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文檔簡介
1、第五章 位置的確定變化的魚(二)【知識目標】1進一步鞏固圖形坐標變化與圖形的平移、軸對稱、伸長、壓縮之間的探索過程,發(fā)展學(xué)生的形象思維能力和數(shù)形結(jié)合意識。2根據(jù)軸對稱圖形的特點,已知軸一邊的圖形或坐標確定另一邊的圖形或坐標?!灸芰δ繕恕?通過對稱軸左邊的圖形,觀察得出右邊的圖形,訓(xùn)練學(xué)生的識圖能力。2具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力。【情感目標】通過研究有趣的圖形,學(xué)生能進行探索和創(chuàng)造,把學(xué)到的知識靈活地運用現(xiàn)實生活中。教學(xué)重點: 作某一圖形關(guān)于對稱軸的對稱圖形,并能寫出所得圖形相應(yīng)各點的坐標。教學(xué)難點:作某一圖形關(guān)于對稱軸的對稱圖形。教學(xué)方法:探究式學(xué)習三、教學(xué)過程設(shè)計第一環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)問題情境,導(dǎo)入
2、新課 師:在日常生活中,你們見到過哪些軸對稱圖形?中心對稱圖形? 生: 師:軸對稱圖形和中心對稱圖形隨處可見。古時我國很多的建筑就有對稱的結(jié)構(gòu),既美觀又大方。 上節(jié)課,我們已經(jīng)知道,把一個圖形的橫坐標都乘以1,縱坐標不變時,所得的圖形與原圖形關(guān)于y軸對稱;把一個圖形的縱坐標都乘以1,橫坐標不變時,所得的圖形與原圖形關(guān)于x軸對稱。把一個圖形的橫坐標、縱坐標都乘以1時,所得的圖形與原圖形關(guān)于原點對稱。 那么,如果已知一個圖形,你能否求出這個圖形中的某些點關(guān)于x軸或y軸或原點對稱的對稱點的坐標呢?或者已知軸對稱圖形(或者中心對稱圖形)的一半,你能否畫出另一半呢?第二環(huán)節(jié)探究新知1例題講解如圖中,左右
3、兩幅圖案關(guān)于y軸對稱,右圖中的左右眼睛的坐標分別是(2,3),(4,3)。嘴角左右端點的坐標分別是(2,1),(4,1)。 (1)試確定左圖案中的左右眼睛和嘴角左右端點的坐標。 (2)你是怎樣得到的?與同伴交流。(此題較為簡單。抽學(xué)生解答)師:現(xiàn)從對稱的角度來考慮,可以發(fā)現(xiàn)什么?生:左右兩幅圖案關(guān)于y軸對稱。從而發(fā)現(xiàn)兩幅圖案上各個對應(yīng)點的縱坐標相同,橫坐標互為相反數(shù)。師:上圖中,我們可根據(jù)這個規(guī)律確定左圖案的左右眼睛與左右嘴角端點的坐標。2議一議(1)如果將上圖中的右圖案沿x軸正方向平移1個單位長度,那么左右眼睛的坐標將發(fā)生什么變化?(2)如果作圖中的右圖案關(guān)于x軸的軸對稱圖形,那么左右眼睛的
4、坐標將發(fā)生什么變化?(3)如果圖中的右圖案沿y軸正方向平移2個單位長度,那么左右眼睛的坐標將發(fā)生什么變化?(先獨立思考,再小組交流,發(fā)表)生:(1)如果將上圖中的右圖案沿x軸正方向平移1個單位長度,所以每一個點的橫坐標都加1,縱坐標不變。因此左右眼睛的坐標分別為(3,3),(5,3)。(2)如果作圖中的右圖案關(guān)于x軸的軸對稱圖形,根據(jù)關(guān)于x軸對稱的兩圖形對應(yīng)點的特點可知,橫坐標不變,縱坐標變?yōu)樵v坐標的相反數(shù)。所以左右眼睛的坐標現(xiàn)變?yōu)椋?,3),(4,3)。(3)如果圖中的右圖案沿y軸正方向平移2個單位長度,那么圖案中的每一點的縱坐標都增加2,橫坐標不變。所以左右眼睛的坐標為(2,5),(4,
5、5)。師:如果再上面的問題中右圖案不是沿x軸正方向或y軸正方向移動,而是沿x軸負方向或y軸負方向移動,那么左、右眼睛的坐標又該如何變化?生:和上面相反,沿x軸負方向移動幾個單位長度,橫坐標減去幾,縱坐標不變;沿y軸負方向移動幾個單位長度,縱坐標減去幾,橫坐標不變。3做一做如右圖,正方形ABCD的頂點坐標分別為A(1,1),B(3,1),C(3,3),D(1,3)。 (1)再同一直角坐標系中,將正方形向左平移2個單位,畫出你相應(yīng)的圖形,并寫出各點的坐標。(2)將正方形向下平移2個單位,畫出相應(yīng)的圖形,并寫出各點的坐標。(3)在(1)(2)中,你發(fā)現(xiàn)各點的橫、縱坐標發(fā)生了哪些變化?解:(1)(2)略。(3)在(1)中,各點的橫坐標減少了2,縱坐標不變;在(2)中,橫坐標不變,縱坐標都減少了2。如右下圖,作字母H關(guān)于坐標原點的中心對稱圖形,并寫出所得圖形相應(yīng)各點的坐標。第三環(huán)節(jié)練習提高隨堂練習第四環(huán)節(jié)課堂小結(jié)1會作出某一圖形關(guān)于x軸、y軸、原點的對
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