張珍七課一反思

1、愛的人間備課 漫水灘中學(xué) 張珍 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)技能：能用優(yōu)美自然的聲音演唱愛的人間。 2、過程與方法：能從中感受歌曲豐富的情感內(nèi)涵，并能借助手語體會(huì)聾啞兒童的心聲。 3、情感目標(biāo)：關(guān)注弱勢(shì)群體，感受到社會(huì)之愛，樂于表現(xiàn)對(duì)他人的關(guān)愛。 教學(xué)重點(diǎn)：用自然柔美的聲音演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)到人與人之間互相關(guān)懷的美好情感，懂得應(yīng)以積極樂觀的態(tài)度面對(duì)人生。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境，渲染氣氛 1、師：同學(xué)們，在我們生活中，總有這樣一些人，他們失去了父母兄弟，失去了親人的疼愛，過著凄苦的生活。也有一些人他們看不見鮮花和美景，聽不到歌聲與歡笑，有的終身以輪椅為伴，

2、有的先天智力缺障，這，是一個(gè)特殊的群體，殘障人群。 （幻燈片展示殘疾人圖片）師：看了這些圖片，你想說什么？生說。師：他們雖然為生活所迫，但是他們?nèi)匀粯酚^，即使是殘障人群也是仍然認(rèn)真的學(xué)習(xí)和生活?？?！2、播放視頻片段千手觀音。師：這是2005年春節(jié)晚會(huì)上聾啞人表演的舞蹈千手觀音，相信同學(xué)們被她們優(yōu)美的舞姿所吸引，她們用頑強(qiáng)的毅力超越殘障，超越自我，給我們創(chuàng)造了比正常人都難以想象的美好事物。她們以樂觀積極的態(tài)度，面對(duì)人生，面對(duì)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)了自身的人格魅力。二、初步感受音樂           

3、;     、師：來讓我們聽聽他們的心聲。出示愛的人間歌詞，背景音樂為輕聲的愛的人間的伴奏。 師在音樂聲中有感情地跟著朗誦歌詞“我心中”。、 師：這首詩(shī)表達(dá)的是誰的情感？盲人。師：我的眼睛雖然看不見了，但我心中有太陽，有溫暖，有歡笑，有歌聲。在我心中沒有任何陰暗的角落，只有對(duì)這世界美好的向往和無限的愛。同學(xué)們，不用言語我們可以用什么動(dòng)作表示對(duì)周圍人的愛？ （拉手，擁抱等）師：請(qǐng)你和你周圍的小伙伴們拉拉手，或來個(gè)擁抱吧。、師：是啊，這是一個(gè)愛的人間。即使我不會(huì)說話，我也能用手勢(shì)表達(dá)對(duì)世界和他人的愛，讓我們一起邊讀詩(shī)邊打手語。師帶生有感情地讀詞，加

4、手語。三、歌曲學(xué)習(xí)1、歌曲介紹師：這是叫張海迪阿姨，出示張的照片。她五歲因換脊髓病癱瘓?jiān)谳喴危t(yī)生說她活不過27歲，但她現(xiàn)在已經(jīng)五十多歲了。但她頑強(qiáng)的自學(xué)成材，出版了很多書。她曾在人民大會(huì)堂的慈善公益晚會(huì)上唱了一首作曲家谷建芬阿姨作曲的愛的人間，我們一起來欣賞這首美麗的歌曲愛的人間。2、播放愛的人間并思考： （1）歌曲給你帶來了怎樣的一種意境？（2） 仔細(xì)聆聽，你能把歌曲分成幾段？ （3）其中有沒有相似的樂段呢？ 板書：三段體結(jié)構(gòu)：A-B-A3、播放歌曲A伴奏，師范唱和手語，生lu輕聲哼唱旋律。4、教唱歌曲A、A段，著重練習(xí)難點(diǎn)樂句弱起小節(jié)和休止符。 5、教唱歌曲B段，練習(xí)四個(gè)“總有”的唱法。

