化學工作計劃集錦十篇

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_化學工作計劃集錦十篇 化學工作計劃 篇1 一、指導思想為具體體現(xiàn)課程改革理念和對義務教育階段學生科學素養(yǎng)的要求，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，為學生全面深造或走入社會打下堅實的基礎。二、情況分析從上期所任教的班級的化學成績來看，成績有所改觀，但仍有許多低分。隨著化學課改的推進，自己在教學資源的利用還有待加強。三、教學目標1、讓學生學到一些科學探究的基本方法2、使學生學習一些基本概念和基本原理；學習幾種常見元素和一些重要的化合物的基礎知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能；了解在實際中的廣泛應用；使學生能初步運用化學知識解釋或解決一些簡單

2、的化學問題。3、激發(fā)學生學習化學的興趣；培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法；培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)新精神，并對學生進行愛國主義的辯證唯物主義教育。四、教材分析1、緒言從學生的親身感受出發(fā)，從學生的角度提出了許多饒有趣味并帶有一定想象力的問題，指出這些并非都是一些美好的愿望，它們正在通過化學家的智慧和辛勤的勞動逐步實現(xiàn)，從而使學生從開始學習化學起，就感受到化學學習的價值，并產(chǎn)生希望了解化學的強烈愿望。教材抓住學生的這種情感，從具體事例出發(fā)，引導學生了解化學是一門使世界變得更加絢麗多彩的自然科學，它研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律，接著教材以豐富多彩的圖畫和簡明的語言，概括了人類認識化學、利

3、用化學和發(fā)展化學的歷史和方法，以及化學人類進步和社會發(fā)展的關系，再次展示了化學的魅力和學習化學的價值。2、第一單元具有以下特點：作為起步階段的化學學習，教材注意創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習化學的好奇心和探究欲望，尤其注意從殷實的史實出發(fā)，展示化學與人類進步與社會發(fā)展的關系，使學生能初步從化學、技術、社會這三者的密切關系中領悟化學學習的價值，培養(yǎng)學生學習化學的興趣與責任感。突出化學是一門以實驗為基礎的科學，強調走進化學實驗室的重要意義，以及學習一些最基本的化學實驗操作的必要性，引導學生體會化學實驗是獲取化學知識和學習科學探究方法的重要手段，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和尊重客觀事實，善于合作等的優(yōu)良品質。重

4、視學生的生活經(jīng)驗和親身感受，注意引導學生主動參與探究活動，并通過探究活動與合作學習，主動地獲取知識，注意培養(yǎng)學生從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出有探究價值的問題的思路和方法，體驗探究活動的過程，方法和成功后的喜悅，從而使學生產(chǎn)生親近化學，熱愛化學并渴望了解化學的情感，樹立學好化學的信心。本單元教學重點：化學學習的情感、態(tài)度和價值觀等方面的教學。本單元教學難點，引導學生主動參與科學探究的過程與方法等方面的教學。3、第二單元是學生學習的第一大類物質?？諝馐侨巳硕茧x不開的物質。由于看不見，摸不著，學生只知其重要，卻又不十分清楚空氣到底是什么。本單元選擇空氣和氧氣的知識作為初中化學中接觸具體物質知識的開端，不僅

5、是因為小學自然課中對空氣和氧氣的知識已有過介紹，如空氣占有體積、有質量、形成大氣壓、空氣流動形成風箏；更重要的是因為他們在自然界中頒極廣，是自然界維持生態(tài)平衡的重要條件，是化工工廠的廉價資源；它與人類的關系最為密切，是人類須臾不可離開的天然物質；還因為氧氣是化學性質比較活潑的元素，它能與金屬和非金屬元素化合形成氧化物或含氧化合物。通過對它們的認識和了解，可以比較順利地引導學生進入化學世界來探索物質的奧秘。4、第三單元是從社會實際和學生的生活實際出發(fā)，在展現(xiàn)水與人類的關系，世界和我國水資源概況，水的污染和防治等問題的同時，以水為載體，將單質、化合物、物質的組成，原子、分子等化學基本概念及沉淀、過

