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文檔簡(jiǎn)介
1、幼兒園一日活動(dòng)一、制定正確合理的作息制度二、來(lái)園活動(dòng)實(shí)施要點(diǎn)1.保健老師負(fù)責(zé)晨間檢查:一問(wèn)、二看、三摸、四查項(xiàng)目進(jìn)行。2.保育員負(fù)責(zé)班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生和幼兒點(diǎn)心準(zhǔn)備。3.教師負(fù)責(zé)來(lái)園接待和游戲觀察4.對(duì)幼兒的要求:(1)衣著整潔,愉快入園,入園先洗手,并接受晨檢。(2)有禮貌地和老師、小朋友見面;有禮貌地和家長(zhǎng)告別。(3)學(xué)會(huì)告訴老師自己的身體有無(wú)不舒服的感覺。(4)積極投入游戲活動(dòng)。三、運(yùn)動(dòng)、生活環(huán)節(jié)實(shí)施要點(diǎn)【盥洗】1保育員的工作要求:(1)做好盥洗前的準(zhǔn)備工作,放好擦手毛巾。(2)照顧幼兒解便。2教師的工作要求:(1)指導(dǎo)幼兒正確使用手紙、整理衣褲,便后洗手。提醒幼兒按需入廁。(2)據(jù)盥洗室大小
2、、用具設(shè)備,分批進(jìn)行盥洗。(3)運(yùn)用照片圖示、兒歌等方式提醒幼兒正確地洗手,比較獨(dú)立地、干凈地和迅速地洗完。(4)提醒幼兒在運(yùn)動(dòng)前相互檢查服裝及鞋帶,冬天脫去大衣,不戴圍巾、手套。(5)運(yùn)動(dòng)后先洗手,然后用熱毛巾擦汗:把毛巾打開先擦臉,再擦擦脖子,最后擦擦小手,并把毛巾放到固定的地方擺放整齊。遇到天氣炎熱時(shí),可以鼓勵(lì)同伴互相幫助,擦擦后背上的汗水。3對(duì)幼兒的要求:(1)學(xué)會(huì)自理大小便。解便時(shí)不弄濕自己和同伴的衣褲。(2)便后會(huì)用手紙自前向后擦屁股,用肥皂、流動(dòng)水洗手,整理服裝,不在廁所逗留。(3)學(xué)習(xí)掌握正確洗手順序的方法。(4)自覺遵守盥洗規(guī)則、方法,動(dòng)作迅速、認(rèn)真?!竞人?.保育員的工作
3、要求:(1)水杯要在幼兒使用之前消毒,每個(gè)幼兒的水杯應(yīng)放在柜中固定的地方。(2)應(yīng)保證班上隨時(shí)有溫水。2教師的工作要求:幼兒需要喝水時(shí),應(yīng)隨時(shí)給水喝。指導(dǎo)幼兒安全有序地取水,并觀察幼兒飲水量,保證幼兒日飲水量達(dá)400-600毫升以上。3.對(duì)幼兒的要求:(1)用自己水杯喝水,喝水時(shí)不說(shuō)笑。(2)不浪費(fèi)開水,水杯用后放回原處。【運(yùn)動(dòng)】1保育員的工作要求:(1)準(zhǔn)備好運(yùn)動(dòng)時(shí)幼兒使用的擦汗毛巾(人手一巾),放在塑料框內(nèi)。另外,在操場(chǎng)上放置好毛巾架,幼兒擦汗后自己掛好毛巾,方便運(yùn)動(dòng)中再次使用。(每班一個(gè))(2)準(zhǔn)備好較大的塑料筐,放置在操場(chǎng)上,幼兒運(yùn)動(dòng)熱了可以放置脫下的外套。(每班一個(gè))(3)運(yùn)動(dòng)中提醒
4、幼兒及時(shí)擦汗,或是給予個(gè)別幼兒一定的幫助。(4)幫助教師一起擺放運(yùn)動(dòng)器械。2教師的工作要求:(1)帶領(lǐng)幼兒上下樓梯時(shí),一個(gè)教師在前領(lǐng)隊(duì),一個(gè)教師在最后觀察,保育員在隊(duì)伍中間,保證所有幼兒在教師的視線范圍之內(nèi)。(2)做操前半小時(shí)準(zhǔn)備好場(chǎng)地,以免干燥起塵,場(chǎng)地要平整,無(wú)障礙物,無(wú)積水。(3)前一天認(rèn)真檢查器械所需數(shù)量,清潔、安全;所需磁帶、錄音機(jī)等做好充分準(zhǔn)備。(4)穿著符合運(yùn)動(dòng)活動(dòng)要求(不穿高跟鞋、不穿長(zhǎng)裙、衣服長(zhǎng)短適中、不披發(fā)等)。(5)教師精神飽滿,口令、示范動(dòng)作準(zhǔn)確、熟練。并注意幼兒基本動(dòng)作的練習(xí)和操節(jié)變換,活動(dòng)密度適應(yīng)。(6)對(duì)戶外活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行合理劃分,開展運(yùn)動(dòng)性區(qū)域活動(dòng)。(7)運(yùn)動(dòng)中關(guān)