5、6、師生共同總結(jié)歌曲各段所抒發(fā)的感情，課件展示。7、出示愛的人間，師生有感情地加手語表演全曲。四、拓展/愛的奉獻(xiàn)1、師：剛才我們唱出了盲人心中最美的歌。殘疾人，在現(xiàn)實(shí)生活中總會(huì)因?yàn)樯眢w上的殘疾而帶來很多不便，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他們？師：只要我們用一顆火熱的心去關(guān)心身邊的人，用實(shí)際行動(dòng)理解尊重關(guān)愛他們，只要我們把愛心點(diǎn)燃傳播給周圍的每一個(gè)人，那我們的世界將變成最美好的人間。2、播放歌曲愛的奉獻(xiàn)，師生跟唱五、總結(jié)師：同學(xué)們，生命是可貴的，生活是精彩的。在殘疾面前，他們毫不畏懼，勇于向生活挑戰(zhàn)，許多殘疾人還在各個(gè)領(lǐng)域作出了常人無法比擬的事情。處處充滿生命的奇跡?。ㄕn件展示殘疾人圖片。）最后老師把千手觀

6、音的編導(dǎo)張繼剛先生的一句話送給大家：“只要你心地善良，心中有愛，就會(huì)有一千只手來幫助我們，只要你心地善良，心中有愛，你就會(huì)伸出一千只手幫助別人?！迸^斗才能創(chuàng)造奇跡！我們用實(shí)際行動(dòng)去理解，尊重，關(guān)愛！讓美好的理想插上騰飛的翅膀展翅高飛！（出示flash愛的人間）愛的人間說課稿 漫水灘中學(xué) 張珍各位評(píng)委各位老師大家好：很感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)在這里和大家一起交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我今天說課的內(nèi)容是：愛的人間。這節(jié)說課分五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，下面我就來說說第一個(gè)節(jié)。一、教材分析愛的人間是小學(xué)音樂六年級(jí)上冊(cè)第六課的一首歌，它是由我國(guó)著名音樂家谷建芬作曲，王健作詞，是電視連續(xù)劇光明世界的主題歌。歌曲旋律優(yōu)美、流暢，歌詞

7、動(dòng)人、極富感染力。整首歌曲以“愛心”為情感主線貫穿，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)殘疾人的關(guān)愛之情。2、 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)技能：能用優(yōu)美自然的聲音演唱愛的人間。 2、過程與方法：能從中感受歌曲豐富的情感內(nèi)涵，并能借助手語體會(huì)聾啞兒童的心聲。 3、情感目標(biāo)：關(guān)注弱勢(shì)群體，感受到社會(huì)之愛，樂于表現(xiàn)對(duì)他人的關(guān)愛。 為了能夠更好的落實(shí)本課的教學(xué)目標(biāo)，我確定：本課的重點(diǎn)為：用自然柔美的聲音演唱歌曲。本課的難點(diǎn)為：體驗(yàn)到人與人之間互相關(guān)懷的美好情感，懂得應(yīng)以積極樂觀的態(tài)度面對(duì)人生。三、教法學(xué)法1、教法：  創(chuàng)設(shè)情境法、教唱法等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注殘疾人，激發(fā)他們對(duì)盲童、對(duì)殘疾人的憐憫和關(guān)愛之情。  2、學(xué)法：

8、  聽唱法、練習(xí)法、自主探究法等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)嘗試、體驗(yàn)整個(gè)過程，達(dá)到陶冶情操。四、教學(xué)流程第一環(huán)節(jié)-創(chuàng)設(shè)情境，渲染氣氛1、幻燈片展示殘疾人圖片提問：看了這些圖片，你想說什么？2、播放視頻片段千手觀音。 （設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞感人的千手觀音，學(xué)生由從對(duì)弱勢(shì)群體的憐愛轉(zhuǎn)變到對(duì)他們的尊重和敬佩。通過前后情緒的對(duì)比，學(xué)生容易感染生動(dòng)的自強(qiáng)精神，聯(lián)想到自身，也是德育好時(shí)機(jī)。）第二環(huán)節(jié)-初步感受音樂出示愛的人間歌詞，背景音樂為輕聲的愛的人間的伴奏，背景畫面寧?kù)o。教師在音樂聲中有感情地跟著朗誦歌詞“我心中”。 （設(shè)計(jì)意圖：歌曲愛的人間的歌詞優(yōu)美嫻靜而飽含純正之情，因此感情深沉地朗誦歌詞不可缺少。）