6、濾、蒸餾等化學實驗操作技能的學習貫穿其中，力圖為學生提供認識和探索周圍事物的素材和線索，以及從身邊事物中學習化學知識的意境。因此本單元的特點是將化學的一些基本概念和基本技能穿插于緊密聯(lián)系社會、聯(lián)系生活的內(nèi)容之中。從知識結構上看，本單元的內(nèi)容分為三塊：一是從社會學角度認識水，包括水在自然界的作用，水資源狀況及其保持等。二是一些化學基本概念；三是幾項化學實驗基本操作。其中重點內(nèi)容是：人與水的聯(lián)系，以及人其中的能動作用。原子、分子的概念。過濾、蒸餾等基本操作技能。5、第四單元教材共分原子的構成。元素、離子、化學式和化合價四個課題。它們包括原子結構模型，相對原子質量、元素、元素符號、核外電子排布觀念、

7、離子、化學式、化合價、相對分子質量及其有關的計算等內(nèi)容。本單元教材是“雙基”的重要組成部分。本單元教材對于學生十分重要。本單元重點：原子的構成。離子的形成，元素、元素符號和化學式。難點：核外電子排布觀念、化合物。6、第五單元共有3個課題。課題1通過一系列探究活動，引導學生從量的方面去研究并得出化學反應的客觀規(guī)律，為化學方程式的教學作好理論準備。這是學好本單元的基礎。課題2講了書寫化學方程式的原則，方法和步驟。說明化學方程式所表示的意義，這是本單元的中心。課題3從量的方面研究物質發(fā)展變化的過程，是化學方程式的具體應用。7、第六單元包括三個課題。課題1主要介紹碳的幾種單質。課題2是引導學生探究實驗

8、中制取co2的裝置。課題3是通過實驗探究碳的氧化物的性質。本單元教材重點：碳及碳的氧化物的性質。實驗中制取co2的裝置。培養(yǎng)以發(fā)展的觀點看待碳的單質。培養(yǎng)和關注社會與環(huán)境的責任感。本單元難點：探究實驗室中制取co2的裝置。8、第七單元是從常見的燃燒現(xiàn)象入手，介紹燃燒的條件和滅火原理以及一些安全知識。本單元在內(nèi)容的安排上注意從學生的親身體驗出發(fā)，選擇學生熟悉和生活中常見的知識和現(xiàn)象，并配合圖像和繪畫，增強學生對知識的感受。五、具體措施1、結合化學學科的特點，密切聯(lián)系實際生產(chǎn)、生活激發(fā)學生學習化學的興趣。2、成立化學課外興趣小組。3、對學習化學興趣不高的同學實行個別輔導。4、對學生進行自己出題自己

9、測試的訓練。六、課時安排緒言 1課時第一單元 7課時第二單元 6課時第三單元 7課時第四單元 8課時第五單元 5課時第六單元 6課時第七單元 4課時期中素質檢測 6課時期末素質檢測 8課時合計 58課時 化學工作計劃 篇2 在新的一年里，我們文體部的工作項目也已經(jīng)基本制定，一些活動也將陸陸續(xù)續(xù)地展開。為了豐富校園文化，加強學生的體育活動，推廣籃球運動，促進我系各班之間的籃球運動的交流，提高我系籃球的競技水平，培養(yǎng)我系學生的團體協(xié)作和勇于拼搏的精神。在化學系團總支學生分會的大力支持下，特舉辦此次比賽?；瘜W系班級籃球比賽作為我們文體部第一個活動，我們應該有充分的計劃，使其能夠順利的進行，成功的結束

10、。 注意事項如下：1、場地問題：場地是比賽的前提和基礎，我們應該在比賽前確定比賽場地，并貼上本系標簽，以防止場地被人占用。2、后勤問題：任何一項活動都需要強大的后勤保障，我們應該有強烈的責任心理如計時、記分、為運動員服務等。3、比賽賽制：為了各班級之間賽出實力、水平、風格，我們經(jīng)過了精心的考慮。將比賽分為A、B、C三個小組進行預賽，每隊前兩名出賽后再進行淘汰賽，最后循環(huán)得出冠軍。4、獎項與處罰：我們?yōu)檫@次籃球賽籌。一定的資金，給比賽的前三名一定的物質獎勵。而對無故缺席或遲到的隊員給予相應的處罰，對那些無故鬧事的班級或隊員給予嚴肅的處理。5、在裁判方面：我們請了體育系的專業(yè)人士，相信他們會把比賽