5、注幼兒的運(yùn)動(dòng)量,及時(shí)提醒幼兒調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容、脫去外套和擦汗、適當(dāng)休息等。3.對(duì)幼兒的要求:(1)上下樓梯靠右邊逐級(jí)行走,不推、不擠、不跑、不跳。(2)做操時(shí)認(rèn)真、有精神,動(dòng)作合拍、協(xié)調(diào)有力。(3)愉快地參加戶外鍛煉活動(dòng),主動(dòng)活動(dòng)身體。能遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則,有安全意識(shí),能和同伴合作參與活動(dòng),學(xué)會(huì)輪流、等待,在活動(dòng)中分享共同探索的樂(lè)樂(lè)趣。 (4)有自我保護(hù)意識(shí),運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)脫穿衣服或身體不適時(shí)會(huì)主動(dòng)告訴老師。 (5)運(yùn)動(dòng)結(jié)束能主動(dòng)收拾整理活動(dòng)器械。四、學(xué)習(xí)、生活環(huán)節(jié)1教師的工作要求:(1)做好學(xué)習(xí)前的準(zhǔn)備工作(2)教師的執(zhí)教采用游戲化的手段組織教學(xué)活動(dòng),注重師幼互動(dòng),教態(tài)親切自然,語(yǔ)言生動(dòng)形像,
6、富有感染力。耐心傾聽,理解幼兒的想法與感受,察覺幼兒的需要,根據(jù)幼兒活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng),及時(shí)應(yīng)答。注重培養(yǎng)幼兒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 注重活動(dòng)實(shí)效,活動(dòng)后收集幼兒活動(dòng)作品,記錄幼兒活動(dòng)典型情況,分析幼兒發(fā)展?fàn)顩r。能進(jìn)行教學(xué)反思,學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)行為和策略。(配班教師需要做的與保育員相同)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容安排考慮一周活動(dòng)的課程平衡。2對(duì)幼兒的要求:(1)活動(dòng)前,逐漸轉(zhuǎn)入安靜狀態(tài)。(2)在老師的指導(dǎo)啟發(fā)下,逐漸養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)手和手腦并用的習(xí)慣。(3)活動(dòng)過(guò)程中,積極思考,踴躍發(fā)言或提問(wèn)。不干擾別人,不和同伴發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),不影響活動(dòng)秩序。五、午餐環(huán)節(jié)(1)當(dāng)幼兒進(jìn)餐時(shí),教師應(yīng)安靜地在旁照顧,注意幼兒的坐姿
7、、幼兒的食欲,培養(yǎng)幼兒良好的文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。(2)幼兒先將椅子放好,誰(shuí)先吃好,就先離開餐桌,不必等待。然后去漱口,擦嘴,和吃好的同伴一起安靜的活動(dòng),閱讀書籍、分享交家里帶來(lái)的玩具等。(3)全體幼兒進(jìn)餐完畢,教師可組織幼兒進(jìn)行1015分鐘自由散步,注意不奔跑。六、午睡(1)組織幼兒進(jìn)行安靜散步及入廁,養(yǎng)成睡覺前要小便的習(xí)慣。(2)保持臥室的整潔,在幼兒就寢前半小時(shí),開窗通氣。(3)教師指導(dǎo)并幫助幼兒有順序地穿脫鞋、衣、褲,并折疊放固定點(diǎn)。教師幫助幼兒蓋好被褥,糾正不良睡姿,照顧入睡困難、有特殊需要的幼兒,不斷巡視,發(fā)現(xiàn)幼兒神色異常應(yīng)及時(shí)報(bào)告與處理。(4)教師應(yīng)按時(shí)請(qǐng)幼兒起床。起
8、床時(shí)觀察幼兒情緒,指導(dǎo)并幫助幼兒穿衣、梳洗,檢查著裝,生病、不開心等情況,給予引導(dǎo)、幫助。逐個(gè)檢查幼兒服裝,床鋪是否整齊。提醒收拾整齊的幼兒入廁解便。七、午點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)環(huán)節(jié)(1)午點(diǎn)以清淡為合適,切忌油膩的食品。(2)和上午的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)配合進(jìn)行運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。(3)根據(jù)一日活動(dòng)安排動(dòng)靜交替的原則,可以組織安排安靜類、益智類的區(qū)角活動(dòng)。八、離園活動(dòng)環(huán)節(jié)(1)在離園前,教師要檢查幼兒儀表是否整潔,提醒幼兒帶好回家的用品。并與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)短談話,同他們一起回顧一天生活,對(duì)他們進(jìn)行安全教育和禮貌教育,提醒他們回家的注意事項(xiàng)。(2)離園時(shí),家長(zhǎng)接孩子,可進(jìn)行與家長(zhǎng)的聯(lián)系工作,向家長(zhǎng)介紹幼兒在園情況,指出幼兒的進(jìn)步,以及今后應(yīng)注意的地方。另外,離園時(shí)間,要防止幼兒走失或被不認(rèn)識(shí)的人帶走。九、內(nèi)容回顧在一日活動(dòng)
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