9、師：同學(xué)們，不用言語我們可以用什么動(dòng)作表示對(duì)周圍人的愛？ （拉手，擁抱等） （設(shè)計(jì)意圖：自此，學(xué)生已有對(duì)他人感恩的情素，特此設(shè)計(jì)真實(shí)的用行動(dòng)來表達(dá)自己的對(duì)他人愛，充滿人文主義情懷。愛，僅僅在口頭上說，或在心里對(duì)他人尊敬是不夠的，真實(shí)的身體動(dòng)作，是表達(dá)真正的愛的最好方式。）第三環(huán)節(jié)-歌曲學(xué)習(xí)1、歌曲介紹2、 播放愛的人間并思考： （1）歌曲給你帶來了怎樣的一種意境？ （2）仔細(xì)聆聽，你能把歌曲分成幾段？ （3）其中有沒有相似的樂段呢？板書：三段體結(jié)構(gòu)：A-B-A3、播放歌曲A伴奏，師范唱和手語，生lu輕聲哼唱旋律。 4、教唱歌曲A、A段，著重練習(xí)難點(diǎn)樂句弱起小節(jié)和休止符。 5、 教唱歌曲B段，練

10、習(xí)四個(gè)“總有”的唱法。6、師生共同總結(jié)歌曲各段所抒發(fā)的感情，課件展示。7、出示愛的人間，師生有感情地加手語表演全曲。第四環(huán)節(jié)-拓展/愛的奉獻(xiàn)播放歌曲愛的奉獻(xiàn)，師生跟唱第五環(huán)節(jié)-全課總結(jié)最后老師把千手觀音的編導(dǎo)張繼剛先生的一句話送給大家：“只愛你心地善良，心中有愛，就會(huì)有一千只手來幫助我們，只要你心地善良，心中有愛，你就會(huì)伸出一千只手幫助別人?！迸^斗才能創(chuàng)造奇跡！我們用實(shí)際行動(dòng)去理解，尊重，關(guān)愛！讓美好的理想插上騰飛的翅膀展翅高飛！ （真正的音樂是真正的情感，是社會(huì)化的情感，這首愛的人間因愛的人間而存在，學(xué)生能夠得到感染，陶冶自身情操，體會(huì)到自己的身邊的愛，同時(shí)把自己的愛撒播到真實(shí)的社會(huì)中，

11、本堂課的情感目標(biāo)就已實(shí)現(xiàn)。）以上就是我對(duì)本節(jié)課粗淺的預(yù)設(shè)，謝謝大家！愛的人間點(diǎn)課稿 漫水灘中學(xué) 張珍 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)技能：能用優(yōu)美自然的聲音演唱愛的人間。 2、過程與方法：能從中感受歌曲豐富的情感內(nèi)涵，并能借助手語體會(huì)聾啞兒童的心聲。 3、情感目標(biāo)：關(guān)注弱勢(shì)群體，感受到社會(huì)之愛，樂于表現(xiàn)對(duì)他人的關(guān)愛。 教學(xué)重點(diǎn)：用自然柔美的聲音演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)到人與人之間互相關(guān)懷的美好情感，懂得應(yīng)以積極樂觀的態(tài)度面對(duì)人生。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境，渲染氣氛 1、師：同學(xué)們，在我們生活中，總有這樣一些人，他們失去了父母兄弟，失去了親人的疼愛，過著凄苦的生活。

12、也有一些人他們看不見鮮花和美景，聽不到歌聲與歡笑，有的終身以輪椅為伴，有的先天智力缺障，這，是一個(gè)特殊的群體，殘障人群。 （幻燈片展示殘疾人圖片）師：看了這些圖片，你想說什么？生說。師：他們雖然為生活所迫，但是他們?nèi)匀粯酚^，即使是殘障人群也是仍然認(rèn)真的學(xué)習(xí)和生活?？矗?、播放視頻片段千手觀音。師：這是2005年春節(jié)晚會(huì)上聾啞人表演的舞蹈千手觀音，相信同學(xué)們被她們優(yōu)美的舞姿所吸引，她們用頑強(qiáng)的毅力超越殘障，超越自我，給我們創(chuàng)造了比正常人都難以想象的美好事物。她們以樂觀積極的態(tài)度，面對(duì)人生，面對(duì)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)了自身的人格魅力。 【點(diǎn)評(píng)：在播放千手觀音之前就應(yīng)該告訴學(xué)生這是由聾啞人表演的舞蹈，這樣學(xué)生會(huì)