11、判得公平、公正、公開，隊員們要服從他們的判決，如有意見者可以讓其隊長與裁判交涉。最后，預祝本次比賽能賽出風格賽出水平，且取得圓滿的成功。 化學工作計劃 篇3 育英二外20xx20xx學年度第一學期初三化學組工作計劃一、指導思想及工作思路根據(jù)我?！案哔|量，輕負擔，學生全面發(fā)展，學有特長”的辦學宗旨，圍繞學校培養(yǎng)學生“三個學會”的基本育人目標，以高效課堂為核心，加強課堂教學研究，提高教科研質量，加快教師培養(yǎng)步伐，促進教師專業(yè)成長，從根本上提高課堂教學質量，從而使化學組各項工作“做深、做細、做到位，有特色，上水平”，初三化學組工作計劃。二、具體措施1、深入學習教學常規(guī)，嚴格按照教學常規(guī)的要求上課，培

12、養(yǎng)學生朝著能學、會學、愿學、樂學方向發(fā)展。2、堅持每周一次的教研活動，加強集體備課的優(yōu)勢和功能，統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一重難點，盡量統(tǒng)一作業(yè)的量和難度，工作計劃初三化學組工作計劃。同時強化課堂問題設計創(chuàng)設的嚴密性、科學性、可實用性，主要從這幾個方面予以關注：問什么，問多少，問誰，怎么問，誰來問，問題的思考時間給多少，對所問問題如何反饋總結，超出預設的生成有哪些可能等。備課過程中要結合學情，重點備過程與方法，研究重難點的突破途徑，努力做到知識主線、情境主線以及情感主線的有機結合。3、加強學生的個別輔導。面向全體，因材施教，實行分層輔導，對基礎好的學生，重點從解題速度和強度方面進行要求，對基礎較差的學生

13、，可以把要求適當降低，幫助他們樹立起學習的信心，立足于每個知識點，進行個別輔導，使他們的成績有較大的明顯的提高。4、組織教師自學反思，堅持利用周六及學科教研活動時間，組織教師進行“每月必讀”的讀書學習活動，每次活動時間不少于40分鐘。同時要求每位老師每學期至少完成一篇高質量的教學反思，每學年完成一篇較高水平的教學論文。5.組織本組教師充實與完善學校的“教學資源庫”，將有價值的教學資源拿出來共其他老師共享。6、堅持組內(nèi)公開課、互聽課、推門聽課、督查聽課制度，促進全組同志共同提高、共同進步。7、發(fā)揮課題組教研優(yōu)勢，依托課題研究，提高課堂教學效率，扎扎實實將課題組工作做深、做細、做到位。本學期馮彥成

14、老師的第三期市個人課題將很快結題，張方芳老師將申報第四期市個人課題立項。 化學工作計劃 篇4 根據(jù)高?！百|量工程”的要求，從20xx級開始，各專業(yè)本科培養(yǎng)方案設置了“專業(yè)素質能力實踐”課程，以期通過相關專業(yè)的技能培養(yǎng)和應用實踐，逐步提高本科生的專業(yè)素質和能力，一定程度上彌補課堂理論教學的不足。一 總綱1 根據(jù)專業(yè)特點制定教學計劃，化學工程與工藝專業(yè)本科，設置“專業(yè)素質能力實踐”課程，共2學分，分散在第3第7學期完成，跨度大、涵蓋廣，在此期間內(nèi)的具體實踐時間和方式不限，強調主觀能動性。2 專業(yè)素質能力實踐的2個學分，分兩個部分進行：2.1 第一個階段完成一個學分（主要是考察、調研、自愿參加一些社

15、會活動等），由專業(yè)主任組織落實。2.2 第二個階段是在第3學年開始，內(nèi)容可加深一步，可以進行大學生課題，開放項目，自己設計實驗，教師職業(yè)技能訓練等。3 本專業(yè)要組成一個學分評定小組進行審核，綜合成績合格者獲得該實踐教學的學分，不符合要求的重新做。二 方案1 在第3學期初，專業(yè)主任召集學生開展動員工作，提出課程基本要求；第3學期中期，了解學生動態(tài)，聽取學生意見，并進一步指導專業(yè)實踐活動開展的形式與方法。2 根據(jù)專業(yè)教學計劃和學生認識能力與知識水平，制訂分階段實施計劃：2.1 第34學期，積極參加化工見習、實習和社會實踐，從事化工專業(yè)相關工礦企業(yè)的社會調查或實習體會，35人一組各自獨立完成至少一份

