化學教學總結模板五篇

1、化學教學總結模板五篇化學教學總結 篇1 一、政治思想方面： 我努力將自己的精力、力量全部用于學校的訓練教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在同學中樹立良好的老師形象；與同事共同探究學科業(yè)務，毫不保留自己的觀點，實話實說，向老老師學習，從而提高教學水平；能夠顧全大局，團結協(xié)作，在各方面嚴格要求自己，以便更快地適應訓練進展的形勢。 二、自身學習 在提高自己學問水平的同時，注意訓練教學力量的培育。購買了大量訓練教學書籍，仔細閱讀、學習、討論、積累訓練教學理論。我主動參與各種學習培訓，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學，努力使同學、家長能接受我、喜愛我。在不斷的學習中，努

2、力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務力量都得到較快的提高。 三、訓練教學 把同學教好，讓同學勝利，是每位老師較大的心愿、較高的榮譽。作為一名老師，完有一桶水是不夠的。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會仔細學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的訓練教學水平。在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。 四、常規(guī)工作 本著從“一切為了同學進展”的角度動身，從新課的學習到總復習，都是認仔細真、實實在在地干過來的。每學期開學前，已經擬訂好本學期的教學方案，真正做到有的放矢。堅持每周一次集體備課，做到每次備課有中心發(fā)言人，每章節(jié)的重點、難點落實到位，共同對疑難問題進行分析，爭論，經過細心的預備

3、，每次的備課活動都能解決一個或幾個相關問題，老師們的教學討論水平也在不知不覺中得到了提高。 對待同學的作業(yè)都是全批全改，發(fā)覺問題準時解決。每節(jié)課都有課堂達成率的考查，每單元配套一份練習題和一套單元檢測題，一方面鞏固所學的基礎學問和基本技能，另一方面培育同學的科學探究力量和創(chuàng)新精神，每單元由專人負責出題，并要達到肯定的預期效果。 五、校本教研 1、關心同學使所學學問系統(tǒng)化、網絡化 化學教材編寫時，為了教學適應同學認知規(guī)律。把概念和元素學問穿插并行。在教學過程中，老師應當關心同學不斷地消化和整理，使學問系統(tǒng)化。在總結學問的過程中，探尋學問間的內在聯(lián)系，抓住學問的本質、精髓。這樣同學會感到，書本越念

4、越薄，學問脈絡越清楚。 2、關心同學建立錯題集 “為學之道，所在積累”。假如同學能把在學習的過程中出現的錯誤準時記錄下來，吸取教訓，化教訓為閱歷，使閱歷更豐富。這是一種特別好的學習習慣。能夠起到事半功倍的效果?？墒呛苌儆型瑢W能堅持這樣做。于是我們實行先領同學上路，老師依據同學的實際狀況，把同學的錯題收集起來進行二次達成，在對二次犯的錯誤進行診斷后，再去對癥下藥，配上相關的例子。進行舉一反三，思維發(fā)散。 在不斷的工作實踐中，我深深地熟悉到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養(yǎng)，今后還要更加努力，再上新臺階。 化學教學總結 篇2 現就一學期來的主要工作做以下總結： 高中化學課程目標

5、是：提高同學的科學素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)同學學習化學的愛好，敬重和促進同學的個性進展;關心同學獲得將來進展所必需的化學學問、技能和方法，提高同學的科學探究力量;在實踐中增加同學的.責任感，培育同學喜愛祖國、喜愛生活、喜愛集體的情操;引導同學熟悉化學對促進.進步和提高人類生活質量方面的重要影響，理解科學、技術與.的相互作用，形成科學的價值觀和實事求是的科學看法;培育同學的合作精神，激發(fā)同學的創(chuàng)新潛能，提高同學的實踐力量。對于目前高二同學的教學策略來講，我的思索是：以素養(yǎng)訓練為前提，轉變課程理念，主動進行教法與學法的探究與實踐，聯(lián)系同學生活實際，結合學科學問，使同學感受化學對促進.進展和提高人類生活質量

6、的看得見、模得著的事實，增加對化學學習的激-情與原動力。在實踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創(chuàng)建新起點。在一學期的課程實踐中，我在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種公平、互助、協(xié)商、接納、汲娶共進的教學關系。探討問題，以有利于同學進展為原則，不把自己的觀點強加于同學，在學問學習的同時、注意科學看法與科學方法的探究，重形成學問的過程體驗。 高二化學要在本學年實施畢業(yè)會考考察，從課程實際動身，訂立了合理、科學、可行的教學方案，按方案有條理的實施教學，是提高教學效率的基本前提，通過一學期的緊急而有秩序地學習，已經順當完成了課程方案的各項指標。 備課：把握課程目標，使學問技能