13、帶著崇敬的感情去欣賞?！慷?、初步感受音樂                、師：來讓我們聽聽他們的心聲。出示愛的人間歌詞，背景音樂為輕聲的愛的人間的伴奏。 師在音樂聲中有感情地跟著朗誦歌詞“我心中”。、 師：這首詩(shī)表達(dá)的是誰的情感？盲人。師：我的眼睛雖然看不見了，但我心中有太陽，有溫暖，有歡笑，有歌聲。在我心中沒有任何陰暗的角落，只有對(duì)這世界美好的向往和無限的愛。同學(xué)們，不用言語我們可以用什么動(dòng)作表示對(duì)周圍人的愛？ （拉手，擁抱等）師：請(qǐng)

14、你和你周圍的小伙伴們拉拉手，或來個(gè)擁抱吧。、師：是啊，這是一個(gè)愛的人間。即使我不會(huì)說話，我也能用手勢(shì)表達(dá)對(duì)世界和他人的愛，讓我們一起邊讀詩(shī)邊打手語。師帶生有感情地讀詞，加手語。【點(diǎn)評(píng)：課題進(jìn)入的時(shí)間過長(zhǎng)會(huì)導(dǎo)致后邊教唱的時(shí)間不夠用，建議讀歌詞的遍數(shù)盡量減少?！咳?、歌曲學(xué)習(xí)1、歌曲介紹師：這是叫張海迪阿姨，出示張的照片。她五歲因換脊髓病癱瘓?jiān)谳喴?，醫(yī)生說她活不過27歲，但她現(xiàn)在已經(jīng)五十多歲了。但她頑強(qiáng)的自學(xué)成材，出版了很多書。她曾在人民大會(huì)堂的慈善公益晚會(huì)上唱了一首作曲家谷建芬阿姨作曲的愛的人間，我們一起來欣賞這首美麗的歌曲愛的人間。2、播放愛的人間并思考： （1）歌曲給你帶來了怎樣的一種意境？（

15、2）仔細(xì)聆聽，你能把歌曲分成幾段？（3）其中有沒有相似的樂段呢？ 板書：三段體結(jié)構(gòu)：A-B-A3、播放歌曲A伴奏，師范唱和手語，生lu輕聲哼唱旋律。4、教唱歌曲A、A段，著重練習(xí)難點(diǎn)樂句弱起小節(jié)和休止符。 5、教唱歌曲B段，練習(xí)四個(gè)“總有”的唱法。6、師生共同總結(jié)歌曲各段所抒發(fā)的感情，課件展示。7、出示愛的人間，師生有感情地加手語表演全曲。四、拓展/愛的奉獻(xiàn)1、師：剛才我們唱出了盲人心中最美的歌。殘疾人，在現(xiàn)實(shí)生活中總會(huì)因?yàn)樯眢w上的殘疾而帶來很多不便，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他們？師：只要我們用一顆火熱的心去關(guān)心身邊的人，用實(shí)際行動(dòng)理解尊重關(guān)愛他們，只要我們把愛心點(diǎn)燃傳播給周圍的每一個(gè)人，那我們的世界

16、將變成最美好的人間。2、播放歌曲愛的奉獻(xiàn)，師生跟唱五、總結(jié)師：同學(xué)們，生命是可貴的，生活是精彩的。在殘疾面前，他們毫不畏懼，勇于向生活挑戰(zhàn)，許多殘疾人還在各個(gè)領(lǐng)域作出了常人無法比擬的事情。處處充滿生命的奇跡?。ㄕn件展示殘疾人圖片。）【點(diǎn)評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生扮演盲人的角色去體會(huì)盲人內(nèi)心的感受，繼而可以加深學(xué)生對(duì)殘疾人的同情及關(guān)愛?！孔詈罄蠋煱亚钟^音的編導(dǎo)張繼剛先生的一句話送給大家：“只要你心地善良，心中有愛，就會(huì)有一千只手來幫助我們，只要你心地善良，心中有愛，你就會(huì)伸出一千只手幫助別人。”努力奮斗才能創(chuàng)造奇跡！我們用實(shí)際行動(dòng)去理解，尊重，關(guān)愛！讓美好的理想插上騰飛的翅膀展翅高飛?。ǔ鍪緁la