16、相關報告或社科論文（1學分）。（主要由專業(yè)主任指導完成）2.2第56學期，結合導師制、大學生課題、企業(yè)需求項目和經(jīng)審核認可的自擬項目，利用開放實驗室從事專業(yè)小型實驗研究，35人一組完成研究報告或科研論文（1學分）。（由各專業(yè)教研室專職教師指導完成）2.3第7學期，督促尚未完成上述任務的學生自選項目完成，查缺補漏；鼓勵已完成項目的學生加以完善、深化，對具發(fā)展前景項目加以推薦并設立特別指導。（由專業(yè)主任和專業(yè)專職教師指導完成）3 第7學期在完成上述工作的同時，匯總上報所有學生成績；期末召集學生代表和相關教師，分析過程、總結經(jīng)驗，提出改進方案，專業(yè)主任撰寫總結報告。三 附錄以下實踐內(nèi)容供學生參考選擇

17、進行素質實踐能力的培養(yǎng)，并據(jù)以相應的考核：1 化學工業(yè)自選項目調查（化工企業(yè)發(fā)展改革調查；化工企業(yè)節(jié)能降耗調查；地區(qū)環(huán)境污染情況調查；泉州化工企業(yè)狀況調查等）2 精細化工和日用化工產(chǎn)品的制備3 化學品分析4 化工過程計算機模擬5 職業(yè)技能實踐訓練活動（應用性、創(chuàng)新性實驗設計）6 開放實驗項目/學生科研課題。 化學工作計劃 篇5 一、學生基本情況分析：化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，以期在中考中取得好的成績，本學期繼續(xù)擔任九年級兩個班的化學教學任務，通過和原班主任、科任老師的交流，通過這些日子和學生的接觸，對學生的情況有了初步了解。一班的學生上課比較活躍，二

18、班的學生相對沉穩(wěn)一些，兩個班的共同點就是兩極分化嚴重，少數(shù)優(yōu)生，學習習慣好且上課精神狀態(tài)佳，一小部分學生到目前還未養(yǎng)成良好的學習習慣，大部分學生還未進入初三的學習狀態(tài)，學習相對比較被動?；诖?，教師要做好每一類學生的工作，使他們在各自原有的基礎上不斷提高進步。二、教材分析：九年級的化學教材分為上下兩冊，其中上冊為本期的教學內(nèi)容，它由七個單元組成，下冊五個單元。三、教學具體目標：通過本學期化學課程的學習，學生主要在以下三個方面得到發(fā)展：知識與技能1.認識身邊一些常見物質的組成、性質及其在社會生產(chǎn)和生活中的應用，能用簡單的化學語言予以描述。2.形成一些最基本的化學概念，初步認識物質的微觀構成，了解

19、化學變化的基本特征，初步認識物質的性質與用途之間的關系。3.了解化學與社會和技術的相互聯(lián)系，并能以此分析有關的簡單問題。4.初步形成基本的化學實驗技能，能設計和完成一些簡單的化學實驗。過程與方法1.認識科學探究的意義和基本過程，能提出問題，進行初步的探究活動。2.初步學會運用觀察、實驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學語言表述有關的信息，初步學會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工。3.能用變化與聯(lián)系的觀點分析化學現(xiàn)象，解決一些簡單的化學問題。4.能主動與他人進行交流和討論，清楚地表達自己的觀點，逐步形成良好的學習習慣和學習方法。情感態(tài)度與價值觀1.保持和增強對生活和自然界中

20、化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學習化學的興趣。2.初步建立科學的物質觀，增進對"世界是物質的""物質是變化的"等辯證唯物主義觀點的認識，逐步樹立崇尚科學、反對迷信的觀念。3.感受并贊賞化學對改善個人生活和促進社會發(fā)展的積極作用，關注與化學有關的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識。4.逐步樹立珍惜資源、愛護環(huán)境、合理使用化學物質的觀念。5.發(fā)展善于合作、勤于思考、嚴謹求實、勇于創(chuàng)新和實踐的科學精神。6.增強熱愛祖國的情感，樹立為民族振興、為社會的進步學習化學的志向。四、具體措施（ ）加強實驗教學化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化

