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幼兒園與家庭在幼兒教育中的重要性日已被人們認(rèn)可，雙方各占優(yōu)勢(shì)，同時(shí)又是對(duì)方無法替代的。幼兒園教育是專門的保教機(jī)構(gòu)，幼教工作者掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律及科學(xué)的幼兒教育方法，而家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，家庭教育是不可取代的一個(gè)重要資源。心理學(xué)家艾里克森認(rèn)為：“在個(gè)性、社會(huì)性、智力發(fā)展和文化特征方面，父母是孩子的第一個(gè)和最重要的環(huán)境影響因素?！滨r明的道出了家庭教育的重要性。幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解，支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”這賦予了新時(shí)期家長(zhǎng)工作的全新內(nèi)涵家園共育。與此同時(shí)，幼兒教師與幼兒家長(zhǎng)和諧融洽的合作關(guān)系就成為了一切工作開始的基礎(chǔ)。幼兒教師面對(duì)的不僅是千差萬別的孩子,而且還有千差萬別的幼兒家長(zhǎng)。每個(gè)幼兒不僅有直接的家長(zhǎng)“父母”,還有與之有密切關(guān)系的許多“家長(zhǎng)”,象爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)鹊?可以說一個(gè)幼兒有多位家長(zhǎng)。要與這么多的幼兒家長(zhǎng)相處好，確實(shí)是一件很重要也很艱難的事情。教師在與幼兒家長(zhǎng)相處過程中容易發(fā)生哪些分歧,又應(yīng)該如何處理對(duì)待這些分歧呢?一、教師與幼兒家長(zhǎng)交往過程中易發(fā)生的分歧人際交往中存在著分歧、矛盾,教師與幼兒家長(zhǎng)的交往過程中,由于雙方的經(jīng)濟(jì)、政治、文化背景的不同,教育素養(yǎng)水平不同,教育觀念、態(tài)度與教育方式也不盡一致,因此對(duì)幼兒出現(xiàn)問題的認(rèn)識(shí)

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