17、sh愛的人間）愛的人間評(píng)課稿 漫水灘中學(xué) 談守富 張教師精心設(shè)計(jì)課堂,整堂課都給學(xué)生營(yíng)造音樂的氛圍,給學(xué)生們充分的練習(xí)機(jī)會(huì)，并將教師的講解換成多媒體的呈現(xiàn)，加深記憶。這一切都是很符合小學(xué)生的特點(diǎn)，充分吸引每個(gè)學(xué)生的注意力，讓每個(gè)學(xué)生都有參與其中的感覺，積極參與，積極思考。 張老師在上課過程中還很注意與學(xué)生的情感交流,隨時(shí)用肢體語言、表情，以及夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)的語言給學(xué)生以暗示，既可以掌握課堂的節(jié)奏，給每個(gè)同學(xué)以練習(xí)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，給學(xué)生被關(guān)注的感覺,與學(xué)生保持親善友好的交流關(guān)系，教師的語言充滿了親切感。在一節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)中有許多次鼓勵(lì)學(xué)習(xí)的言語和動(dòng)作，給學(xué)生很大的自我效能感。并且張老師在上課時(shí)始終面帶微

18、笑，給學(xué)生一種親切感和安全感。 張教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)技能培養(yǎng)的同時(shí)，還特別注重學(xué)生的情感教育，培養(yǎng)學(xué)生喜歡音樂，熱愛生活，團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)學(xué)生美好的情操、健全的人格。體會(huì)到自己的身邊的愛，同時(shí)把自己的愛撒播到真實(shí)的社會(huì)中。教師在整堂課唯一的不足是教師在朗誦歌詞的時(shí)候背景音樂開的過大，導(dǎo)致學(xué)生們聽的不是很清楚。希望在張老師在以后的課堂中能夠在各方面都能夠考慮充分。愛的人間改課稿 漫水灘中學(xué) 張珍教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)技能：能用優(yōu)美自然的聲音演唱愛的人間。 2、過程與方法：能從中感受歌曲豐富的情感內(nèi)涵，并能借助手語體會(huì)聾啞兒童的心聲。 3、情感目標(biāo)：關(guān)注弱勢(shì)群體，感受到社會(huì)之愛，樂于表現(xiàn)對(duì)他人的關(guān)愛

19、。 教學(xué)重點(diǎn)：用自然柔美的聲音演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)到人與人之間互相關(guān)懷的美好情感，懂得應(yīng)以積極樂觀的態(tài)度面對(duì)人生。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境，渲染氣氛 1、師：同學(xué)們，在我們生活中，總有這樣一些人，他們失去了父母兄弟，失去了親人的疼愛，過著凄苦的生活。也有一些人他們看不見鮮花和美景，聽不到歌聲與歡笑，有的終身以輪椅為伴，有的先天智力缺障，這，是一個(gè)特殊的群體，殘障人群。 （幻燈片展示殘疾人圖片）師：看了這些圖片，你想說什么？生說。師：他們雖然為生活所迫，但是他們?nèi)匀粯酚^，即使是殘障人群也是仍然認(rèn)真的學(xué)習(xí)和生活?？?！2、 播放視頻片段千手觀音。（改為師：

20、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段在2005年春節(jié)晚會(huì)上聾啞人表演的舞蹈千手觀音）師：這是2005年春節(jié)晚會(huì)上聾啞人表演的舞蹈千手觀音，（刪除）相信同學(xué)們被她們優(yōu)美的舞姿所吸引，她們用頑強(qiáng)的毅力超越殘障，超越自我，給我們創(chuàng)造了比正常人都難以想象的美好事物。她們以樂觀積極的態(tài)度，面對(duì)人生，面對(duì)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)了自身的人格魅力。二、初步感受音樂                、師：來讓我們聽聽他們的心聲。出示愛的人間歌詞，背景音樂為輕聲的愛的人間的伴奏。 師在