21、學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀器，節(jié)約藥品。（2）加強化學用語的教學元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具，工作計劃化學教學計劃。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學

22、，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。（3）重視元素化合物知識的教學元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生理解元素化合物的性質，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。教學進度安排：* 化學工作計劃 篇6 根

23、據(jù)省教育廳關于啟動基礎教育百校數(shù)字化學習試點工作的通知和省教育廳關于公布基礎教育百校數(shù)字化學習試點學校名單的通知精神,為保證我市“e學習”試點工作規(guī)范、有序進行，確保三年試點工作取得經(jīng)驗和成果，特制定20××年市數(shù)字化學習（“e學習”）試點工作方案。希各地各校認真貫徹執(zhí)行。一、目的意義開展數(shù)字化學習（“e 學習”）試點工作是貫徹落實市關于實施省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的意見中提出的關于“開展省、市數(shù)字校園示范校創(chuàng)建活動，推進信息技術環(huán)境下的課堂教學研究，提升新技術在教育教學中的支撐作用”的迫切需要，是迎接時代挑戰(zhàn)、推進教育創(chuàng)新、提高教育質量的有效途徑，也是提高教育現(xiàn)代化

24、水平、建設教育強市的戰(zhàn)略選擇。二、工作要求1.成立市數(shù)字化學習試點工作領導小組，在局長室統(tǒng)一領導下，成立由基教處、教研室、電教館、裝備中心等部門負責人為成員的工作領導小組，負責試點項目的統(tǒng)籌管理。2.設立市“e學習”試點工作協(xié)調辦公室，辦公室設在基教處，由xx任主任，x任副主任，日常辦公地點設在市電教館，由xx負責日常管理和指導工作。3.領導小組每學期召開一次試點工作現(xiàn)場推進會，及時總結和推廣試點工作經(jīng)驗，明確下階段工作思路。4.試點工作協(xié)調辦公室每學期定期、不定期對試點學校開展調研活動，加強過程管理。5.在市教育信息網(wǎng)開設“e學習”專題網(wǎng)站平臺，集中展示試點學校工作推進情況和階段性成果。6.

25、領導小組每年對試點學校工作情況和成果進行督查與考核。對于試點工作開展卓有成效的學校，市教育局將授予“數(shù)字化學習示范學校”稱號，對項目建設過程中做出突出成績的單位和個人予以表彰、獎勵。轄市區(qū)教育局也要成立相應的領導小組和常設機構，要高度重視數(shù)字化學習試點工作，加強對試點學校的指導、督查和評估，確保試點學校環(huán)境建設的經(jīng)費投入及時到位，各項試點工作取得預期成效。三、主要活動安排市教育局將在調研、督查學校試點環(huán)境建設與相關工作開展情況的基礎上，組織市級“e學習”試點學校材料評審和現(xiàn)場答辯活動，適時召開全市“e學習”試點工作現(xiàn)場觀摩推進會。同時，組織試點學校外出考察學習與互相交流，及時進行成果展示與階段

26、性評估，年終對試點工作進行全面總結與表彰、獎勵。 化學工作計劃 篇7 一、指導思想：堅持“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”的教育理念,面向全體學生,真正體現(xiàn)教育平等,以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，突出學生的發(fā)展，積極推進素質教育課程改革，以提高教學質量為核心，重視基礎，狠抓培優(yōu)，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀合格人才、獲取大面積豐收做出新的貢獻,特制定本計劃。二、目標與任務:1、通過培優(yōu)補差，使全組教師對素質教育有一個全新的認識，人人爭當素質教育領頭雁，把培優(yōu)補差當作自己的份內(nèi)事，走在課改前列。2、把培優(yōu)補差作為教學工作的重中之重，建立培優(yōu)補差制度和激勵措施，解決培優(yōu)補差工作中出現(xiàn)的問題。必

