。孫休好射雉_則晨去夕反_此為小物_何足甚耽_2將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。_3孫休在位期間，頒布良制，嘉惠百姓，促進(jìn)了東吳的繁榮。從文中看，孫休是個(gè)_的人。3. 課外閱讀。齊大饑。黔敖為食于路，以待餓者而食之。有餓者蒙袂輯屨，貿(mào)貿(mào)而來。黔敖左奉食，右執(zhí)飲，曰：“嗟！來食！”揚(yáng)其目而視之，曰：“余惟不食嗟來之食，以至于斯也！”從而謝焉。終不食而死。1解釋字的含義：以至于斯也。斯：_從而謝焉。謝：_2用一句話概括本文的中心。  _4. 課文精品回放。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，鐘子期聽之。方鼓琴而志在太山

3、，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辩娮悠谒溃榔魄俳^弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。1請寫出文中加點(diǎn)詞的意思。志_ 若_2請寫出下面句子的意思。伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。_3你對伯牙“破琴絕弦”的做法是如何看待的呢？答：_5. 文言文閱讀。自相矛盾楚人有鬻（yù）矛與盾者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。（注釋）楚：楚國。 陷：刺穿。 夫：句首語氣助詞，表示要發(fā)表議論。1解釋加點(diǎn)的

4、字：鬻：   者：   譽(yù)：   之：   吾：  莫：   其：   或：   弗：   應(yīng)：  2解釋全文。_3這則寓言諷刺了什么？_6. 閱讀文言文，回答問題。 商鞅立信商鞅令既具，未布，恐民之不信己，乃立三丈之木于國都之南門，募民有能徙置北門者予十金。民怪之，莫敢徙。復(fù)曰:“能徙者予五十金?！庇幸蝗酸?/p>

5、之，輒予五十金，以明不欺。民信之，卒下令。選自史記（注釋）商鞅(yng):戰(zhàn)國時(shí)期政治家法家代表人物。令:指變法的命令。既具:已經(jīng)具備。這里指制定完備。未布:尚未公布?？?恐怕，擔(dān)心。乃:于是。募(mù):廣泛征求。徙(x):搬，遷移。予:給予，授予。金;古代貨幣單位。怪;感到奇怪。輒(zhé):立即，就。明:表明。卒:最終。1解釋下列加點(diǎn)字詞。（1）商鞅令既具（_）（2）乃立三丈之木（_）（3）輒予五十金（_）（4）卒下令（_）2用現(xiàn)代漢語翻譯句子。民怪之，莫敢徙。_3從本文看，你認(rèn)為商鞅變法成功的原因是什么？_4你還知道哪些與誠信有關(guān)的故事？請寫下來。_7. 閱讀下面文

6、言文，完成練習(xí)。弈秋，通國之善弈者也。使奕秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。_，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1根據(jù)原文內(nèi)容填空。2解釋文中加點(diǎn)字的意思。誨：_   然：_3讀文中畫曲線的句子，用“”給文中畫曲線的句子畫出朗讀停頓。4讀下列各句，試著揣摩與“弈秋，通國之善弈者也”句式不同的一項(xiàng)是_A.夫戰(zhàn)，勇氣也。 B.此則岳陽樓之大觀也。C.甚矣，汝之不惠。 D.蓮，花之君子者也。5文中畫曲線的句子的意思是_8. 閱讀下面文言文，完成下題。鑿壁偷光匡衡，勤學(xué)而無燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁

7、引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪而問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)。注釋：引：引來，使出現(xiàn)。邑：同鄉(xiāng)。文不識：人名。與：幫助。資：借。大學(xué)：有學(xué)間的人。1文中畫橫線的句子，朗讀停頓節(jié)奏正確的是（ ）。A.衡/乃/與其傭作/而不求償 B.衡乃/與其傭/作而不求償2結(jié)合上下文，選擇正確的解釋。（1）以書映光而讀之 A.它，指書   B.它指光  _（2）鄰舍有燭而不逮   A捉   B及，到  _3寫出“

