教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段目標(biāo)

1、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段目標(biāo) 新手型教師勝任型教師骨干型教師專(zhuān)家型教師校本課程開(kāi)發(fā)水平具備開(kāi)發(fā)初級(jí)校本課程水平：能搜集整理課程資料，在開(kāi)發(fā)校本課程中，意識(shí)和行為關(guān)注就某個(gè)主題，收集和羅列相關(guān)資料。具備開(kāi)發(fā)中級(jí)校本課程水平：能組織內(nèi)容結(jié)構(gòu)較全面的教學(xué)資源，但因?yàn)檎n程目標(biāo)不夠明確，尚不能滿(mǎn)足學(xué)生文化和個(gè)性發(fā)展需要，未關(guān)注協(xié)調(diào)多邊教育資源。具備開(kāi)發(fā)較高級(jí)校本課程水平：能協(xié)作開(kāi)發(fā)較完整的校本課程，編制操作性強(qiáng)的文本，注重傳承多元文化，有效激活、整合教育資源。具備開(kāi)發(fā)高級(jí)校本課程水平：能主持開(kāi)發(fā)完整的校本課程，設(shè)計(jì)編寫(xiě)課程綱要，關(guān)注人才培養(yǎng)的多樣化，在創(chuàng)新性的校本課程開(kāi)發(fā)中有效生成教育資源。 

2、;專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段目標(biāo)專(zhuān)業(yè)精神目標(biāo)   在校本課程開(kāi)發(fā)中有工作滿(mǎn)足感和責(zé)任感，對(duì)學(xué)校課程有歸屬感，積極與同事合作。在校本課程開(kāi)發(fā)中，經(jīng)常進(jìn)行教師之間、師生之間、家長(zhǎng)和社區(qū)之間的合作與溝通，勤學(xué)進(jìn)取，積極探索，不斷自我完善，溝通與合作意識(shí)強(qiáng)烈。善于利用社區(qū)、家長(zhǎng)、學(xué)校、專(zhuān)家等力量來(lái)開(kāi)發(fā)校本課程促進(jìn)學(xué)生發(fā)展；積極參與各種有利于專(zhuān)業(yè)發(fā)展的事務(wù)，有創(chuàng)新精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，執(zhí)著的奉獻(xiàn)精神。能引領(lǐng)其他教師在校本課程開(kāi)發(fā)中達(dá)到專(zhuān)業(yè)發(fā)展的更高層次，享受教育生命價(jià)值的精彩實(shí)現(xiàn)，其本身成為大多數(shù)老師學(xué)習(xí)和研究的對(duì)象。專(zhuān)業(yè)知識(shí)目標(biāo)在參與校本課程實(shí)施活動(dòng)中逐步形成以學(xué)生發(fā)展為本的理念。不斷

3、豐富和完善校本課程學(xué)科知識(shí)以適應(yīng)教學(xué)任務(wù)，努力在校本課程教學(xué)實(shí)踐中積累教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)。在參與校本課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐中了解學(xué)生身心發(fā)展的知識(shí)，掌握特定的教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)校本課程理論，閱讀大量的資料以完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在實(shí)踐中深入淺出地駕馭教學(xué)內(nèi)容。在協(xié)作校本課程開(kāi)發(fā)中，掌握學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，不僅具有精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還能在實(shí)踐中不斷提升自己的文化底蘊(yùn)和知識(shí)涵養(yǎng)，更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)校本課程開(kāi)發(fā)的需要。形成自己的課程理念。 以其深厚的文化底蘊(yùn)和知識(shí)涵養(yǎng)，精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，引領(lǐng)校本課程開(kāi)發(fā)。能根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和識(shí)記，靈活運(yùn)用情境知識(shí)、策略性知識(shí)，創(chuàng)造性地開(kāi)展校本課程

4、教育教學(xué)實(shí)踐，深入影響學(xué)生現(xiàn)在和未來(lái)的生活。專(zhuān)業(yè)技能目標(biāo)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，初步具備依據(jù)學(xué)校課程目標(biāo)，合理實(shí)施校本課程的能力。有科研意識(shí)，能對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)中的具體問(wèn)題進(jìn)行理論思考，尋求理論支持。成為課程的學(xué)習(xí)者和實(shí)施者。在校本課程開(kāi)發(fā)中，具備課程整合能力，能依據(jù)學(xué)校課程目標(biāo)，開(kāi)發(fā)課程、評(píng)價(jià)課程，課程實(shí)施能力較強(qiáng)。具有收集文獻(xiàn)資料、處理信息的能力，能針對(duì)實(shí)際問(wèn)題思考解決辦法，并進(jìn)行理論提升。成為課程的學(xué)習(xí)者和實(shí)施者。能根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)、課程整合、課程實(shí)施和課程評(píng)價(jià)，并能開(kāi)展課程研究。善于及時(shí)總結(jié)和提煉出教育科研成果，有創(chuàng)新精神，能以全新的科學(xué)理論和方法進(jìn)行教育教學(xué)工作。成為課程的合作者、實(shí)施者