27、須從理論上、實踐上展開對培養(yǎng)尖子生、指導學困生研究和實驗。體現(xiàn)出“尖子生吃好，中等生吃飽，學困生吃了?！?、要求全盤考慮,根據(jù)素質教育的要求、班級學生的實際， "培"文化課成績相對好的群體、學生個體的優(yōu)勢方面；"補" 文化課成績相對差的群體、學生個體的劣勢方面，力爭在高一年級化學差生人數(shù)不能超過年級總人數(shù)的十分之一，使學校高一化學教學質量再上一個新臺階。三、方法措施:1、 確立分層目標，做到心中有數(shù)首先，為自己確立一個目標。根據(jù)每個班學生學習基礎，確定每個班最多能達到的優(yōu)秀數(shù)、及格數(shù)，并在今后的教學活動中為這個目標而不懈努力。其次，為學生確立一個目標。每

28、節(jié)課用很短的時間揭示本課的學習目標，使學生清楚本節(jié)課的任務，這個目標必須具體、明確、切實可行，經(jīng)過努力能夠達到；這個目標必須有層次性，即根據(jù)學生不同水平，確定不同層次的目標，由淺入深，由簡到繁，體現(xiàn)由簡單能力到綜合能力；這個目標必須有可測性，針對目標要考慮到對應的檢測題，便于課堂教學中隨時進行反饋和矯正，以提高教學效果，保證大多數(shù)學生達到既定目標，促進教學質量大面積提高。2、實施分層教學，力爭各得其所根據(jù)學生學習水平分成a、b、c三個層次，每個層次為一組，在教學時，注意給學生創(chuàng)造成功的機會，如課堂提問、安排課內(nèi)練習、布置課外作業(yè)及組織其它信息反饋活動時，都要考慮到學生的差異，交給學生的問題，應

29、是他們經(jīng)過努力能完成的。如學過某一概念或規(guī)律后，對于差生，要求他們掌握最基本的內(nèi)容就可以了，練習也主要是模仿性的或稍加變化的；對于學習能力強的學生，要讓他們的潛能得到充分發(fā)揮，在較高層次上體驗成功的愉悅。力求每個學生的學習能力和學習水平在原有的基礎上都能有所提高，尤其是學習成績在及格、優(yōu)秀邊緣的學生，在教學過程中更要關注他們，使他們能確保達到及格、優(yōu)秀。 化學工作計劃 篇8 一、指導思想帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學期，本學期化學教研組將繼續(xù)在學?！敖】嫡n堂”新理念和新課程標準的指導下，以學生發(fā)展為本，齊心協(xié)力，提高教學質量，規(guī)范教學過程。在幫助學生發(fā)展各方面素質的同時，使自身的業(yè)務水平得到

30、提高，再上一個新的臺階。本學期我們使用人教版九年級化學教科書下冊。本教材特別注重以探究學習為主線，精心設計教學內(nèi)容，促進知識遷移和運用。其顯著特點是功能欄目普遍加強，圍繞單元的課題設有：觀察與思考、探究活動、拓展視野、聯(lián)系實際、實踐應用、交流與討論、整理與歸納、單元作業(yè)及某些隱性欄目如科學方法介紹、實驗安全操作規(guī)則、化學史實等。這些特定功能性欄目根據(jù)相關主題或課題內(nèi)容，靈活運用，優(yōu)化組合，能極大地調動學生積極參與課堂教學活動，有利于推進自主性、合作性、探究性學習的實施。二、教學建議：隨著國家基礎教育課程改革綱要的頒布和九年義務教育化學課程標準的推行，中考改革力度的不斷加大，考核的重點已不再是知

31、識點的簡單記憶和重現(xiàn)，而是力求將化學問題擺放在分析和解決實際問題的背景中，從知識的整體聯(lián)系上去考核，注重探究、體現(xiàn)開放。面對中考，化學教師應如何組織有效甚至高效的化學教學與復習呢?三、新授1.突出學生的主體地位新課程認為：教學的根本目的不在于教師教了多少，而在于學生學會了多少。因此在教學中，要從學生實際出發(fā)，尊重學生原有知識結構，對于學生能力所及的教學內(nèi)容應大膽放手，讓學生去自主學習(如讓學生通過資料查詢并結合生活實際，撰寫小論文)、合作學習。2。積極發(fā)揮科學探究在教學中的作用化學課程標準提出要“將科學探究作為改變學生學習方式的突破口”，因此，教學中教師要注意將“驗證性實驗”轉變?yōu)椤疤骄啃詫嶒?/p>

