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文檔簡介

1、幼教課堂設計中班科學活動：認識橢圓形教師：*日期：*XX幼兒園一、教學設計的背景與思路：本次科學活動“認識橢圓形”，是在幼兒認識了圓形、三角 形、正方形等圖形的基礎上設計開展的?？紤]到中班幼兒的思維 特點是以具體形象思維為主，在動手操作中積累建構對事物的認 識和經(jīng)驗，因此我在活動中以孩子們熟悉的故事“小猴賣圈”導 入，創(chuàng)設“買賣東西”、“整理貨柜”等具體情境，激發(fā)幼兒活 動興趣，從直觀具體的形象入手，由難到易，設置層層遞進的問 題啟發(fā)引導幼兒在多次的操作探索中，充分感知了解橢圓形的圖 形特征。根據(jù)我班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，我把本次活動的 重點設置為知道橢圓形的名稱，了解橢圓形的基本特征，活

2、動的 難點則是比較橢圓形和圓形的不同，并會用語言進行描述。二、教學實錄及分析：（一）活動目標：1、知道橢圓形的名稱，了解橢圓形的基本特征。2、比較橢圓形和圓形的不同，并會用語言進行描述。3、能從生活中尋找類似橢圓形的物體。（二）活動準備： 經(jīng)驗準備：幼兒認識了圓形、正方形、三角形等圖形，了解 它們的基本特征。物質準備：PPT課件一份，人手一份橢圓形、圓形和吸管的 操作材料，不同形狀的實物圖片若干， 5 個貼有不同形狀標志的 籃子等（三）活動過程：1、以“小猴賣圈”的故事導入，引起幼兒活動興趣。師：小朋友，你們都聽過“小猴賣圈”的故事，故事里的小 動物都買到了自己需要的圓圈圈。今天，聽說兒童百貨商店里進 了一批新貨，又有一些小動物來買東西，我們一起看看他們要買 什么呢？（導入部分我以“小猴賣圈”的故事引題，吸引了幼兒的注 意力，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，調動了幼兒的已有經(jīng)驗，為接下來認識橢圓形做好 鋪墊。）2、結合課件，引導幼兒復習基本圖形。師：小豬來了，它手中的紙片上畫的是什么？幼：三角形。師：小豬說，媽媽讓我用這個三角形當早點，于是小猴遞給它一塊三明治。師：小雞來了，它紙片上的圖形是什么？幼：正方形。師：小貓說，我感冒了，要用它來擦鼻涕，小猴給了它一條手帕。師：小老虎來了，

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