5、。有極強(qiáng)的課程決策能力，在根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)、課程整合、課程實(shí)施和課程評(píng)價(jià)之后，開(kāi)展深入系統(tǒng)的課程研究。有強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神，善于及時(shí)總結(jié)和提煉出教育科研成果并得到推廣，成為課程的創(chuàng)造者。發(fā)展目標(biāo) 樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。2 / 9 一、總體目標(biāo)一個(gè)人能力的開(kāi)發(fā)，以將來(lái)的事業(yè)需求為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)型組織的基礎(chǔ)是

6、學(xué)習(xí)的能力，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，每一個(gè)人保持生命活力的必然。我的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：不斷學(xué)習(xí)，自我超越；立足崗位，奉獻(xiàn)社會(huì)。教書(shū)要讓學(xué)生滿(mǎn)意，得到學(xué)生的肯定，做人要讓同事佩服，尊敬。具體實(shí)施方案 ：1、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。 他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺(jué)得要做到“三學(xué)”。 (1) 堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。 (2) 多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理

7、論和各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的 (3) 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。 2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。 要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到 反思昨天在反思中揚(yáng)長(zhǎng)； 審視今天在審視中甄別； 前瞻明天在前瞻中創(chuàng)新。 時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。 3、樂(lè)于動(dòng)筆，提高教育科研水平。  (1)&

8、#160;嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例2篇。  (2) 通過(guò)撰寫(xiě)論文，不斷提高論文質(zhì)量，通向未來(lái)的路不是回家的路；過(guò)去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來(lái)失敗。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。     （3）自我管理，提高對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，按計(jì)劃實(shí)施。4、提高政治思想素質(zhì)方面：加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治覺(jué)悟和政治素養(yǎng)。二、 階段性目標(biāo) 1、教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，

9、所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。  2、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。  3、針對(duì)我校寫(xiě)字育人的教學(xué)特色，苦練寫(xiě)字基本功，爭(zhēng)取三年后自己的"字"能上一個(gè)臺(tái)階。針對(duì)自己的教學(xué)特點(diǎn)拜名師學(xué)藝，使自己的教學(xué)水

10、平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。4、指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，爭(zhēng)取每一個(gè)學(xué)年在省，市級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表幾篇文章，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。    在21世紀(jì)即將到來(lái)之際，世界各國(guó)對(duì)國(guó)際市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)越來(lái)越激烈。我們應(yīng)明察這種世界性趨勢(shì)，認(rèn)真探討終身教育和師范教育的理論與實(shí)踐，開(kāi)創(chuàng)我們獨(dú)特的發(fā)展師范教育事業(yè)的途徑，縮短與世界科學(xué)技術(shù)水平的差距，通過(guò)實(shí)踐與理論的對(duì)話，超越自己的思維，調(diào)整自己的行動(dòng)，調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，以自己的發(fā)展促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展，在實(shí)踐中增強(qiáng)才干 。 &

11、#160;體驗(yàn)新版博客分享到：一、總目標(biāo)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)大力支持教育的有利前提下，xx教育的春天已來(lái)臨。繼續(xù)乘著課程改革的東風(fēng)，重新認(rèn)識(shí)自己，打造自己，將自己投入到教育改革的領(lǐng)域中去。在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研究、課題研究，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)工作，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)方法。二、具體目標(biāo)（一）師德方面：熱愛(ài)和忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，保持強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感，關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，教書(shū)育人。本人能?chē)?yán)以律己，寬以待人，任勞任怨，始終以學(xué)校的大局為重，承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，當(dāng)學(xué)校需要我時(shí)，能毫無(wú)怨言，即刻全身心地投入到學(xué)校的工作之中，充分發(fā)揮一位學(xué)科帶頭人的作用。在今后的工作中，本人會(huì)繼續(xù)以廣東省小學(xué)英語(yǔ)名師珠海拱

12、北小學(xué)鮑當(dāng)洪校長(zhǎng)為榜樣，進(jìn)一步提升自己的人格魅力。（二）教學(xué)方面A、積極探究教育教學(xué)規(guī)律，讓每一個(gè)學(xué)生享受成功的喜悅。B、熟練運(yùn)用信息技術(shù)，使用先進(jìn)的教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的流暢，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源，達(dá)到信息的處理和優(yōu)化。C、努力與科組成員及名師進(jìn)行教學(xué)交流，探討先進(jìn)的教學(xué)方法，形成學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)特色。D、繼續(xù)加強(qiáng)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。E、對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。（三）教育和班級(jí)管理方面積極配合班主任，對(duì)學(xué)生盡量多地用正面教育，