32、”，積極發(fā)揮科學探究對學生學習的促進作用。但是鑒于目前我?；瘜W實驗室建設還不完善的現(xiàn)狀，開展科學探究活動時，要積極發(fā)揮廣大師生自身能動性，創(chuàng)造性地完成探究教學的任務，例如，“對酸堿指示劑的探究”等簡單的探究實驗，可以發(fā)揮學生的能動性，讓學生自己準備實驗用品和器材，以減輕學校實驗室的壓力。3.處理好過程與結果的關系新課程提倡以學生為主體，讓學生在探究活動中體驗獲取知識的過程，因此，教師要善于發(fā)揮引導者、組織者的作用，引導學生對活動進行反思、總結，達成共識，來完成教學目標。四、復習1.明確方向，制定目標，選好資料首先要認真研究中山市20xx年中考化學考試說明。對九年級化學學科的考試性質、內(nèi)容、形式

33、及試卷結構和題型示例都有清楚的說明，特別從指要的修訂內(nèi)容，我們可以獲得許多重要的信息，它反映了中考的新要求，因此必須仔細的研究它，確定復習的目標，把握中考的重點和方向。2.緊扣課本、鞏固“雙基”，限量用題中考試題往往是“題在書外，理在書內(nèi)”，突出“雙基”的考查，是中考永恒的主題，只有落實基礎，才能以不變應萬變。在復習選題上，精選歷年各地中考試題，可縱橫展開，也可多步設問，逆向思維等，這樣，同學們才能真正透徹的理解這些典型試題，做到舉一反三，觸類旁推，收到“以一當十”的效果。切忌因為開放性試題的出現(xiàn)，盲目搞“題海戰(zhàn)術”。3.重視實驗、科學訓練、提高能力近幾年中考化學關于實驗知識的考核力度明顯加強

34、，分值有所增加，其試題的設計注重聯(lián)系生活實際，強調知識的遷移和靈活應用，另外，實驗考核中還涉及對基本實驗的“設計”與“評價”以及“處理有關實驗過程中的安全問題”等，這無疑是一種更高的實驗能力考查的要求，因此，在實驗復習時要多總結和多思考。同時，對中考中出現(xiàn)的新題型要適當?shù)挠柧?，講究方法，用心體會，反思總結，提高能力。五、教學進度本學期初三新課將在3月下旬結束，其余時間將轉入復習，復習將占據(jù)本學期大部分時間，約為三個月，現(xiàn)制定如下教學計劃：略 化學工作計劃 篇9 一、指導思想繼續(xù)以課堂教學改革為突破口，提高中學化學教師的業(yè)務水平、教學能力；繼續(xù)以教研教科為載體，提高化學學科的教學質量；努力學習新

35、一輪課程改革的理論，以新的理念、新的策略滲透在中學化學教育教學工作之中，將學生發(fā)展為根本宗旨；認真研究20xx年“3+1+1”新模式的高考、認真學習化學新大綱、中考說明，力爭04屆高考、中考及各年級教學創(chuàng)新高。二、教研措施1.完善健全教研活動網(wǎng)絡。各校教研組是開展教研活動的主體，緊緊依靠教研組和廣大化學教師，將教研活動經(jīng)?；?、制度化。初中：分四個視導片，確定各片初中化學教研活動召集人，依靠召集人，定期開展片教研活動，加強片內(nèi)校際交流，片與片之間的交流。高中：分三個層次，加強橫向交流和協(xié)作。強化中心組，依托中心組，定期開展教研活動，定目標、定內(nèi)容，且加強對外交流，力爭使中心組成為全市化學的骨干組

36、、中堅力量。組建化學教師教改研討組，依靠原有的學科帶頭人，目前各校具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處?，采用分散自學與集中活動，外請名教師輔導三種方式，創(chuàng)設主動學習、積極探索的教研氛圍，力爭培養(yǎng)出一批實力型的新秀和骨干，整體推進吳江市中學化學教師的水平。2.豐富教研活動內(nèi)容和形式。學習教育教學新理論為前提。不管是那一級的教研活動，教育教學新理論的學習，是教研活動的基本內(nèi)容之一。從教研室各校教研組，從教育教學理論書籍、雜志、報紙多媒體網(wǎng)絡上，均有相關資料搜索，為廣大化學教師創(chuàng)設學習的條件，營造學習的氛圍，引導化學教師自覺學習，不斷學習。上學期吳江小學及初中起始年級全面開始新一輪課改，化學教研活動可將新課改理論