7、與同學生產生活實際及應用相結合;使同學的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相結合;使化學在人類進步中的作用與同學立志化學討論為化學的進展而努力的志向相結合;逐步轉變以學問教學為主的備課模式，實現教學觀念的徹底變革。 教學：課堂教學作為實施課程目標的主要途徑，在同學的進展與成長過程中起關鍵作用，建立一種公平、互助、協(xié)商、接納、汲娶共進的教學關系，是新課程的基本要求。 教與學的關系：教學的關系從本質上講，學為主體，教為客體。教如何實現客體適應于主體特點，從同學為本源的思維策略去實施教學，才是培育有特色、有創(chuàng)新、有進展的新人才觀的根本要求。 學問與力量的關系：首先，人的力量是建立在肯定學問、技能基礎

8、之上的，所以，學科學問與技能的學習與訓練，仍舊是教與學實踐中必需面對的重要課題，怎樣使同學在既和諧、輕松又主動、奮進的環(huán)境中，學習化學、體驗化學、觀賞化學、獻身化學。是我的教學追求，我會不斷的努力和實踐總結。在師生的共同活動中，實現共同成長。 過程與方法的落實：化學學科的特點是，對象為微觀粒子，看不見，模不著，學習中增加難度，從思維的角度看，對同學抽象思維要求很高，特殊是高中教學，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結點，只有充分發(fā)揮試驗的優(yōu)勢效應。在教學實踐中，我主要抓了試驗教學的實踐與訓練，除了教材中支配的演示試驗保證高質量完成，還結合學問系統(tǒng)的詳細狀況，適當增加部分演示試驗，

9、保證同學試驗的做出率100%，對于某些用品，發(fā)動同學自己想方法，用法代用品，或者縮小試驗用品的比例，或者采納微型試驗，試驗中，隨時引導同學養(yǎng)成節(jié)省、勤儉的良好習慣。既學習了學問，又增長了才能。鼓舞同學“收集不同種類的材料，并制成材料實物標本”，使他們通過自己的感受、動手、對比、推斷，增加對材料的理解，體驗化學對生活的促進作用，培育學習化學的情感。在能源利用的教學中，指導同學對家庭燃料的構成、性能、價格、資源及對環(huán)境的影響進行實際調查、分析，提出自己對燃料利用的見解。 教學評價：本學期在所進行的課程內容中，六個單元都進行了單元練習與測試，但重點不在分數的凹凸，而在于同學自身的反思與評價，老師只是

10、對測試數據做導向性的分析，為后期教學作為參考，不對同學進行排名公布，注意診斷性評價，淡化結果性評價。鼓舞同學之間的互助學習，取長補短，優(yōu)勢互補。為同學的全面進展奠定基矗 通過教學反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的訓練理論水平、教學組織與調控力量、學科系統(tǒng)學問水平、教學科研與訓練評價理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作，仍舊有許多值得改進的地方： 1. 新課程的實施是一項長期的長久的系統(tǒng)工程，需要的是堅韌、意志、責任和信念。只有思想，沒有行動、措施是遠遠不夠的。還需要一線老師的扎扎實實的實踐，新課程才會有生命力。 2. 在高二化學的教學中，對少數同學的學習基礎的提高做得還不到位，問

11、題同學的學習效率的提高始終是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進一步探究與實踐。 化學教學總結 篇3 從我高校畢業(yè)開頭，我是捧著一顆火熱的心踏上講臺，開頭我的教同學涯的。感謝學校領導和老師們對我工作的支持與關心。在這一學期里我深刻體會到了做一名人民老師的歡樂和艱辛，我把自己的精力傾注于鐘愛的訓練事業(yè)上，傾注于每一個同學身上。一個學期的工作已經結束了，對于這半年的工作我仔細做了以下總結： 一、教學工作 這學期主要擔當九班級的化學的教學工作。由于第一次教學，對同學的思想、學習以及家庭狀況等都不清晰，所以工作起來較為吃力。由于教學閱歷的缺乏，在許多方面無法考慮到同學的感受，無法體會同學的真實想法，