13、用愛(ài)心去感化他們，用自己的人格魅力，真摯的博愛(ài)以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德。爭(zhēng)取讓學(xué)生、家長(zhǎng)的滿(mǎn)意率達(dá)100%以上。（四）教育科研方面積極參與省或國(guó)家課題研究，團(tuán)結(jié)科組成員，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常練筆，寫(xiě)出有一定水平的論文或隨筆，爭(zhēng)取發(fā)表在各種不同的刊物上。推出教研成果，向全市推廣。（五）學(xué)習(xí)和其他方面利用空余時(shí)間博覽群書(shū)。研讀優(yōu)秀教育刊物，學(xué)習(xí)全新的理念，并運(yùn)用到教學(xué)中去。及時(shí)記錄自己的教學(xué)心得，寫(xiě)出教學(xué)反思，養(yǎng)成勤寫(xiě)勤練的習(xí)慣。三、階段發(fā)展目標(biāo)（一）20102011學(xué)年度加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取對(duì)Excel加強(qiáng)學(xué)習(xí)和應(yīng)用。積極把握一切聽(tīng)課、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中積累

14、經(jīng)驗(yàn)，在參與中不斷提升自己的能力。積極指導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)英語(yǔ)競(jìng)賽，獲獎(jiǎng)人數(shù)要最多。積極鉆研業(yè)務(wù)，多看有關(guān)教育理論的書(shū)籍，認(rèn)真閱讀，做好讀書(shū)筆記。積極撰寫(xiě)論文，爭(zhēng)取在臺(tái)山市級(jí)上發(fā)表。爭(zhēng)取小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)省課題開(kāi)展閱讀教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力順利結(jié)題。承擔(dān)市級(jí)公開(kāi)課2節(jié)以上。完成個(gè)人博客的建立。爭(zhēng)取在2011年省干教師培訓(xùn)論文答辯中順利通過(guò)?？偨Y(jié)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。（二）20112012學(xué)年度學(xué)習(xí)個(gè)人網(wǎng)頁(yè)的制作。積極指導(dǎo)學(xué)生參賽，爭(zhēng)取在臺(tái)山市、江門(mén)市獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人數(shù)要全市最多。繼續(xù)申報(bào)一個(gè)市以上的課題研究。閱讀相關(guān)教育理論專(zhuān)著，具備一定的科研能力，積極參加校級(jí)評(píng)課活動(dòng)，爭(zhēng)取形成自己的教學(xué)風(fēng)格。撰寫(xiě)的論文，

15、爭(zhēng)取發(fā)表在臺(tái)山市級(jí)以上刊物（1-2篇）。承擔(dān)市級(jí)公開(kāi)課或?qū)ｎ}講座2節(jié)以上。（三）20122013學(xué)年度繼續(xù)閱讀有關(guān)的教育理論專(zhuān)著，寫(xiě)好讀書(shū)筆記，多寫(xiě)體會(huì)和學(xué)習(xí)心得，使自己的理論功底能切實(shí)得到提高。積極指導(dǎo)學(xué)生參賽，爭(zhēng)取在臺(tái)山市、江門(mén)市獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人數(shù)要全市最多。扎實(shí)做好課題研究工作，爭(zhēng)取出成果。積極撰寫(xiě)案例，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。撰寫(xiě)論文，爭(zhēng)取在省級(jí)以上刊物上發(fā)表一篇以上。承擔(dān)市級(jí)公開(kāi)課專(zhuān)題講座2節(jié)以上。提高專(zhuān)業(yè)文化水平 新課程的實(shí)施，迫切要求廣大教師提高專(zhuān)業(yè)化水平。教師的專(zhuān)業(yè)包括學(xué)科專(zhuān)業(yè)和教育專(zhuān)業(yè)兩個(gè)方面。教師應(yīng)成為學(xué)科知識(shí)的專(zhuān)家和學(xué)科教育兩個(gè)方面的專(zhuān)家。既要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，又要有學(xué)術(shù)的前沿意識(shí)，掌握現(xiàn)代教育手段。教師應(yīng)把自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)定位在如下幾個(gè)方面：（一）制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃在自己的工作和學(xué)習(xí)積累過(guò)程中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和新教材的特點(diǎn)，來(lái)制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和教學(xué)進(jìn)度的實(shí)施，針對(duì)我校教書(shū)育人的教學(xué)特色，苦練寫(xiě)字基本功，爭(zhēng)取二年后自己的教學(xué)水平能上一個(gè)臺(tái)階。（二）業(yè)務(wù)方面認(rèn)真聽(tīng)從導(dǎo)師的指導(dǎo)，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。同時(shí)，在工作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，積極撰寫(xiě)各類(lèi)學(xué)科論文