37、，新課改內(nèi)容、策略、方法，作為理論學習的一個重點內(nèi)容，為將來實行新課改作準備，為本學期在化學教學中滲透新課改精神打基礎。課堂教學改革的學習和研討為重點。不管是哪一級的教研活動，課堂教學改革的學習研討是重點，開設示范課，新老教師對照課，系列課；觀看優(yōu)秀課觀摩課的錄像等；聽課看錄像后組織教師帶著問題評議及研討。研討的主題：高一、高二為新教材，如何在新授課上處理好“問題探究”，如何加強實驗教學的問題。也可針對本校學習的實際，處理好“學生教材”的關系等，切實為提高各種類型課的實效，而研討?？裳杏懗跞?、高三各年級、各階段的復習課如何處理好知識的坡度和難度；如何處理好學習的能力要求；如何處理好情感、態(tài)度、

38、合作等方面大家關注的問題；如何加強新課改精神的滲透等熱點問題。加強對課堂教學模式的探索研究：在以往的基礎上，依靠中心組和骨干教師，依靠四所重點中學繼續(xù)進行課堂教學模式的探索，利用本市開設示范課，利用外出參觀學習、組織觀看優(yōu)秀錄像課，結合教學模式理論學習，針對吳江化學教學的現(xiàn)狀和原有基礎，使課堂教學模式學習研究走“模仿提高創(chuàng)新”之路，使廣大化學教師熟悉和掌握原有的中學化學教學模式，完善提高原來的幾種教學模式，并主動積極探索新的教學模式，創(chuàng)吳江的特色，創(chuàng)自己的特色。加強對“3+1+1”新高考的研究，加強對新大綱、考綱的研究。充分利用高三化學的教研活動，突出對新高考、新大綱、新考綱的研究，依靠重點中

39、學及骨干教師、中心組，對新上的高三化學教學作出相應的指導。從而促進化學高考質量穩(wěn)步提高。加強新課程標準的學習，加強研究性學習。各種教研活動要滲透新課程標準的學習和實踐，要滲透研究性學習及實踐，化學課要適時滲透研究性學習。教研室將為新課程標準的學習，研究性學習提供一些信息及相關指導。3.加強教研活動的力度，提高其實效。充分依靠教研活動網(wǎng)絡，加強教研活動的力度及教研活動的次數(shù)。從初三高三，四個年級均要組織一次全市性的教研活動，主要是對“學生教材”的問題、實驗教學的問題，現(xiàn)代教學手段的輔助問題，新觀念的滲透問題等，加以針對性的研究。通過教研活動，繼續(xù)集中新老化學教師的智慧和實踐體驗，加強問題研究，將

40、問題逐個突破；通過教研活動，加強業(yè)務學習和研究，提高青年教師的業(yè)務水平和崗位能力；通過教研活動，加強學科帶頭人，骨干教師的示范作用，促全體教師整體提高，促骨干教師自身的再提高。教研、教科緊密結合。新形勢要求從傳統(tǒng)的單一的知識傳授者轉變?yōu)閷W生人生的引路人，從傳統(tǒng)的實踐型向科研型發(fā)展。教研課題、教科課題的研究能吸收較高層次新教育理論；并運用這些理論指導教研、教改實踐；運用教育教學規(guī)律教育人、培養(yǎng)人；通過教研課題，教科課題的研究，可探索研究解決教育教學中的問題及現(xiàn)象；獲取教研、教科成果的同時，又可促自己教育教學風格、特色的形成。本學期，我們將對已確定教研課題的教研組加強指導，督促其階段性正常運展；對有意搭建教研課題的，將作前期的指導和通力合作；對結題的教研組，促其上新課題，力爭教研再上新臺階。4.抓好各類各級競賽的研究和指導，力爭再創(chuàng)新高。以往，我們在各級各類的競賽或評比活動中成績良好。本學期，我們將進一步修正完善和加強各級各類競賽的組織，輔導等前期工作。加強賽前的輔導和指導，力爭在原有基礎上再向前邁進，為吳江教育教學再增添一道亮麗的色彩。三、