8、愿得主人書遍讀之”這句話的意思。_4讀了這篇小古文，你得到了什么啟示？_9. 古文閱讀。歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，而家無書讀，就閭（l ）里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍常┳x書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。（注釋）歐陽公：指歐陽修。孤：幼年喪父。太夫人：指歐陽修的母親。荻（dí）：多年生草本植物，與蘆葦相似。閭（l）里：鄉(xiāng)里。士人家：讀書人家。務(wù)：致力，從事。文字：文章。1解釋下列帶點(diǎn)的詞。家貧無資（_） 及其稍長（_）  太夫人以荻畫地（_）教以書字（_） 或因

9、而抄錄（_）2翻譯下面句子。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書是務(wù)。_3歐陽公“自幼所作詩賦文字，下筆已如成人”的最根本原因是什么？(用原文回答)_4就本文而言，歐陽修值得我們學(xué)習(xí)的精神是什么？_10. 閱讀文言文，完成練習(xí)。楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。1加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）A.譽(yù)之曰（稱贊） B.于物無不陷也（穿透）C.吾矛之利（好處） D.夫不可陷之盾與無不陷之矛（句首發(fā)語詞）2“其人弗能應(yīng)也”的原因是什么？_3假如你

10、是楚國商人，你該怎樣來推銷你的“矛”和“盾”？_。4學(xué)習(xí)這則寓言后，你得到什么啟示？_。5在生活中你遇到過像楚國人那樣的人或事嗎？請舉例說說（不超過200字）。_。11. 閱讀下面的短文，借助注釋，完成練習(xí)。狐假虎威荊宣王問群臣曰：“吾聞北方之畏昭奚恤也，果誠何如？”群臣莫對。江一對曰：“虎求百獸而食之，得狐。狐日：子無敢食我也！天地使我長百獸。今子食我，是逆天帝命也。予以我為不信，吾為子先行，子隨吾后，觀百獸之見我而敢不走乎？虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走?；⒉恢F畏己而走也，以為畏狐也。今王之地方五千里，帶甲百萬，而專屬之昭奚恤。故北方之畏昭奚恤也，其實(shí)畏王之甲兵也”（注釋）荊宣王：楚國

11、的國君楚宣王。北方：指我國當(dāng)時(shí)中原一帶的各個(gè)諸侯小國家。昭奚恤：人名，楚國當(dāng)時(shí)著名的將領(lǐng)。江一：人名，魏國人，很有智謀，當(dāng)時(shí)在楚國做事。長（zhng）：長官，做首領(lǐng)的意思。然：就是這個(gè)樣子，（回答）“對”的意思。1用自己的話寫出下面這段話的意思?！盎⑶蟀佾F而食之，得狐。狐曰：子無敢食我也！天地使我長百獸。今子食我，是逆天帝命也。”_2在“狐假虎威”這個(gè)成語中“假”的意思是_。這個(gè)成語的本意是_，這個(gè)成語常用來比_。12. 閱讀理解。終身食魚昔者，有饋魚于鄭相者，鄭相不受。或謂鄭相曰：“子嗜魚，何故不受？”對曰：“吾以嗜魚，故不受魚。受魚失祿，無以食魚。”1解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。（1）昔者（

12、   ）（2）有饋魚于鄭相者（   ）（3）嗜魚（ ）2將畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。子嗜魚，何故不受？_3鄭相為什么不接受別人送來的魚？（用自己的話回答）_。13. 讀文言文，回答問題。狐假虎威虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無敢食我也！天帝使我長百獸，今子食我，是逆天帝之命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎。”虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走?；⒉恢F畏已而走也，以為畏狐也。注釋：長：管理  遂：就。1聯(lián)系上下文，解釋文中加點(diǎn)字的意思。無：_使：_信：_2請選擇“獸見之皆走”的原因是（   ）A.獸畏虎也 B.獸畏狐也 C.獸畏天帝也14. 小古文閱讀。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1讀小古文完成填空。人物觀點(diǎn)現(xiàn)象依據(jù)一兒日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)&#