12、這就造成了教學上的阻礙。通過與老老師的溝通以及與同學的座談，使我熟悉到，完靠課堂教學是不行能很好地提高同學的成果的。還應當常常找他們談心、交伴侶，使他們知道老師是他們的良師益友，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學習的愛好。 二、教學質量 老師的首要任務是教學，只有讓同學學到真學問，讓同學體會到學習的歡樂，才能算一名合格的老師。為提高教學質量，我做了以下預備： 備好課：仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如。并且認真考慮上課的教法，盡量將自己已把握的學問傳授給同學。 上好課：組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調

13、動同學學習的主動性。同時，激發(fā)同學的對學習的熱忱，使他們產生愉悅的心境，并制造良好的課堂氣氛，讓課堂上的語言簡潔明白。課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。 通過一個學期的工作，我熟悉到作為一個沒有閱歷的新老師，只有付出更多的努力，只有不斷地向老老師學習閱歷，才能把課上好，把教學搞好，把同學的成果搞上去。在新的學期里，我將更加努力，爭取取得更好的成果，成為一名合格的老師。 化學教學總結 篇4 20xx-20xx學年度其次學期就將結束了，本學期根據教學方案，以及新的教學大綱，本人已經如期地完成了教學任務。本學期完成了第六章至第

14、八章以及試驗部分，中考復習工作也順當進行。做到有組織、有方案、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺補漏工作。無論是老師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，到處都體現了師生的默契協(xié)作。一個學期來，我在教學方面留意了以下幾個問題，現總結如下： 一、重視基本概念的教學 化學基本概念的教學對于同學學好化學是很重要的，在教學中，我既留意了概念的科學性，又留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進展的，因此，要特殊留意諄諄教導，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念肯定化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對試驗現象事實的分析、比較、抽象、概括，使同學形成要領并留意引導同學在

15、學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學學問的力量。 二、加強化學用語的教學 元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質的組成及改變的化學用語，是學習化學的重點工具。在教學中，我讓同學結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學試驗。這樣有利于同學的記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應留意對化學用語進行分散教學，通過生動好玩的學習活動和有方案的練習，使同學逐步把握這些學習化學的重要性。 三、重視元素化合物學問的教學 元素化合物學問對于同學打好化學學習的基礎非常重要。為了使同學學好元素化合物學問，在教學中要留意緊密聯(lián)系實際

16、，加強直觀教學、試驗教學，讓同學多接觸實物，多做這些試驗，以增加感性學問。要實行各種方式，關心他們在理解的.基礎上記憶重要的元素化合物學問。在同學逐步把握了肯定的元素學問以后，老師要重視引導同學理解元素化合物學問之間的內在聯(lián)系，讓同學理解元素化合物的性質、制法和用途等之間的關系，并留意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物學問學習的指導作用。 四、加強試驗教學 化學是一門以試驗為基礎的學科。試驗教學可以激發(fā)同學學習化學的愛好，關心同學形成概念，獲得學問和技能，培育觀看和試驗力量，還有助于培育實事求是、嚴厲仔細的科學看法和科學的學習方法。因此，加強試驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中盡

17、量上好每一節(jié)化學試驗課。本人教學中，課前預備非常周密，演示試驗現象非常明顯，效果良好，使全班同學都能看得清晰；老師應從科學看法、規(guī)范操作，給同學示范，并啟發(fā)引導同學從生動的感性學問上升到抽象的思維。 依據本校的試驗設備條件，我把一些演示試驗改為邊講邊做的試驗，或調換一些試驗，或適當做一些選做試驗。同時鼓舞并指導同學自己動手做一些家庭小試驗，以進一步激勵他們學習化學的主動性和探究精神。我還嚴格要求同學，詳細指導他們逐步達到能正確地進行試驗操作，并得出正確的結論。 化學教學總結 篇5 20xx-20xx學年度其次學期就將結束了，本學期根據教學方案，以及新的教學大綱，本人已經如期地完成了教學任務。本

18、學期完成了第六章至第八章以及試驗部分，中考復習工作也順當進行。做到有組織、有方案、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺補漏工作。無論是老師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，到處都體現了師生的默契協(xié)作。一個學期來，我在教學方面留意了以下幾個問題，現總結如下： 一、重視基本概念的教學 化學基本概念的教學對于同學學好化學是很重要的，在教學中，我既留意了概念的科學性，又留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進展的，因此，要特殊留意諄諄教導，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念肯定化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對試驗現象事實的分析、比較、抽象、概括，使同學形成要領并留意引導同學在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學學問的力量。 二、加強化學用語的教學 元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質的組成及改變的化學用語，是學習化學的重點工具。在教學中，我讓同學結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學試驗。這樣有利于同學的記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應留意對化學用語進行分散教學，通過生動好玩的學習活動和有方案的練習，使同