（語(yǔ)文A版）一年級(jí)語(yǔ)文教案文具的家

1、文具的家教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)讀16個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字，能自主積累詞語(yǔ)。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.解課文內(nèi)容，懂得要愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品。教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。認(rèn)識(shí)16個(gè)生字。教學(xué)方法：情境教學(xué)法、小組合作法、游戲識(shí)字法、拓展延伸法。教學(xué)準(zhǔn)備：撿到的學(xué)習(xí)用品、掛圖、生字卡片、詞語(yǔ)卡片。課時(shí)安排：四課時(shí)。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入。1.小朋友的文具盒里都擺著鉛筆、橡皮，能說(shuō)說(shuō)他們有什么用嗎？2.小朋友自由發(fā)言。3.教師歸納：鉛筆、橡皮、尺子等文具，能幫我們做這么多事情，真是我們學(xué)習(xí)上的好伙伴哪?。ǔ鍪緭斓降耐婢撸┛墒沁@些小伙伴卻被他們的小主人弄丟了

2、，它們很傷心，讓我們一起來(lái)幫助它們找個(gè)家吧！4.板書(shū)課題，齊讀課題。二、初讀課文。1.借助拼音自由讀課文，標(biāo)出自然段，畫(huà)出自己不認(rèn)識(shí)的字。2.同桌互讀。同桌有困難，請(qǐng)你幫幫他，同桌讀得好，請(qǐng)你夸夸他。3.師范讀課文，生認(rèn)真聽(tīng)記自己不認(rèn)識(shí)的字。三、學(xué)習(xí)生字。1.小組交流識(shí)字方法。2.“我當(dāng)小老師”。3.教師領(lǐng)讀生字并擴(kuò)詞。4.齊讀生字開(kāi)火車認(rèn)讀生字“火眼金睛”游戲。5.送字寶寶回家。用自己喜歡的符號(hào)在文中畫(huà)出生字，并讀一讀。6.指名分段朗讀課文，互相評(píng)議。 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固生字。1.開(kāi)火車認(rèn)讀生字卡片。2.“猜字”游戲。遮住生字卡的一半讓學(xué)生猜生字。3.“找字寶寶”游戲。二、精讀課

3、文。1.用自己喜歡的方式讀課文。2.指名朗讀。根據(jù)“正確、流利”的要求組織學(xué)生評(píng)價(jià)。3.教師指導(dǎo)朗讀。4.齊讀課文，一邊讀一邊想，課文寫(xiě)了什么。5.讀后交流，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么？6.組織討論：怎樣做才能不丟東西呢？交流匯報(bào)，教師總結(jié)。三、拓展延伸。1.剛才小朋友們都明白了要愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品，每天要收拾好它們。下面我們就來(lái)舉行一個(gè)整理書(shū)包的比賽，看誰(shuí)做得又快又好。2.學(xué)生整理書(shū)包。3.評(píng)出優(yōu)勝者，獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)其他同學(xué)。 第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)。1.開(kāi)火車讀生字卡。2.指名分段讀課文。評(píng)議。二、自主積累詞語(yǔ)。1.在文具的家里你學(xué)到了哪些詞語(yǔ)？2.你能選一個(gè)說(shuō)一句話嗎？三、寫(xiě)字指導(dǎo)。1.（出示8個(gè)要寫(xiě)的字）說(shuō)說(shuō)寫(xiě)時(shí)要注意什么？2.教師邊指導(dǎo)邊示范。具，一長(zhǎng)橫，一共8畫(huà)。丟，先寫(xiě)一撇，再寫(xiě)一個(gè)去字。皮，第一筆是橫鉤。已，區(qū)分“己”和“已”。3.學(xué)生在田字格里練寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。4.表?yè)P(yáng)字寫(xiě)得好的同學(xué)。 第四課時(shí)一、口語(yǔ)交際訓(xùn)練。（一）想象訓(xùn)練。1.創(chuàng)設(shè)情境，在講臺(tái)上擺放著被遺棄的鉛筆、橡皮、尺子，它們碰到了一起，猜猜它們會(huì)說(shuō)些什么？2.鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，積極發(fā)言。3.評(píng)價(jià)、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。4.“失物招領(lǐng)”會(huì)。把自己遺失的文具領(lǐng)回家。（二）說(shuō)說(shuō)你書(shū)包里有哪些小伙伴，你是怎樣疼愛(ài)它們的？1.學(xué)生自由發(fā)言。2.教師總結(jié)愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的好辦法：包書(shū)皮、做筆套、給橡皮“洗澡”、每天清點(diǎn)學(xué)習(xí)用品