小班拔蘿卜教案小班拔蘿卜游戲教案.doc

1、小班拔蘿卜教案小班拔蘿卜游戲教案拔蘿卜教案文檔大班故事拔蘿卜教案教學目的：1、熟悉故事的角色和情節(jié)，理解故事的內(nèi)容；2、學慣用不同的聲音和語調(diào)來表演故事中的不同角色；3、懂得人多力量大的道理。教學重難點：重點：能用完好的短句表現(xiàn)故事中各角色的聲音，以及表情、動作； 難點：聽故事懂得人多力量大的道理；教學準備：1、蘿卜、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小花貓教學頭像個一個。2、教學課件3、知識準備：知道蘿卜是長在地底下的；并初步理解蘿卜的生長過程。教學過程：課堂導入：1、老師先以一個小游戲開始，讓學生投入到課堂中來。2、老師播放拔蘿卜兒歌，學生感受故事情景。導入新知：1、分段講故事拔蘿卜出示故事課

2、件引出故事，隨后根據(jù)故事內(nèi)容依次出示各人物圖片邊講述故事，便出示圖片以提問的方式來引導幼兒來復述故事中的簡單對話：1老公公種了一個大蘿卜，他每天給蘿卜施肥澆水，每天都對蘿卜說什么？2.老公公一個人有沒有把大蘿卜拔出來？他找了誰來幫助？老爺爺是怎么跟她說的？她又是怎么答復的？在幼兒答復下列問題時引導幼兒各人物是什么樣語氣3老公公和老婆婆一起有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰來幫助？小姑娘4老公公、老婆婆、小姑娘三個人一起有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰來幫助？小狗和小花貓5老公公、老婆婆、小姑娘、小狗和小花貓四個人有沒有把大蘿卜拔出來？2、復述故事引導幼兒可以簡單的復述故事，在復述過程中，灌輸

3、拉、拔、幫等詞匯以及各人物語氣，讓幼兒在模擬中掌握故事過程。3、表演故事階段請個別幼兒表演故事主要情節(jié)師：小朋友們答復地很棒，下面老師想請幾位小朋友來表演一下這個故事分配角色，給幼兒戴頭飾。表演時提醒幼兒模擬人物的聲音以及走路時的姿態(tài)提問：大蘿卜最后是被誰拔出來的？是小花貓一個人拔出來的嗎？4、總結：1、人多力量大的道理2、聽音樂，在音樂中感受拔蘿卜的整個過程。師：小朋友們，老爺爺告訴老師，田地里還有許多大蘿卜沒有拔呢，所以他想請我們班的小朋友幫助它一起拔蘿卜，如今老師就和小朋友一起幫助老爺爺拔蘿卜吧。拔蘿卜教案說課拔蘿卜故事、音樂活動活動目的：1、理解故事內(nèi)容，在老師的引導下學說主要對話，豐

4、富詞匯：拉、拔、幫。2、學習根據(jù)故事情節(jié)模擬故事中的角色進展簡單的故事表演；3、明白“人多力量大”的道理，體驗同伴間互相合作的情感。 活動準備：教學掛圖一張、蘿卜盆栽一盆，人物頭飾老爺爺，老婆婆各一個、背景圖一副，動物頭飾小花狗、小貓、小老鼠各一個活動過程：一、導入1、師先以一個魔術小游戲開始，進而引出故事中的人物。讓幼兒對各個人物極其特征有一個初步的理解。2、老師講述故事出示故事掛圖引出故事，隨后根據(jù)故事內(nèi)容依次出示各人物圖片邊講述故事，邊出示圖片二、簡單復述階段以提問形式引導幼兒復述故事中的簡單對話：1、老爺爺種了一個什么??？蘿卜，它每天都給蘿卜做什么??？澆水施肥，每天都對蘿卜說什么？長呀

5、長，長的甜又大2.、老爺爺一個人有沒有把大蘿卜拔出來？沒有他找了誰來幫助？老婆婆老爺爺是怎么跟她說的？老太婆，快來幫我拔蘿卜她又是怎么答復的？(哎，來了來了)3、老爺爺和老奶奶一起有沒有把大蘿卜拔出來？沒有他們又找了誰來幫助？小孫女小姑娘是怎么跟他們說的？(嗯，來了來了)他們又是怎么答復的？哎喲哎喲拔蘿卜4、老爺爺、老奶奶、小姑娘三個人一起有沒有把大蘿卜拔出來？沒有他們又找了誰來幫助？小花狗小花狗是怎么跟他們說的？旺旺，來了來了他們又是怎么答復的？哎喲哎喲拔蘿卜5、老爺爺、老奶奶、小姑娘和小花狗四個人有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰來幫助？小花貓小貓咪是怎么跟他們說的？喵喵，來了，來了他們又

6、是怎么答復的？嘿喲嘿喲拔呀拔，拔不動6、老爺爺、老奶奶、小姑娘、小花狗和小貓咪五個人有沒有把大蘿卜拔出來？沒有他們又找了誰來幫助？小老鼠小貓咪是怎么跟他們說的？小老鼠，小老鼠，快來快來拔蘿卜呀，快來呀他們又是怎么答復的？嗨喲嗨喲拔啊拔7、老爺爺、老奶奶、小姑娘、小花狗、小貓咪、小老鼠六個人有沒有把大蘿卜拔出來？拔出來了最后他們終于把蘿卜拔出來了三、復述故事出示黑板教具，展現(xiàn)立體人物，引導幼兒可以簡單的復述故事，在復述過程中，灌輸拉、拔、幫等詞匯以及各人物語氣，讓幼兒在模擬中掌握故事過程。四、表演故事階段1、請個別幼兒表演故事主要情節(jié)師：小朋友們答復地很棒，下面老師想請幾位小朋友來表演一下這個故事分配角色，給幼兒戴頭飾。表演時提醒幼兒模擬人物的聲音以及走路時的姿態(tài)提問：大蘿卜最后是被誰拔出來的？拔出來了是小老鼠一個人拔出來的嗎？不是，大家一起拔出來的總結