21、音樂聲中有感情地跟著朗誦歌詞“我心中”。、 師：這首詩(shī)表達(dá)的是誰的情感？盲人。師：我的眼睛雖然看不見了，但我心中有太陽，有溫暖，有歡笑，有歌聲。在我心中沒有任何陰暗的角落，只有對(duì)這世界美好的向往和無限的愛。同學(xué)們，不用言語我們可以用什么動(dòng)作表示對(duì)周圍人的愛？ （拉手，擁抱等）師：請(qǐng)你和你周圍的小伙伴們拉拉手，或來個(gè)擁抱吧。、師：是啊，這是一個(gè)愛的人間。即使我不會(huì)說話，我也能用手勢(shì)表達(dá)對(duì)世界和他人的愛，讓我們一起邊讀詩(shī)邊打手語。師帶生有感情地讀詞，加手語。（改為教師先示范一遍，然后教給學(xué)生，最后由教師帶領(lǐng)學(xué)生一起邊讀歌詞邊打手語。）三、歌曲學(xué)習(xí)1、歌曲介紹師：這是叫張海迪阿姨，出示張的照片。她五

22、歲因換脊髓病癱瘓?jiān)谳喴?，醫(yī)生說她活不過27歲，但她現(xiàn)在已經(jīng)五十多歲了。但她頑強(qiáng)的自學(xué)成材，出版了很多書。她曾在人民大會(huì)堂的慈善公益晚會(huì)上唱了一首作曲家谷建芬阿姨作曲的愛的人間，我們一起來欣賞這首美麗的歌曲愛的人間。2、播放愛的人間并思考： （1）歌曲給你帶來了怎樣的一種意境？（2）仔細(xì)聆聽，你能把歌曲分成幾段？（3）其中有沒有相似的樂段呢？ 板書：三段體結(jié)構(gòu)：A-B-A3、播放歌曲A伴奏，師范唱和手語，生lu輕聲哼唱旋律。4、教唱歌曲A、A段，著重練習(xí)難點(diǎn)樂句弱起小節(jié)和休止符。 5、教唱歌曲B段，練習(xí)四個(gè)“總有”的唱法。6、師生共同總結(jié)歌曲各段所抒發(fā)的感情，課件展示。7、出示愛的人間，師生有感

23、情地加手語表演全曲。四、拓展/愛的奉獻(xiàn)1、師：剛才我們唱出了盲人心中最美的歌。殘疾人，在現(xiàn)實(shí)生活中總會(huì)因?yàn)樯眢w上的殘疾而帶來很多不便，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他們？師：只要我們用一顆火熱的心去關(guān)心身邊的人，用實(shí)際行動(dòng)理解尊重關(guān)愛他們，只要我們把愛心點(diǎn)燃傳播給周圍的每一個(gè)人，那我們的世界將變成最美好的人間。2、播放歌曲愛的奉獻(xiàn)，師生跟唱五、總結(jié)師：同學(xué)們，生命是可貴的，生活是精彩的。在殘疾面前，他們毫不畏懼，勇于向生活挑戰(zhàn)，許多殘疾人還在各個(gè)領(lǐng)域作出了常人無法比擬的事情。處處充滿生命的奇跡?。ㄕn件展示殘疾人圖片。） （改為教師讓學(xué)生們拿出紅領(lǐng)巾來蒙住自己的雙眼扮演盲人，體會(huì)盲人內(nèi)心的世界。）最后老師把千手觀音的編導(dǎo)張繼剛先生的一句話送給大家：“只要你心地善良，心中有愛，就會(huì)有一千只手來幫助我們，只要你心地善良，心中有愛，你就會(huì)伸出一千只手幫助別人?！迸^斗才能創(chuàng)造奇跡！我們用實(shí)際行動(dòng)去理解，尊重，關(guān)愛！讓美好的理想插上騰飛的翅膀展翅高飛?。ǔ鍪緁lash愛